Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Тема: Иван Андреевич Крылов «Стрекоза и Муравей»

Тема: Иван Андреевич Крылов «Стрекоза и Муравей»


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Средняя школа № 30 с ДМЦ



Иван Андреевич Крылов



Учитель русского языка и литературы:

Бейсебаева К.Н.

hello_html_m47aa6e87.pnghello_html_m43f5b4e9.png



2015-2016 учебный год

Предмет: Русская литература

Класс: 6

Тема: Иван Андреевич Крылов «Стрекоза и Муравей»

Цели урока: 1. Дать учащимся понятие о басне как о жанре художественной литературы, о особенностях этого жанра

на примере басни «Стрекоза и Муравей»;

2. Развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и

письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;

3. Воспитывать самостоятельность и инциативу, уважение к труду.

Внедряемые модули: - Новые подходы в преподавании и обучении.

- ИКТ

- Критическое мышление

- Управление и лидерство в обучении

Методы и формы работы:Инклюзивное обучение (групповая работа) «Работа с басней».

ИКТ-доска, компьютер

Проблемные вопросы для определения темы

Наблюдение управление, направление процессом обучения.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся познакомятся с басней И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей»; разовьют аналитические умения и самостоятельную деятельность; разовьют устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление; воспитают самостоятельность и инциативу, уважение к труду.


Тип урока: Изучение новой темы

Методы и приёмы: словесные, наглядные, групповая работа

Ресурсы: сигнальные карточки, смаилики, оценочный лист








1.Вызов



























2. Осмысление





























































3. Рефлексия.

Установка обратной связи


Домашнее задание

5мин











3 мин.





5 мин

















10 мин


















2 мин





10 мин.













5 мин






















5 мин







Эмоционального настрой

Приветствие учащихся. Создание комфортной психологической атмосферы в классе.

Слайд №1

Эпиграф урока

Слова французского математика и философа Блез Паскаля

«Доводы, до которых человек додумывается сам, обычно убеждают его больше, чем то, которые пришли в голову другим, поэтому спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но главное, думайте и размышляйте»

Деление на группы конфетами

Слово учителя: ребята, сегодня на уроке литературного чтения мы с вами познакомимся с известным баснописцем И.А. Крыловым и жанром БАСНЯ, а также с такими понятиями как иносказание, аллегория и мораль басни. И.А. Крылов переводил басни известного французского поэта Лафонтена, но настолько оригинально, что из нельзя было узнать. Крылов в свои переводы вдохнул дух русской жизни. Герои его басен стали народными, а выражения – крылатыми. К примеру, «Ты сер, а я приятель сед», «Кукушка хвалит петуха, за то, что хвалит он кукушку», «А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь», «У сильного всегда бессильный виноват» и многие другие

Слайд № 1, 2, 3

Учитель предлагает уч-ся открыть тетради и записать дату и тему урока

-Что же такое БАСНЯ и в чём ее особенности? Давайте запишем и запомним.

Басня – небольшой рассказ в стихах, в котором должы быть иносказание, аллегория и мораль

Иносказание – замаскированный способ выражения мыслей.

Аллегория – когда под животными подразумеваются люди.

Мораль – поучение

Слайд №4,5


Физминутка

Рекомендутся выполнение движений по видеоролику


Работа в группах

Учитель предлагает из каждой группы выйти по одному ученику

Словарная работа: нужда, удручить, вешний, мурава

После завершения работы группы обмениваются работами

Анализ басни: Слайд №6, 7,8,9.10

- составление характеристики героям басни стрекозе и муравью

-Какими словами Крылов показывает, что жизнь для Стрекозы – это лето, вечный праздник?

-Почему просьба Стрекозы для Муравья кажется странной?

Кто в нашей жизни Стрекоза, а кто Муравей?

-Докажите, что это басня, пользуясь записями в тетради.

-Найдите здесь иносказание, аллегорю и мораль.

Слайды № 11,12,13,14

Раздаются стикеры

Учитель предлагет заполнить листы взаимооценивания

Выразительное чтение басни по ролям.

Придумать свой конец басни, если бы Муравей всё-таки пустил Стрекозу к себе жить, нарисовать иллюстрацию к басне.

Выразительное чтение басни наизусть.


Настраиваются на урок.

Делятся на группы по стратегии «Конфеты»


Приветствуют учителя. Эмоциональный настрой на урок..







Учащиеся внимательно слушают учителя и следуют по правилам деления на группы



















Учащиеся открывают тетради и записывают дату и тему урока





Работает каждая группа самостоятельно













Учащиеся под музыку повторяют по видеоролику движения




Учащиеся занимают свои углы и начинают своей группе диктовать слова басни



Учащиеся проверяют работы друг друга







Учащиеся выполняют словарную работу, прослушивают басню, ведут вопросно-ответную беседу, выполняют задания, работают в группах, по парам, индивидуально.











Пишут на стикерах

Заполняют листы

По критериям лидер группы оценивает каждого ученика






Запись в дневниках





Благоприятный настрой к уроку







Умение работать в группе



















Должны запомнить, в чем особенности басни



Смогут распознавать особенности басни и при этом отрабатывается их внимательность











Углубляется понятие о басне









Смогут правильно сформировать вопрос и самостоятельно работать







Расширяют ЗБР, развивают речь, мышление

































Смогут определить кто сегодня работал активно, а кто пассивно


















Формативное

поощрение получают по конфетке





























самооценивание


















Прием «Стихотворение в углу»





Прикосновением руки и доброй улыбкой оцениваю их









































Суммативное оценивание





Общая информация

Номер материала: ДБ-067725


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»