Тема: "Деревья нашего края".

                                                                                    Парфенчук Алефтина Ивановна

                                                                                    педагог дополнительного образования

                                                                                       МАУДО

                                                                                     города Нижневартовска

                                                                                       Центр детского творчества

Тема: Деревья нашего края.

Цель: систематизировать и расширить представления детей о деревьях нашего края, их пользе для человека и животных.

Задачи:

Познакомить  с  видовым разнообразием деревьев.  

Различать основные признаки и отличительные особенности деревьев. Распознавать деревья  по листьям и плодам.

Вызвать желание бережено относиться к растениям.

 Активизация словаря: хвойные, лиственные

Формирование УУД:

Личностные действия: учебно-познавательный интерес к новому материалу, самоанализ и самоконтроль результата,

Регулятивные действия: определять цель учебной деятельности, план выполнения заданий, определять правильность выполненного задания на основе образца, учиться  корректировать выполнение задания в соответствии с планом, оценка своего задания, коррекция.

Познавательные действия: уметь извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации,

Коммуникативные действия: уметь работать в группе, договариваться друг с другом,  участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других.

Оборудование:

•        Карточки деревьев (Ель, сосна, кедр, береза, рябина,

•        Модели деревьев (хвойные , лиственные)

•        Условные знаки (растения, птицы, звери, насекомые, животные, стрелочные)

•        Шишки (ели, кедра, сосны)

Карточки для игр (Угадай растение по листьям и ягодам), «Чьей ветки деткить свое мнение.

Ход урока

Организационный момент

Эмоциональный настрой.

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Настал новый день. Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, мысленно пожелайте друг другу добра.

Ребята, а сейчас я вас приглашаю в  лес.

Закройте глаза и представьте, что светит яркое солнце, порхают бабочки, поют птицы (включаю запись шум леса)

Откройте глаза, мы с вами в моем лесу, как в сказке (На опушке леса стоит знак означающий, что в лесу нужно ходить по тропинке).Знакомлю ребят с этим знаком.

А сейчас ребята, отгадайте, какое дерево мы с вами встретим.

Ее всегда в лесу найдем Пойдем гулять и встретим Стоит колючая, как еж Зимою в платье летнем.

Дети: Ель.  Как вы догадались? Ребята, а вы знаете, почему у этого дерева не листочки, а хвоинки. Высказывания детей. Это мы сейчас узнаем, но сначала назовите деревья у которых вместо листьев хвоинки.

Дети:  Сосна, кедр, пихта, лиственница. Елочка:

Послушайте легенду:

Давным-давно невзлюбила зима, все, что растет и цветет.

Стала она засыпать снегом траву, деревья. Слабые деревья не выдерживали столько снега на своих широких листьях столько снега и покорились зиме и стали сбрасывать листья осенью перед приходом зимы.

Но самые большие, сильные деревья не захотели покоряться зиме, свернули они свои листочки и превратились они в тонкие иголочки.

И не страшны им ни снег, ни вьюга.

А люди стали называть деревья, на которых растут листочки - лиственные, а на которых иголки - хвойные. Ребята, назовите еще раз хвойные деревья.

Хвойные деревья мы будем обозначать вот таким знаком. (показываю  знак, обозначающий хвойные деревья).

Обращаю  внимание детей на елочку.

Мохнатые ветви ели похожи на большие лапы.

Хвоинки - иголочки плотно-плотно сидят на веточках.

На концах веток висят большие длинные шишки. В этих шишках семена.

Высыпаются семена из шишек на землю и разносят их ветер, где ветер

остановит их там и вырастут елочки.

Елочку все любят.

На елочках живут клесты и кормятся еловыми семенами. В непроходимых еловых лесах строят свои берлоги медведи. Под ветвями ели зимой и летом прячутся зайцы.

В густых колючих ветвях ели строят свои гнезда белки, в глубоких теплых гнездах выводят и выкармливают птенцов клесты.

Это дерево знакомо всем с детства. Вместе с ним под Но­вый год приходит сказка. В сумрачном еловом лесу верится, что именно здесь живут Баба Яга, леший и другие герои сказок. Потому что даже в са­мый солнечный и жаркий день в еловом лесу всегда прохладно и темно. Обычай украшать елку пришел к нам издавна. Когда день начинал прибы­вать, люди в ожидании теплых дней шли в лес, который всегда согревал и кормил людей. Там они украшали самую большую ель игрушками, кото­рые символизировали богатый урожай в поле, обилие птиц и зверей в лесу. Домой люди приносили еловые ветки. Ель растет 150—200 лет.

