ВНУТРЕННИЙ МИР ЧЕЛОВЕКА
15.3 Как
Вы понимаете значение выражения ВНУТРЕННИЙ МИР ЧЕЛОВЕКА? Сформулируйте и
прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на
тему «Что такое внутренний мир человека».
Текст
1.1
(1)В
детстве у меня была любимая мягкая игрушка размером примерно
с небольшую диванную подушку. (2)Это был медведь. (3)Я таскал его повсюду и
даже в кроватке не расставался с ним. (4)Из всех игрушек ясельного возраста
медведь был забыт самым последним. (5)В общем, я вырос, стал дядькой с большой
бородой и татухами и вместо плюшевых медвежат полюбил мотоциклы.
(6)И вот
однажды мне приснился медвежонок из детства. (7)Сон был неприятный: медвежонок
стоял в центре пустой комнаты, в мерцающем свете лампочки, а за окном как будто
бы собирался ураган. (8)Медведь в упор смотрел на меня и тянул ко мне лапу, как
будто показывал на что-то у меня за спиной, как будто предупреждал о чём-то.
(9)Я не
придал значения сну. (10)Однако на следующий день я ехал в мотоклуб, и
«девятка» подрезала меня так, что я перелетел через руль и приземлился на живую
изгородь, посаженную вдоль дороги. (11)Именно она меня и спасла. (12)Я получил
ушибы, небольшой вывих плеча, а мотоцикл серьёзно пострадал и требовал дорогого
ремонта.
(13)Через
неделю всё повторилось. (14)Всё в той же комнате при мерцающем свете и
надвигающемся урагане. (15)Только сама игрушка выглядела грязной и потрёпанной,
а в некоторых местах была порезана, и оттуда торчала вата. (16)Медвежонок
по-прежнему настойчиво указывал на меня лапой.
(17)Я
решил съездить на дачу, которая была практически заброшена,
и отыскать на чердаках-подвалах медвежонка среди барахла. (18)Перерыв там всё
вверх дном, я в самом дальнем углу в пыльном мешке из-под картошки нашёл
игрушку.
(19)Сначала
я достал голову медвежонка, оторванную «с мясом», затем – тело с
наполовину вылезшей через рваные дыры ватой. (20)Ещё час я потратил, чтобы
найти в мелком мусоре на дне мешка пропавший шарик глаза, но так и не нашёл.
(21)Я
отвёз медведя домой и самолично его починил, хотя навыка такого у меня,
конечно, не было. (22)Я постирал, набил его новой ватой, аккуратно зашил и даже
слегка прошёлся утюгом, на место потерянного глаза я приделал чёрную повязку,
как у пирата. (23)А позже с помощью знакомой из ателье медведь оделся в кожаную
косуху с маленькими заклёпками.
(24)Отныне
медведь сидит у меня в гараже на самом видном месте,
а иногда я устанавливаю его на вилку мотоцикла, и мы катаемся по городу или в
мотоколоннах. (25)Соратники из клуба сначала смеялись, а потом привыкли, и
игрушка даже в некотором роде стала нашим талисманом. (26)У меня давно была
мечта – свой клуб для байкеров, и я его открою.
(27)Я даже придумал ему название – «Одноглазый
медведь». (По Остромиру)*
* Остромир – современный молодой блоггер.
Текст
1.2
(1)Я не
любила эту куклу.
(2)Её рост
и внешние достоинства сравнивали с моими. (3)Взрослые наивно полагали, что
доставляют мне удовольствие, когда с дежурно-умилительными интонациями
восхищались мною.
– (4)Кто
из вас девочка, а кто кукла – трудно понять! – восклицали они.
(5)Я была
хрупкой и малорослой. (6)И оттого что все, восхищаясь этой хрупкостью,
именовали её «изяществом», а меня – «статуэткой», мне не было легче. (7)Я
была самолюбива, и мне казалось, что «статуэтка» – это лишь вещь,
украшение, а не человек, тем более что статуэтками называли и трёх фарфоровых
собак, оцепеневших на нашем буфете. (8)Воспитательница в детском саду, словно
стараясь подчеркнуть мою хлипкость, выстроила нас всех по росту, начиная с
самых высоких и кончая мною. (9)Воспитательница так и определяла моё место в
общем строю: «замыкающая».
– (10)Не
огорчайся: конец – делу венец! – услышала я от отца. (11)Венца на
моей голове, увы, не было, а венценосные замашки имелись, и командовать я очень
любила.
(12)Царство
игрушек по-своему отражало реальный мир, никого не унижая, а меня возвышая.
