«Тема народа в творчестве Н.А. Некрасова»

• 1 слайд

  Ученик спросил старца:
  - Зачем ты каждый день читаешь книгу? Ведь ты уже читал её?
  Спросил и старец:
  - А зачем ты сегодня ел? Ведь ты же ел вчера?
  - Для того, чтобы жить. Без пищи я умру, - пожал плечами ученик.
  - Вот и я каждый день читаю, чтобы духовно не умереть, - ответил старец.
  Притча:
  

• 2 слайд

  «Я лиру посвятил народу своему...
  Быть может, я умру, неведомый ему,
  Но я ему служил - и сердцем я спокоен...»
  - Как вы понимаете эту фразу?
  - Кому она принадлежит?
  
  

• 3 слайд

  Валерий Бохов
  «Поэзия Некрасова правдивая, прекрасная. Она - как песня русского народа!»
  Чем же заслужил такую любовь и признательность народа Н.А. Некрасов?
  Как вы думаете, о чем у нас сегодня пойдет речь на уроке?
  

• 4 слайд

  Тема народа в творчестве Н.А. Некрасова
  

• 5 слайд

  - Какие цели мы должны поставить для себя на уроке?
  - На какой вопрос мы сегодня должны дать ответ?
  - Ответ на наш вопрос будем искать, работая в группах!
  «Работаешь сам - дай работать и другим»
  Главное правило работы в группе:
  

• 6 слайд

  Деспотичный характер отца и кротость, доброта матери воспитали его чутким к чужим страданиям
  
  На творчество огромное влияние оказала историческая обстановка, дух того времени.
  
  Некрасов посвятил свою жизнь и творчество борьбе за народное счастье
  
  Произведения писателя - своеобразная летопись нашего народа
  Сейте разумное, доброе, вечное...
  

• 7 слайд

  Немного истории...
  Самое многочисленное сословие на Руси - крестьянство, прошло значительный путь от свободных земледельцев к крепостным людям.
  Давайте вспомним этапы закрепощения крестьянства.
  

• 8 слайд

  945-946
  При княгине Ольге "полюдье" древний сакральный сбор дани с подвластного населения превращается в "урок" фиксированную норму обложения, государственное тягло, рентный налог (оброк)
  Появляются первые формы зависимости: рядовичи (заключившие ряд); закупы, отрабатывающие на земле свою купу (долг); вдачи (изорники) - разорившиеся общинники, жившие на земле хозяина и работающие на ней, огнищане (дружинники) и тиуны - привилегированные домоправители и ключники, отдавшиеся в служение добровольно
  Рост задолженности крестьян, при отчуждении имений (вотчин), имевших свою задолженность, крестьяне передавались новому владельцу вместе со своими долгами.
  1061,1072 г.
  XIII-XIV вв.
  «Русская правда» Ярослава Мудрого;
  «Правда» Ярославичей;
  

• 9 слайд

  XIV-XV вв.
  "Окняжение" и "обояривание" земель, в т.ч. населенными "черными" крестьянами, которые потеряли право свободного распоряжения, продажи. дарения и завещания земли.
  Появляются добровольно "задавшиеся" под чужое покровительство крестьяне, в т. ч. добровольные холопы.
  Запрет "черным" крестьянам продавать свою землю.
  XIV в.
  1388 г.
  Указ Д. Донского
  

• 10 слайд

  1481 г.
  Первое упоминание в документах о "кабальных" людях - переходном состоянии к холопству за долги.
  Установление правила Юрьева дня: крестьяне могут переходить к другому землевладельцу в ограниченный срок - за неделю до и неделю после 26 ноября. При этом росла плата за пожилое.
  (Судебник Ивана III)
  Отменено рабство за долги, подтвержден Юрьев день, но при этом увеличена плата за "пожилое". Прикрепление к тяглу посадских людей.
  (Судебник Ивана IV)
  1497 г.
  1550 г.
  