Обращаю внимание на  сосну  и спрашиваю, как называется это дерево?

Ответы: Сосна.

Предлагаю  сравнить веточки сосны и ели. Обращаю  внимание на расположение веток у сосны и ели. У сосны ветки вверх, а у ели вниз.

   Сосна считается деревом здоровья. Она очень хорошо очищает воздух. Ей не страшны ни морозы, ни жара.

Одного лишь боится сосна темноты. Ей нужно много света.

Иголочки у сосны собраны пучками на концах веток.

Хвоинки длинные и растут по 2-е хвоинки из одного места.

Шишки большие округлые с круглыми чешуйками (рассказ сопровождает

наглядным материалом). Одинаково ли растут на ветках хвоинки у ели и сосны. Одинаковы ли они по длине?

—Сравниваем и делаем вывод. Сосну  сажают для укрепления песков, а ель нет. Почему? (У сосны глубокая корневая система, а у ели поверхностная).

Загадка о кедре:

Его баюкал летний зной Метели песни пели

И умывался он росой в колючей колыбели Копил он силы много дней И влил их в ядра шишек Чтоб выкормить лесных зверей И угостить мальчишек.

О каком дереве эти слова?  О кедре. Ребята, отыщите кедр в  лесу?

 Предлагаю  детям рассказать о кедре. Высказывания детей.

Кедр очень отличается от сосны, хотя они и близкие родственники. У них разные семена.

У сосны они мелкие, с крылышками, тогда, как у кедра это орешки.

Второе отличие касается хвои, у кедра хвоя длиннее, дольше держится на

дереве, в одном пучке по 5 хвоинок. Кедр морозоустойчивое растение.

Не требователен к почве.

Сибирский кедр (сосну кедровую) по праву считают российским национальным деревом.  На протяжении многих веков коренное население Ханты-Мансийского округа не только использует его в хозяйственной деятельности, но почитает кедр как священное дерево, считая его основой и символом культуры.

Полезные свойства кедра разнообразны и издавна используются коренным населением в различных областях. Кедр обладает красивой древесиной, использование которой для отделки  помещений благоприятно сказывается  на здоровье людей. Ядра орехов содержат масла в два раза больше, чем зерна подсолнухов, превосходят все виды орехов по вкусовым качествам, содержат комплекс витаминов, пользуются неограниченным спросом  на внутреннем и мировом рынке. Кедровая живица содержит иммерсионное масло, кедровый бальзам, эфирные соединения. Хвойно-витаминная мука из кедровой хвои  - прекрасная пищевая добавка при выращивании птиц и животных.

Кедровые леса – благоприятная среда произрастания многих видов грибов, ягодных, лекарственных и технических растений,  являются лучшими охотничьими угодьями и прекрасными рекреационными  объектами для отдыха.

С кедром тесно связана жизнь кедровки, бурундучка, белочки.

Лиственница: Королевой сибирских лесов люди называют листвен­ницу. Осень золотые хвоинки, как листья, падают на землю, отсюда и прои­зошло это название — лиственница. Древесина этого дерева не знает износа. Знаете ли вы, что внутренние детали Московского Кремля сделаны из лиственницы и служат уже 400—500 лет. 25 веков пролежали изделия из лиственницы в алтайских курганах, пока археологи не нашли их. Боевые колесницы Древнего Египта были тоже изготовлены из лиственницы! Дре­весина ее не гниет, а со временем становится все тверже и как бы каменеет

Самое  распространённое  дерево  в  российских  лесах. Из  её  древесины  получают  химические  препараты и  лекарственные  растения. Хвоя лиственницы  содержит значительное количество  витамина  С.

Физминутка: Дует ветер нам в лицо, закачалось деревцо, ветерок всё тише-тише деревцо всё выше, выше.

-А сейчас мы с вами пойдем по этой дорожке , с каким деревом мы встретимся вы узнаете, если загадку отгадаете,

Загадка-На лесной опушке стоят подружки Платьица белены Платочки зелены

Что за дерево?  Верно это береза. Как вы отличили березу от других деревьев? Она ведь почти без листьев.

