Технологическая карта занятия по ФЭМП с применением блоков Дьенша

Тема: «Прогулка в сказочный лес».

Цель: Повысить интерес дошкольников к математическому материалу с помощью заданий с логическими блоками Дьенеша.

Задачи:

- Упражнять детей в счете в пределах 10, прямой и обратный счет; в распознании объемных геометрических фигур;

- Формировать умение классифицировать и обобщать предметы по трем свойствам (по цвету, форме и величине), декодировать информацию со знаком отрицания. Упражнять в определении области пересечения кругов. Решение  проблемных ситуации. Закрепить дни недели, части суток. Воспитывать дружеские взаимоотношения, поощрять стремление высказывать свои мысли, суждения. Развивать внимание, воображение, логику.

Словарная работа: блоки, кодовые карточки.

Полилингвальный компонент: красный- қызыл - red

Желтый- сары - yellow       синий- көк – blue,  счет на трех языках.

Оборудование: набор логических блоков Дьенеша по количеству детей, карточки – схемы с блоками Дьенеша, карточки-схемы для задания «Кто здесь живет?».

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно-   Побудительный Организационно-поисковой Рефлек-сивно-корреоги -рующий	Круг радости. В круг широкий, вижу я. Встали все мои друзья. Мы сейчас пойдем направо, А теперь пойдем налево, В центре круга соберемся, И на место все вернемся. Улыбнемся, подмигнем. И опять играть начнем.  Ребята, сегодня мы совершим увлекательную прогулку в сказочный лес.  Вы готовы? - Мы в лес за наукой сегодня пойдем. Смекалку, фантазию нашу возьмем. Дорогой с пути никуда не свернем А  для разминки выполним задания.  «Математическая разминка» Какое сейчас время года? Назовите весенние месяцы? Назовите дни недели? Сколько? Какой сегодня день недели?  А какой день недели был вчера? Какой день недели будет завтра? Назовите четыре времени суток. Какое сейчас время суток?  - Молодцы, ребята. Вот мы размялись перед дорогой.  Давайте продолжим нашу прогулку. Ну, вот и попали мы в сказочный лес. Лес этот полон прекрасных чудес. - Смотрите, ребята, кто же это? (На столе разложены блоки – это жители сказочного леса.) - Похоже это жители сказочного леса! Как вы думаете? Хотите с ними подружиться? А друга вы себе найдете с помощью карточек-символов.  - Правильно, ребята. Вот мы и подружились с жителями сказочного леса.  Давайте выполним первое мое задание. Каждый возьмите по 10 фигур одного цвета. Посчитайте их. Какого они цвета? - Ребята, мы должны помочь жителям леса расселиться вот в такие домики, чтобы они были в безопасности. Игра «Расселим жильцов» Ребята, расселите жителей леса  по своим домикам, а помогут вам знаки- подсказки. Настя, скажи, пожалуйста, какие фигуры живут на первом этаже? Что у них общего? Чем они отличаются? Ансар, скажи  какие  фигуры  живут на втором этаже? Что у них общего? Чем они отличаются?   В сказочном лесу все необычно. Как вы думаете, что это?  На что похоже? Какой формы (круглые), какого размера (большого), какого они цвета (красного и желтого)? Ребята, какое сейчас время года? Правильно, весна. А как будет весна на казахском, английском языках. А чем занимаются люди весной на огородах? Что садят? Где садят?  На клумбах в сказочном лесу растут необычные цветы – блоки Дьенеша. Нужно помочь жителям сказочного леса правильно рассадить цветы. Обручи у нас клумбы. На красную клумбу посадить – красные цветы, а на желтую – все квадраты (в обруче лежат карточки символы). Объясните, почему вы так посадили цветы по клумбам? Какие блоки лежат внутри обоих обручей? Внутри красного, но вне желтого обруча? Внутри желтого, но вне красного обруча? Вне обоих обручей? Ребята, мы с вами уже долго гуляем, давайте отдохнем. Физкультминутка: Руки подняли и помахали – Это деревья лесу. Локти согнули, кисти встряхнули – Ветер сбивает росу. В стороны руки, плавно помашем – Это к нам птицы летят. Как они сядут – тоже покажем: Крылья сложили назад.  - Ребята, пора возвращаться обратно.  Но нам надо найти дорогу домой. В этом нам помогут карточки-схемы, на которых изображены схемы дорожек.  Молодцы, все справились с заданиями. Все вернулись домой. Вам понравилась наша прогулка? На память о прогулке, я хочу подарить вам вот такую звезду. Подойдите ко мне поближе. Это волшебная звезда, и тот кто возьмет ее в руки сразу же вспомнит о нашей прогулке. Давайте испытаем ее: Возьми… эту звезду и скажи, с какими трудностями ты столкнулся на прогулке? Возьми… звезду и вспомни, что тебе понравилось?	Становятся в круг, выполняют упражнения в соответствии с текстом. Отвечают. Отвечают на вопросы. Называют весенние месяцы на трех языках Проявляют интерес. Рассматрива-ют. Дети читают карточки-символы и находят фигуру. Счет прямой и обратный на казахском, английском. Работают по карточкам-схемам «домики» Отвечают. Отвечают Приступают к посадке цветов. Работают по подгруппам.  В красном обруче - клумбе растут только красные цветы – любой геометрической формы, а в желтом – цветы квадратной формы, а там, где пересекаются – красные и желтые обручи, растут красные квадраты, потому что у них общие признаки они квадраты и красные Повторяют слова, выполняют движения соответственно тексту. Воспитатель раздает каждому ребенку карточки-схемы, с помощью которых дети выкладывают логические блоки в дорожку. Берут звезду в руки и отвечают, рассуждают, делают выводы.