Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Технологической карты урока по информатике на тему "В мире кодов. Способы кодирования информации"

Технологической карты урока по информатике на тему "В мире кодов. Способы кодирования информации"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработка технологической карты урока

по информатике в 5 классе

Выполнила: Нарышкина С. О.

МОБУ СОШ № 7 г. Тында Амурская область





Тема урока

В мире кодов. Способы кодирования информации

Цель темы

Научить различным способам кодирования и декодирования информации.


Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

общие представления о кодах и кодировании; умения кодировать и декодировать информацию при известных правилах кодирования.

умение перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую.

понимание значения различных кодов в жизни человека; интерес к изучению информатики.

Основные понятия, изучаемые на уроке


Код, кодирование

Формы работы

Фронтальная, групповая

индивидуальная

Используемые на уроке средства ИКТ

Персональный компьютер учителя, мультимедийный проектор, экран, компьютеры, подключенные к сети Интернет

Аппаратное и программное

обеспечение

мультимедийный проектор, экран;

Microsoft Office PowerPoint 2013.

Образовательные Интернет-ресурсы

Единая коллекция ЦОР (http://sc.edu.ru/): электронное приложение к учебникам (http://metodist.lbz.ru): презентация «Кодирование информации», видеоролик «Азбука Морзе» в составе CD «Библиотека электронных наглядных пособий по дисциплине ―Информатика


Этап урока

Время

Цель урока

Основной вид учебной деятельности

Методы обучения

Основные виды деятельности учителя

Формы организации деятельности учащихся

Организационный момент

3 мин.

Мотивационный настрой на восприятие информации и способов деятельности.

Мотивационный настрой на восприятие информации и способов деятельности.


Приветствие

Приветствие, проверяют свою готовность

Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

6 мин.

Повторение и актуализация опорных знаний. Мотивация учебной деятельности.


Фронтальная

Единая коллекция ЦОР (http://sc.edu.ru/): электронное приложение к учебникам (http://metodist.lbz.ru): презентация «Кодирование информации», видеоролик «Азбука Морзе» в составе CD «Библиотека электронных наглядных пособий по дисциплине ―Информатика

«Я рада вас сегодня видеть! Поднимите руки вверх и почувствуйте свою уникальность, необычность, талантливость, отпустите руки. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь так широко, как только вы можете. Как светло стало вокруг от ваших улыбок! И теперь с позитивным настроем, посмотрим видеоролик»

После того как вы просмотрели ролик, ответьте мне на вопрос, а какие ассоциации у вас вызывает этот ролик?



От куда мы получаем информацию?



















На прошлом уроке мы затронули тему кода и кодирования.

А что такое код и кодирование?

Где используются коды в нашей жизни?




Учащиеся просматривают видеоролик



























Отвечают на вопросы учителя, рассуждают по теме, делают выводы.

Из окружающего мира, она поступает к нам в виде условных знаков или сигналов самой разной физической природы. Это свет, звук, запах, касания, значки, символы, жесты и движения.



Учащиеся отвечают. Что такое код и кодирование

Изучение и первичное закрепление нового материала по теме урока


15 мин.

Сформировать представление о различных способах кодирования информации



Фронтальная, коллективная. Наглядный метод обучения: демонстрация презентации «Кодирование информации»

Да действительно, код играет большую роль в нашей жизни

Для передачи информации, людьми были придуманы специальные коды.

А сейчас с вами совершим небольшое путешествие по океану Информатика (презентация). Это будет не просто путешествие, это будет регата. А что такое Регата? Регата – это соревнование яхт. Наша главная цель – достичь острова, а какого острова, мы это узнаем в конце урока. Обратите внимание на карту нашего путешествия. Чтобы попасть на остров нам нужно преодолеть 3 рифа: Какие рифы?



Регата начинается. Учитель включает звуковой файл. Звучит рында (корабельный колокол)

На каждом острове нам нужно выполнять определённое задание, за каждое правильное задание вы получаете награду 3 буквы, чтобы составит в конце нашего путешествия слово. У каждого на столах есть инструкция по выполнению заданий. Как вы видите 1 задание у всех одинаковое – это поиск информации о способах кодирования информации. Команды должны взять инструкцию и найти информацию в сети Интернет и заполнить рабочий лист.

1 команда – Семафорная Азбука

3 команда – флажковая азбука

Азбука Морзе

2 команда –

На выполнение этого задания вам отводиться 5 минут

Команда победитель получает 3 буквы




Ученики перечисляют рифы: Азбука Морзе;

Семафорная азбука;

Флажковая азбука







































Учащиеся выполняют задания, заполняют рабочие листы .

















































Защита рабочих листов.

Физ. минутка

4 мин.



Фронтальная

А как вы думаете жесты это тоже определённые коды?



Древний Рим, император, оставлять в живых гладиатора или нет (большой палец вверх или вниз)

Здороваться - пожимаем руки; китайцы пожимали руками сами себе (сейчас делают артисты)

Египтяне прикладывали ладонь ко лбу (сейчас военные)

Восхищение: хлопаем в ладоши; испанцы и мексиканцы подносят к губам сжатые пальцы и воспроизводят звук поцелуя; бразильцы держаться за мочку уха.

Международный жест: поднятая рука (обратить внимание, ответить на вопрос)

Помахать на прощание, а у латиноамериканцев этот жест – приглашение. Высунуть язык – оскорбление, а в Тибете - будь спокоен, я не замышляю ничего против тебя.


Учащиеся выполняют жестами.

Первичное закрепление знаний

10 мин.

Выявить уровень понимания нового материала


Групповая

Ребята пока мы с вами отдыхали, пришло сообщение с острова, закодированное с помощью Семафорной азбуке. Необходимо быстро раскодировать слова.

(Команда победитель получает 3 буквы)

Ребята, каждая команда получила срочную телефонограмму, зашифрованную с помощью азбуке Морзе. Эти сообщения вам необходимо расшифровать.

Первая команда получила сообщение – «Надвигается шторм», вторая – «счастливого плавания», а третья – «седьмая школа» (Команда победитель получает 3 буквы)





Наша Регата подходит к концу. На наших кораблях торжественно подняты флаги. Что же там зашифровали?

«Только смелым покоряются моря»



Учитель наблюдает за работой учащихся.



Ребята у ваших команд есть по 3 буквы, которые вы получили, давайте вместе составим слово, которое получилось. Это слова ИФОРМАЦИЯ, это не просто слово, это остров, на который мы свами приплыли. Это не просто остров, а остров с кладом (шоколад каждому учащему).




Выполняют задания



















































Дети дружно отвечают.



















Составляют слово

Домашнее задание

2 мин.




Это не просто клад вы получили, а с домашним заданием (на каждой шоколадке приклеено задание).




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров127
Номер материала ДВ-284185
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх