Технологическая Карта внеурочного занятия на тему "Здоровый образ жизни и правильное питание" (4 класс)

министерство общего и профессионального образования Ростовской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Шахтинский педагогический колледж»

Технологическая карта внеклассного воспитательного мероприятия

по теме «Путешествие в страну Здоровья(Здоровый образ жизни. Правильное питание)»

МБОУ СОШ № 15

студента(ки) группы 4 «Г»

Качаловской Яны Владимировны

специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах

ГБПОУ РО «ШПК»

2020 уч. год

Технологическая карта

внеклассного воспитательного мероприятия

ДАТА: 28.04.2020

КЛАСС: 4 «Г»

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ: формирование представления о значении личной гигиены, правильного питания для сохранения здоровья, учить детей соблюдать правила личной гигиены.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Личностные:

1.     развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях;

2.     оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей;

3.     самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила сохранения здоровья;

4.     делать выбор за здоровый образ жизни.

Метапредметные:

а)Познавательные:

1.   ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного при помощи учителя;

2.   добывать новые знания;

3.   перерабатывать полученную информацию;

  б)Коммуникативные:

1.   готовность получать новую информацию, отстаивать свою точку зрения;

2.   умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с партнерами;

3.   умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать свою позицию;

в)Регулятивные:

1.   определять и формулировать цель занятия с помощью учителя;

2.   учиться высказывать свое предположение (мнение) на основе работы с иллюстрациями.

НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ: внеурочная деятельность

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: путешествие.

ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ:

1.     коллективная;

2.     словесная, наглядная;

3.     кратковременный;

4.     предусматривающий предварительную работу и подготовку учащихся.

МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ:

- методы формирования и сознания личности: метод убеждения, метод положительного примера.

                          -методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения: метод упражнения.

                          - методы стимулирования поведения и деятельности: метод одобрения, метод положительного примера, метод осуждения.

СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ:

1.Аудиальные: слайды, музыка, стихи.

2.Визуальные: изображение предмета (картинки, памятка)

3.Кинестетические: ритмические движения.

ОБОРУДОВАНИЕ:

·         компьютер.

·         видео.

·         иллюстрации.

·         раздаточный материал.

·         памятка: «Советы Барбоскиных».

·         презентация.

