Технологическая карта урока "Толерантность"

Технологическая карта урока учителя (Козулина Светлана Андреевна)

МОУ СШ №7 имени адмирала Ф.Ф.Ушакова ТМР

Предмет	Английский язык
Класс	9в
УМК	Биболетова М.З. «Enjoy English»
Оборудование	Учебник и рабочая тетрадь «Enjoy English»,  ПК.
Тема урока	Жестокость
Тип урока	Урок отработки умений (общеметодологической направленности)
Цель урока	Обучение чтению с извлечением детальной информации, закрепление усвоенных знаний, способов действий и корректировка их при необходимости
Планируемые результаты
личностные	Воспитание осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к окружающему миру; развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам
предметные	Пополнение лексического запаса, восприятие новых слов на слух, обучение чтению с общим пониманием и с извлечением запрашиваемой информации, обучение выражения собственного мнения через письменную речь
метапредметные	Развитие умения самостоятельно определять цели обучения, владеть основами самоконтроля, самооценки; развитие мотивации к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем; развитие умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью; развитие умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение
Ход урока
Этап урока	Педагогические технологии	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время	Формирующее оценивание
Организационный момент.		Приветствует учеников, контролирует готовность и отсутствующих	Приветствуют учителя, отвечают на организационные вопросы	1 мин
Мотивация, актуализация знаний и фиксирование затруднений.	Критическое мышление	Контролирует понимание текста, через вопросы: Хотел бы ты иметь оружие? Зачем? Как ты думаешь, жестоки ли люди в России? Какова причина жестокости?, наводит на проблемную ситуацию и тему урока «Жестокость»	Читают текст у.112 с. 136 с переводом и, отвечая на вопросы учителя, выводят тему урока	4 мин
Постановка учебной задачи, целей урока.		Предлагает заполнить таблицу в течении урока	Заполняют таблицу про жестокость в течении урока	1 мин	Таблица
Реализация выбранного проекта.		Задание до чтения: снятие трудности произношения новых слов Задание во время 1 прочтения: расставь части текста в правильном порядке Задание во время 2 прочтения: определи правдивы ли утверждения или о них не было сказано, контроль отчитывания текста Контроль понимания слов, организация физкультминутки	Отчитывание слов за диктором, выбор слов для разговора о толерантности и жестокости Прочитывают текст про себя, выполняя задание на понимание основного содержания текста, в парах проверяют друг друга; выбор фраз и устойчивых выражений для разговора о толерантности и жестокости Отчитка текста, выполнение задания на выделение запрашиваемой информации В группах выбирают слова, относящиеся к толерантности и жестокости, вывешивают их на доске	3 мин 7 мин 10 мин 5 мин	Взаимоконтроль Взаимоконтроль
Этап самостоятельной работы	Технология организации самостоятельной работы	Обсуждение составленной таблицы, предложение цитат	С опорой на таблицу, которую заполняли в течение урока пишут эссе «Как избежать конфликта» РТ	10 мин	Самоконтроль
Этап рефлексии деятельности.	Ключевое слово	Возвращение к вопросам в начале урока, беседа о толерантности и жестокости	Ключевое слово урока	3 мин	Ключевое слово