Технологии ТРИЗ на уроках естественнонаучного цикла

• 1 слайд

  Технологии ТРИЗ
  на уроках
  естественнонаучного цикла
  

• 2 слайд

  Что такое ТРИЗ?
  Т – теория
  Р – решения
  И – изобретательских
  З – задач
  ТРИЗ - это уникальный инструмент для:
  поиска нетривиальных идей;
  выявления и решения многих творческих проблем;
  развития творческого мышления, формирования творческой личности.
  

• 3 слайд

  ГЕНРИХ САУЛОВИЧ АЛЬТШУЛЛЕР
  15.10.1926 - 24.09.1998
  Автор ТРИЗ -ТРТС (теории решения изобретательских задач - теории развития технических систем), автор ТРТЛ (теории развития творческой личности), изобретатель, писатель.
  

• 4 слайд

  Цели ТРИЗ как педагогической технологии:
  развитие у ребёнка естественной потребности познания окружающего мира, заложенной природой;
  формирование системного диалектического мышления (сильного мышления), основанного на законах развития;
  формирование навыков самостоятельного поиска и получения нужной информации;
  формирование навыков работы с информацией, которую ребёнок получает из окружающей действительности стихийно или в результате целенаправленного обучения;
  воспитание определённых качеств личности;
  развитие воображения, фантазии и творческих способностей.
  

• 5 слайд

  Функции ТРИЗ
  Обучение методам решения творческих задач
  Развитие творческой интуиции
  Обучение организации творческого труда
  

• 6 слайд

  метод фокальных объектов;
  морфологический анализ;
  мозговой штурм;
  системный оператор;
  метод противоречий.
  Методы ТРИЗ
  

• 7 слайд

  Основные этапы методики ТРИЗ
  Поиск
  сути
  Выявление противоречий: хорошо - плохо
  Разрешение противоречий
  

• 8 слайд

  Навыки, формирующиеся при
  использовании ТРИЗ – технологий:
  системное и ассоциативно - образное мышление;
  применение знаний и использование знаний о системах, их свойствах и функциях для описания различных объектов;
  установление взаимосвязи между различными системами;
  прогнозирование изменения систем во времени (линия прошлое — настоящее — будущее);
  определение, что и как можно узнать о системе;
  работа с различными видами информации.
  

• 9 слайд

  Положительные стороны ТРИЗ:
  обогащение круга представлений, рост словарного запаса, развитие творческих способностей;
  формирование диалектики и логики, преодоление застенчивости, замкнутости, робости;
  развитие наглядно-образного, причинного, эвристического мышления.
  

• 10 слайд

  Принципиальное отличие ТРИЗ от каких-либо методик и теорий в том, что это не сборник отдельных приемов, действий, навыков и не их формализация, а попытка создать метод, посредством которого можно решать многие задачи, в том числе и педагогические, находить новые идеи и быть в постоянном творчестве.
  

• 11 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!