№	Этап занятия	Ход занятия
		Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.	ВВОДНАЯ ЧАСТЬ	- Здравствуйте, ребята. Я очень рада вас видеть. - Выходите из-за парт и повторяйте за мной: Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, здравствуй, ветерок! Здравствуй, маленький дубок! Мы живём в одном краю – Всех я вас приветствую. - Присаживайтесь на места. - Дети, какие вы молодцы. Вы не только поздоровались друг с другом, но и сделали небольшую разминку. А кто был самым внимательным? Какое слово часто встречалось в нашем приветствии? - А вы когда-нибудь задумывались над смыслом слова «Здравствуйте»? - А что такое здоровье? - Быть здоровым очень важно. Только здоровый человек по-настоящему может радоваться жизни. В народе говорят «Здоровье дороже богатства». - Как вы понимаете эту пословицу? - Дети, как вы думаете,  о чем мы будем говорить на занятии? - Молодцы, тема нашего занятия «Путешествие в город Здоровье»	Поздоровались, повторили имя практикантки. Здравствуй Когда мы здороваемся, желаем быть здоровыми. Дети формулируют тему
2. 3.	Проблемная ситуация ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ	- Ребята, чуть не забыла, когда я шла к вам на занятие, встретила Гену и Лизу Барбоскиных. Представляете, их друг Тимоха заболел. Они просят, чтобы мы им помогли. Что нужно делать, чтобы всегда оставаться здоровым и добрым? Поможем? Кто готово вместе с нашими друзьями отправиться в волшебную страну «Здоровье»? Выходите из-за парт,возьмитесь за руки, закройте глаза. -Снур-ре, снур-ре, снур-ре, випс! В стране «Здоровья» очутись! - Откройте глаза. Смотрите, нас встречает Малыш.  - Малыш, а почему ты такой грустный? - Я не знаю, чем я могу помочь Тимохе, чтобы он быстрее выздоравливал. - С таким выражением лица ты точно никак не поможешь. Мы сейчас поиграем в игру, присоединяйся и ты получишь ответ на свой вопрос. - Дети, пока я буду говорить слова «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, вы стоите. А затем я назову эмоцию, которую вам нужно показать. Итак, «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три,злость на лице замри!» - Это хорошая эмоция? «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, грусть на лице замри!» - Нужна нам грусть?? «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, обида на лице замри!» - Что делать с обидой? «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, радость на лице замри!» - Радость оставим? (да) - Присаживайтесь. Зависит наше здоровье от настроения? - Верно. Недаром народная мудрость гласит «Хорошее настроение – залог здоровья» МАЛЫШ: Я подарю Тимохе хорошее настроение! - Смотрите Лиза и Роза нас заждались. - Как вы думаете, куда они хотят нас пригласить? - Дети, почему он так называется? - В магазин привезли много продуктов. Сестры хотят навестить Тимоху. Лиза и Роза просят вас выбрать полезные для здоровья продукты. Для этого вам нужно их раскрасить на карточках. - Назовите, что вы раскрасили и почему? А какие продукты лучше не употреблять в пищу? Почему? - Вы согласны, что «Овощи и фрукты – витаминные продукты»? Правильное питание—основа здорового образа.                                                                Ещё древнегреческий философ Сократ  сказал: «Мы живем не для того, чтобы есть, а едим для того, чтобы жить». Это старинное высказывание актуально и в наше время, особенно для растущего детского организма.                                                                                                                                                Ваше здоровье – самое ценное, что у вас есть. На всю жизнь человеку дается только один организм. Если вы небрежно обращаетесь с какими-то предметами, их можно заменить, но заменить свой организм вы не сможете. Многие болезни – всего лишь результат неправильного питания. Можно сохранить здоровье, если следить за характером питания. Качество жизни можно улучшить благодаря здоровому питанию. Человек ест, чтобы пополнить свои жизненные силы. Очень важно соблюдать режим питания. Дети должны питаться 6 раз в день, всегда в одно и то же время.     - Как вы думаете, кого из Барбоскиных мы встретим на стадионе? - Каким видом спорта занимается Дружок? Какие виды спорта вы знаете? Кто из вас занимается в спортивной секции? Не обязательно заниматься спортом профессионально. А вот занятия физкультурой полезны для любого человека. Что значит заниматься физической культурой? - Давайте вместе с Барбоскиными немного разомнемся. Физкультминутка - Здоровье в порядке – спасибо зарядке! - Посмотрите на Дружка. Что с ним? Дружок: Вы послушайте, ребята: я живу и бед не знаю,     Мыло в глаз не попадает, щетка десны не дерет.     Губка жесткая не трет, огурцы, морковь не мою.     Хочешь, друг, пойдем со мной. - Кто, ребята, хочет дружить с таким Грязнулей? - Послушайте, Гену, он хочет что-то сказать.  Ты дружить с таким  не пробуй: загрызут тебя микробы,     Разорвут тебя на части, не видать грязнулям счастья. - Нам тебя, Грязнуля, жалко. Как же нам тебе помочь?    Ребята, подскажите, как из Грязнули сделать Чистюлю? - Ребята, представьте, что ваши ластики - это мыло. Давайте вымоем нашего Дружка, сотрите всю грязь. - Молодцы. Вы прекрасно справились с заданием. - А среди вас есть такие грязнули? Что помогает вам заботиться о чистоте своего тела? (ответы детей) Гена: Я хочу вас научить,  Как здоровье сохранить.  Много грязи вокруг нас,  И она в недобрый час  Принесет нам вред, болезни,  Но я дам совет полезный  Мой совет совсем не сложный -  С грязью будьте осторожны! Посмотрите, как выглядят микробы под микроскопом. Дети,  а вы знаете, что ногти защищают кончики пальцев от травм, но они могут стать и вредными для человека. Почему? - Итак, что нужно делать, чтобы всегда быть чистым и опрятным? - Как нужно ухаживать за ногтями? - Дети, вы согласны, что «Чистота - половина здоровья»? - Вижу я, ребята, что нерях здесь нет. Все красивы, ладны, любо посмотреть.	Отвечают на вопросы. На доску прикрепить карточку с пословицей Приходят к выводу о теме занятия и его задачах с помощью учителя. Дети отвечают на вопрос. Прикрепить пословицу на доску. В магазин «Витаминка» Дети работают с карточками. Раскрашивают полезные продукты. Прикрепить пословицу Дети раскрашивают Дружка. По утрам делать зарядку, играть в подвижные игры… Учитель крепит на доску высказывание. Он весь в грязи, испачкался. мыло, мочалка, шампунь, стиральный порошок, зубная щетка паста, расческа. под ногтями скапливается много микробов. Ногти надо стричь раз в неделю.
4.	Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)	- А сейчас  мы поиграем в игру: «Светофор здоровья» Если я говорю, что запрещено, вы показываете КРАСНЫЙ цвет, а то, что разрешено - зеленый цвет. ·         Читать лёжа…. ·         Перед сном много есть…. ·         Правильно питаться…. Чистить зубы 3 раза в неделю…. ·         Чистить зубы 2 раза в день…. ·         Проветривать комнату…. ·         Закалять организм…. ·         Грустить…. ·         Умываться только перед сном…. ·         Смотреть телевизор с близкого расстояния…. -Молодцы!!!	Показывают светофоры.
5.	ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ	Дружок: Я хочу вам на прощанье Всем здоровья пожелать. До свиданья, до свиданья Скоро свидимся опять. А чтобы вы не забыли, о чем мы говорили на нашем занятии, я хочу подарить вам памятки от Барбоскиных: -Ежедневно вставай в одно и то же время, проветривай комнату и делай зарядку. -Утром умывайся, чисть зубы, мой уши и шею. -Приучайся обтираться после зарядки до пояса водой комнатной температуры. -Перед сном умывайся, хорошо проветривай комнату. -Всегда мой руки перед едой. -Коротко стриги ногти на руках и ногах. -Пользуйся носовым платком. -При чихании и кашле отворачивайся, прикрывая рот носовым платком. -Содержи в порядке волосы: они должны быть аккуратно подстрижены и причёсаны или аккуратно заплетены в косы. - Наше путешествие в волшебную страну Здоровье подошло к концу. Выходите из-за парт, возьмитесь за руки, закройте глаза. -Снур-ре, снур-ре, снур-ре, випс! Снова в классе очутись!
		- Сегодня мы с Вами отлично провели время. И решили, что отныне мы будем соблюдать ПРАВИЛА ЗДОРОВОГО ЧЕЛОВЕКА, ВЕСТИ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ! Ведь очень важно заботиться о своем здоровье. И я хочу вам сказать, что быть здоровыми может каждый из вас. Нужно только очень захотеть. Вы - наше будущее, поэтому заботиться о своем здоровье нужно начинать сейчас. Ведь когда человек здоров, он весел и бодр, его глаза светятся, а лицо излучает улыбка. У здоровых людей ясный ум и крепкая нервная система.	Делают выводы о значении ЗОЖ и о правилах его соблюдения.
6.	Рефлексия самоанализ деятельности и её  результатов	При помощи светофора покажите, понравилось вам занятие? Будете ли вы выполнять советы Барбоскиных?	Показываюткружочки.

Если мой совет хороший, вы похлопайте в ладоши,
На неправильный совет говорите: нет, нет, нет:
Постоянно нужно есть для зубов, для ваших
Фрукты, овощи, омлет, творог, простоквашу.
Если мой совет хороший, вы похлопайте в ладоши.

Не грызите лист капустный, он совсем, совсем не вкусный.
Лучше ешьте шоколад, вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет? Нет, нет, нет!

Говорила маме Люба: "Я не буду чистить зубы!"
И теперь у нашей Любы дырка в каждом, каждом зубе.
Каков будет ваш ответ? Молодчина Люба? Нет, нет, нет.

Блеск зубам чтобы придать, нужно крем сапожный взять.
Выдавить полтюбика и почистить зубики.
Это правильный совет? Нет, нет, нет.

Ох, неловкая Людмила на пол щетку уронила.
С пола щетку поднимает, чистить зубы продолжает.
Кто даст правильный ответ? Молодчина Люда? Нет, нет, нет.

Навсегда запомните, милые друзья,
Не почистив зубы, спать идти нельзя.
Если мой совет хороший, вы похлопайте в ладоши.

Зубы вы почистили и идете спать, 
Захватите булочку сладкую в кровать.
Это правильный совет? Нет, нет, нет..

Чтобы зубы укреплять, полезно гвозди пожевать.
Это правильный совет? Нет, нет, нет.

Молодцы, ребята. Сейчас я проведу игру. Я читаю двустишие, если вы согласны со мной, то говорите хором: « Это я, это я, это все мои друзья». Если вы не согласны, то молчите. 

Кто из вас всегда готов 
Жизнь прожить без докторов? 

Кто не хочет быть здоровым, 
Бодрым, стройным и весёлым? 

Кто из вас не ходит хмурый, 
Любит спорт и физкультуру? 

Кто мороза не боится, 
На коньках летит, как птица? 

Ну, а кто начнёт обед
С жвачки импортной, конфет?

Кто же любит помидоры,
Фрукты, овощи, лимоны?

Кто поел – и чистит зубки
Ежедневно дважды в сутки?

Кто из вас из малышей,
Ходит грязный до ушей?

Кто согласно распорядку
Выполняет физзарядку?

Я желаю вам, ребята, быть здоровыми всегда. 
Но добиться результата невозможно без труда.
Постарайтесь не лениться - каждый раз перед едой,
Прежде чем за стол садиться, руки вымойте водой.
И зарядкой занимайтесь ежедневно по утрам.
И, конечно, закаляйтесь - это так поможет вам!
Свежим воздухом дышите по возможности всегда,
На прогулки в лес ходите, он вам силы даст, друзья!
Я открыла вам секреты, как здоровье сохранить.
Выполняйте все советы, и легко вам будет жить!