Дети: По белому стволу.

Обращаю  внимание на тонкие ветки березы и предлагаю  детям послушать стихотворение.

А.Прокофьева «Березка»

Люблю березку русскую То светлую, то грустную В белом сарафанчике С платочками в карманчиках С красивыми застенками С зелеными сережками Люблю ее нарядную Родную, ненаглядную

Пришли  мы с вами в берёзовой рощу. Береза - одно из самых красивых деревьев России.

Белые с черным рисунком стволы имеют особую привлекательность.

Береза растет на самых неприхотливых почвах, они неприхотливы и к климату. Береза очень светолюбива и совершенно не выносит затенения.

Поэтому в лесу ее обычно вытесняют другие деревья особенно ель.

Что вы ещё знаете о березе? Знатоки берез рассказывают. Береза — самое любимое, самое родное для каждого русского человека дерево. Его можно назвать символом России. Далекие предки славян ласково называли ее «веселкой». От этой белост­вольной красавицы, в самом деле, словно исходит радость жизни, весе­лее становится на душе. Но береза не только радует глаз. Она была еще и доброй помощницей крестьян. В длинные, зимние вечера, когда не было электричества, избу освещала лучина, она была березовая. Она горела ярко и не коптила.

Когда строили избу, потолок поверху непременно покрывали листами тонкой березовой коры — бересты. Она не пропускала в избу влагу, если даже крыша прохудилась. Часто из бересты мастерили ведра — туеса, в ко­торых хорошо хранились молоко и вода. В бане русский человек издавна привык париться с веником. И веник этот непременно был березовый.Да и дрова берёзовые самые жаркие. А из древисины берёзы делают лыжи.

В старину сапоги для русских солдат делали особым способом: в под­метку — между двумя слоями кожи — вставляли прослойку из березовой коры — бересты. Она не пропускала внутрь влагу. И воины реже болели в дождливую погоду.

Корой  и  древесиной березы  лечат кожные  заболевания, раны, ожоги. В берёзовом  соке  много витаминов. Люди ещё используют берёзовые веники. Считается, что он изгоняет болезнь из организма .

А какая она красивая полюбуйтесь!, Поэты воспевают  ее в стихах. Может быть, кто-то расскажет о берёзе.

Посмотрите, на дереве висит «Жалоба»: «Мы, белоствольные березки, жалуемся на тех людей, которые губят нас, берут сок из дерева весной, и мы погибаем». Весной береза страдает от любителей березового сока.

Если поранить ствол березы ранней весной, из него начинает сочиться по каплям березовый сок.

Растение истощается: оно лишается питательных веществ, необходимых для образования молодых побегов и листвы.

Через ранку в живые ткани попадают микробы, которые вызывают разнообразные заболевания.

Помни, что это вредит дереву. Когда речь идет о березовом соке, вспо­минаются банки с ним, которые продаются в магазинах. Значит можно его обирать? Нет. в парках, пригородных лесах самовольный сбор запрещен. Промышленная же его заготовка, проводится в тех метах, где лес отведен под вырубку. Ведется она по правилам с помощью специальных приспо­соблений, так, чтобы ущерб дереву был минимальным, немалую часть сока заготавливают на вырубках из пней.

Белая береза, малая сестра, Ты расти, не бойся, злого топора. Белая береза, русская земля, И печаль, и радость, и любовь моя. //. Кудрявцев

Весной береза цветет. . С ветвей свешиваются сережки. В конце лета сережки становятся бурые и рассыпаются. Береза очень хорошо размножается семенами. Ребята, как вы считает береза лиственное или хвойное дерево?

Ответы детей.

Показываю  модель лиственного дерева и говорю, что так мы будем обозначать все лиственные деревья.

А теперь идем дальше и огадайте с каким деревом мы встретимся загадку.

В сенокос горька, а в мороз сладка Что за ягода? Ответы детей.

Рябина:

Я очень рада встрече с вами.

Погладьте меня, я так люблю, когда меня гладят и не люблю, когда меня

ломают злые люди или царапают мою кору ножом.

Мне бывает больно и обидно, когда ко мне плохо относятся.

Ребята, внимательно посмотрите на мои листья. Какие они?

Дети: Красивые, ажурные сквозь них видно небо.

 Рябина: А кто знаете, почему меня любят птицы? А какие именно?