(13)Миниатюрностью своей игрушки подчёркивали, что созданы как бы для
подчинения мне. (14)А безраздельно хозяйничать – я сообразила уже тогда
– очень приятно. (15)Я распоряжалась маршрутами автомобилей и поездов,
повадками и действиями зверей, которых в жизни боялась. (16)Я властвовала,
повелевала – они были бессловесны, безмолвны, и я втайне подумывала, что
хорошо было бы и впредь обращаться с окружающими подобным образом.
(17)Но
вдруг, когда мне исполнилось шесть лет, появилась огромная кукла с круглым
лицом и русским, хотя и необычным для игрушки, именем Лариса. (18)Отец привёз
куклу из Японии, где был в командировке. (19)Я должна была бы обрадоваться
заморской игрушке.
(20)Но она
была выше меня ростом, и я, болезненно на это отреагировав, сразу же её
невзлюбила.
(21)Мама
нередко вторгалась в мои взаимоотношения с игрушками.
– (22)Любишь
наказывать? – вполушутку спросила как-то она. (23)И вполусерьёз добавила:
– (24)С
бессловесными так поступать нельзя. (25)Они же не могут ответить ни на добро,
ни на зло.
– (26)На
зло отвечают, – возразила я.
– (27)Чем?
– (28)Подчиняются.
– (29)Это
оскорбительно. (30)Не для них... (31)Для тебя! – уже совсем серьёзно
сказала мама.
(32)Она,
похоже, хотела, чтоб я отказалась от абсолютной власти над своими игрушками.
(33)Она вообще была против самовластия. (34)Но я к этому отвращения не питала.
(35)С
появлением Ларисы многое изменилось. (36)Игрушечное царство, казалось, послушно
задрало голову и взирало на неё снизу вверх. (37)Так смотрела на Ларису и я.
(38)Как кукла она была более необычной, поражающей воображение, чем я как
человек. (39)Мы и куклой-то её называть не решались, а именовали только
Ларисой. (По А. Алексину)*
* Алексин
Анатолий Георгиевич (род. в 1924 г.) – писатель, драматург. Его
произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и
исполнители», «Третий в пятом ряду» и др., повествуют о мире юности.
Текст
1.3
(1)В
пригороде одного самого обычного города жила самая обычная семья: папа Витя,
мама Вика, сын Митя и дочь Ника. (2)Дети были послушными, но они очень не
любили ложиться спать. (3)Каждый вечер был скандал:
– (4)Дети,
ложитесь спать! (5)Уже поздно… – сердился папа Витя.
– (6)Ну,
папа, ещё полчасика можно мы поиграем? (7)Папочка, пожалуйста, – просили
дети.
(8)Вот и
сегодня дети ну никак не хотели идти спать.
– (9)Даю
вам десять минут, – сказал рассерженно папа и вышел из комнаты.
– (10)Давайте
соберём игрушки и будем ложиться, – сказала мама.
(11)В конце
концов дети легли в свои кроватки и закрыли глаза.
(12)Пробило полночь. (13)И вдруг Митя увидел, что в комнате стало происходить
что-то необычное. (14)Детские игрушки начали оживать: куклы поправляли свои
платья и причёски, солдатики чистили свои ружья, машинки проверяли свои колёса,
мягкие игрушки сладко потягивались. (15)Митя притворился спящим, и они не
заметили, что мальчик за ними наблюдает. (16)На соседней кровати сестра тоже не
спала и во все глаза смотрела на игрушки.
– (17)Вика,
– зашептал брат девочке, – наши игрушки ожили…
– (18)Я
вижу.
– (19)Игрушки,
вы ожили? (20)Как так может быть? – не вытерпела девочка.
– (21)Ой-ой-ой,
они нас видят, – запищали куклы, – теперь все узнают нашу тайну.
– (22)Нет-нет,
что вы, мы никому не раскроем ваш секрет. (23)Правда, Митя?
– (24)Правда,
– согласился мальчик, – а почему вы только ночью оживаете? (25)Вот
было бы здорово, если бы вы всегда были живыми! (26)Дети вылезли из кроватей и
сели на пол в окружении игрушек.
– (27)Мы
так устроены, – сказали солдатики. – (28)Если с нами бережно играют,
если нас не разбрасывают, не ломают, то мы оживаем и оберегаем сон и покой
наших хозяев, а если наоборот, то уходим навсегда.
(29)Ника
взяла на руки самую любимую куклу.
– (30)Давайте
поиграем? – предложила девочка.