Рябина: Молодцы добрые путешественники, а сейчас я вас угощу своими плодами. (Дети едят плоды рябины и характеризуют вкус ягод).

В начале осени плоды рябины горьковатые, кислые, а после крепких заморозков становятся слаще.

РЯБИНА  прекрасна в  любое  время  года. Плоды рябины и  продукты  их  переработки  содержат  в  большом  количестве  каротин  и  витамин  С, обладают  лечебным  действием. Плоды  рябины  любят  не  только  люди: это любимый  корм  лесных  жителей.

Послушайте стихотворение о рябине:

Красненькую ягодку Мне дала рябина Думал я, что сладкую А она горчит То ли это ягодка Просто не дозрела Толь рябина хитрая, Подшутить хотела?

Дидактическая игра «Чьей ветки детки?»

Ребята, мы с вами путешествовали по лесу, скажите пожалуйста, а для чего нужны деревья ?

Высказывания детей. Предлагает подумать, зачем нужны деревья птицам?

(птицы питаются ягодами, семенами, живут на деревьях, строят гнезда и т.д.).

Далее демонстрирую следующую модель:

Показываю детям модель (картинку), которая показывает, что растения нужны птицам (они дают убежище, кормят птиц, оберегают птенцов).

Предлагаю детям подумать о чем говорит эта модель.

Дети (Птицы тоже нужны растениям - птицы распространяют семена, удобряют почву, уничтожают вредных насекомых и т.д.).

Предлагаю детям сравнить, чем отличаются и чем похожи эти модели (картинки), подводя их к выводу о том, что птицы и растения нужны друг другу.

Показываю им модель отражающую эту взаимосвязь.

Видите ребята, какой у нас удивительный лес! А сейчас про­ведем викторину.

Какое дерево является символом нашей Родины.

—Какое дерево применяется для изготовления лыж? (Береза).

——У каких деревьев осенью листья красные? (Уклена и рябины).

—Из какого дерева делают пианино? (Из ели).

—Какие дрова самые жаркие? (Дубовые и березовые).

—Какое дерево дает сладкий сок? (берёза).

—Что можно получить из хвои сосны? (Витаминную муку, искусствен­ную шерсть).

—Почему заяц гложет осинку зимой, ведь она горькая? (В ней содер­жится 10 % жира).

—Сосну сажают для укрепления песков, а ель нет. Почему? (У сосны глубокая корневая система, а у ели поверхностная).

Какие хвойные деревья растут в наших лесах? Ель, со­сна, пихта, лиственница,

Чем ценна древесина лиственницы? (Устойчива к гнили, применяет­ся для подводных сооружений.)

Лесоводы называют березу доброй няней ели, почему? (Предохраня­ет от заморозков и жгучих лучей солнца.)

Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели нет? (Сосна свето­любивое дерево.)

Почему погиб лес, когда вырубили дуплистые деревья? (В дуплах жили птицы.)

Какую роль играет ива на берегу реки? (Служит для укрепления свои­ми корнями.)

4. Закрепление полученных знаний

- О каких видах деревьев  вы сегодня узнали впервые? 

Какую роль они играют в нашей жизни.

Какие правила поведения необходимо соблюдать в лесу.

Рефлексия.

Педагог: А теперь давайте подведем итоги нашей встречи

Итог.  Рефлексия.

-Достигли ли мы целей, поставленных на урок?

-Какие маленькие открытия вы сделали?

-Теперь оцените свою работу.

-Перед вами дерево знаний. Прикрепите к веточкам 3 листика, если на уроке вы работали активно, ваши мнения совпадали с научными фактами

2 листика, если вы выполняли работу на уроке правильно, но медленно

1- если вы трудились на уроке, но можете быть активнее

-Покажите, какое дерево знаний выросло у вас?

Педагог: Спасибо за совместное  увлекательное путешествие к птичнице на птицеферму.

Спасибо, я просто очарована вашей работоспособностью. Мне было очень приятно в вашей теплой и дружной компании

- Ребята, посмотрите друг на друга и улыбнитесь. Скажите, какое у вас настроение? У меня тоже хорошее настроение, потому что вы сегодня очень хорошо работали на уроке и порадовали меня своими ответами.

Вот и закончилось наше удивительное путешествие в лес. Скажем на прощанье лесу: «До свидания».

Предлагаю нарисовать лес.