– (31)Ура!
(32)Давайте! – затеяли возню игрушки.
– (33)Вам
спать надо, вы завтра плохо в садик встанете, – сказал медведь
– это была старая игрушка, с которой играла, наверное, ещё мама.
– (34)Хорошо,
– Митя побоялся обидеть старого медведя, – а завтра мы ляжем спать
пораньше, чтобы поиграть с вами со всеми живыми.
(35)Мальчик
пожал ручку солдатикам, погладил по голове собачку Тишку, поставил машинки в
гараж. – (36)Ника, давай спать, а завтра опять поиграем с игрушками!
– (37)Хорошо,
– зевая, сказала девочка и уснула.
(38)Утром
детей разбудил папа:
– (39)Папа,
папа, а ты знаешь, что было сегодня ночью… – начал Митя, но потом вспомнил
об обещании сохранить тайну. – (40)Мне приснился сон.
– (41)Ну,
сон – это отлично, – засмеялся папа.
(42)Митя
никому не рассказал про свой секрет. (43)Теперь он ложился спать рано, и каждую
ночь игрушки оживали и играли с детьми, пока старый медведь не говорил им, что
нужно идти спать.
(44)Конечно,
это был сон. (45)Но ведь это хорошо, что дети верят в добрые сны!
(По
Л. Волковой)*
* Волкова Любовь – молодая современная писательница.
Текст
1.4
(1)Когда
мне было лет шесть, наверное, или шесть с половиной, я совершенно не знал, кем
же я в конце концов буду на этом свете. (2)То у меня разгорался аппетит
выучиться на такого художника, который рисует на уличном асфальте белые полоски
для мчащихся машин. (3)А то мне казалось, что неплохо бы стать отважным
путешественником и переплыть все океаны на утлом челноке, питаясь одной только
сырой рыбой. (4)А на другой день мне уже приспичило стать боксёром, потому что
я увидел в телевизоре розыгрыш первенства Европы по боксу. (5)Как они молотили
друг друга – просто ужас какой-то! (6)А потом показали их тренировку, и
тут они колотили уже тяжёлую кожаную «грушу» – такой продолговатый тяжёлый
мяч; по нему надо бить изо всех сил, лупить что есть мочи, чтобы развивать в
себе силу удара. (7)И я тоже решил стать самым сильным человеком во дворе.
(8)Я
сказал папе:
– Папа,
купи мне боксёрскую грушу! (9)Буду тренироваться и стану боксёром.
– (10)Нечего
тратить на ерунду деньги, – ответил папа. – (11)Тренируйся уж
как-нибудь без груши.
(12)И он
оделся и пошёл на работу. (13)А мама сразу же заметила, что я обиделся, и
постаралась мне помочь.
(14)Она
достала из-под дивана большую плетёную корзинку, где были сложены старые
игрушки, и вынула из неё здоровущего плюшевого мишку.
– (15)Вот.
(16)Хороший мишка, отличный. (17)Погляди, какой тугой! (18)Чем не груша?
(19)Давай тренируйся сколько душе угодно!
(20)Я
очень обрадовался, что мама так здорово придумала. (21)И я устроил мишку
поудобнее на диване, чтобы мне сподручней было тренироваться и развивать силу
удара.
(22)Он
сидел передо мной такой шоколадный, и у него были разные глаза: один его
собственный – жёлтый стеклянный, а другой большой белый – из пришитой
пуговицы от наволочки. (23)Но это было неважно, потому что мишка смотрел на
меня своими разными глазами и обе лапы поднял кверху, как будто он уже заранее
сдаётся...
(24)И я
вдруг вспомнил, как давным-давно я с этим мишкой ни на минуту не расставался,
повсюду таскал его за собой, и сажал его за стол рядом с собой обедать, и спать
его укладывал, и укачивал его, как маленького братишку, и шептал ему разные
сказки прямо в его бархатные твёрденькие ушки, и я его любил тогда, любил всей
душой, я за него тогда жизнь бы отдал...
(25)И вот
он сидит сейчас на диване, мой бывший самый лучший друг, настоящий друг
детства, а я хочу тренировать об него силу удара...
– (26)Что
с тобой? – спросила мама, приоткрыв дверь.
(27)А я не
знал, что со мной, я задрал голову к потолку, чтобы не видно было слёз, и
сказал:
– Я
раздумал быть
боксёром.
(По В.Ю. Драгунскому)*
* Драгунский Виктор Юзефович (1913–1972)
– русский советский писатель, автор рассказов для детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.