• 11 слайд

  1581 г.
  Первый указ о "заповедных летах", запрещающий переход крестьян в связи с чрезвычайными обcтоятельствами.
  (Указ Ивана IV)
  Установление пятилетнего срока исков о беглых крестьянах и пожизненной службы по кабалам.
  (Ноябрьское Уложение царя Фёдора Ивановича)
  Срок давности исков о вывезенных крестьянах увеличивается до 15 лет, а беглых крестьян до 10 лет.
  
  (Указ Михаила Фёдоровича Романова)
  1597 г.
  1642 г.
  

• 12 слайд

  1646 г.
  Срок давности по искам о беглых и вывезенных крестьянах вовсе отменен.
  (Указ Алексея Михайловича)
  Полное запрещение переходов крестьян, включая и "Юрьев день". Прикрепление к личности владельца, а не к земле. Запрещен выход из городского сословия. Окончательное оформление крепостного права.
  (Соборное Уложение)
  1649 г.
  Алексей Михайлович
  

• 13 слайд

  Вывод...
  По прошествии нескольких сотен лет крестьянство окончательно потеряло личную свободу, оказавшись в унизительном положении, которое Н. Некрасов видел своими глазами.
  Что такое крепостничество?
  

• 14 слайд

  Обратимся к документам
  «При следствии все призванные к спросу крестьяне и дворовые люди… жаловались, что помещик Брайчевский переводом их на земли песчаные и бесплодные, от коих они не получают никаких выгод, расстроил их хозяйства и привел их в совершенное разорение…
  
  …крестьяне принуждаемы были отбывать своему владельцу барщину без всякого расчета целыми семьями и всю неделю, даже в воскресные и праздничные дни…,
  
  …под разными предлогами помещик Брайчевский отбирал то домашний скот, то другое собственное их имущество и деньги, заработанные ими на службе у посторонних лиц…
  
  ….что крестьянин Франц Будрук раз подвергся жестокому от Брайчевского наказанию не менее ста ударов, а потом сей помещик ударил его палкою по голове так, что он упал в обморок…»
  Фрагмент отчета по делу об угнетении и жестоком обращении помещиков Брайчевских с крепостными крестьянами. 1858 г
  

• 15 слайд

  Физминутка
  для глаз
  

• 16 слайд

  «Сколько бы ни создавали правильных представлений о том, что нужно делать, но если вы не воспитываете привычки преодолевать длительные трудности, я имею право сказать, что вы ничего не воспитали»
  Основное:
  04
  Enter title
  Click here to add content of the text，and briefly explain your point of view
  
  - Искусство и личное самовыражение уходило на второй план. На первом плане - проблемы социальные;
  Среди проблем, которыми в то время была богата Россия, острейшей, давным-давно назревшей была необходимость освобождения народа от крепостной зависимости...
  - С уродливыми проявлениями крепостничества будущий поэт столкнулся ещё в детстве;
  - Эпоха целиком определила характер творчества Некрасова;
  

• 17 слайд

  План анализа стихотворения
  1. Смысл названия стихотворения.
  2. Тема. Основная мысль.
  3. Средства выразительности языка.
  4. Мое впечатление.
  Работа по группам!
  

• 18 слайд

  Для чего Некрасов обращается к теме народа в своем творчестве, и какие литературные приёмы помогают ему наиболее точно и ярко показать образ народа?
  

• 19 слайд

  Закончите фразы
  Сегодня я узнал...
  Было интересно...
  Я понял, что...
  Было трудно...
  Теперь я могу...
  Я научился...
  У меня получилось...
  Мне понравилось...
  

• 20 слайд

  Домашнее
  Задание
  Подготовить выразительное чтение наизусть стиховторения Н.А. Некрасова (по выбору);
  
  Объяснить, почему Вы выбрали именно это стихотворение. Подготовить развёрнутый ответ
  

• 21 слайд

  Составили
  и провели:
  
  Учитель русского языка и литературы: Кисленко Елена Маликовна,
  
  Студентка 2-го курса ИИСН РГПУ им. Герцена: Кисленко Виктория Андреевна,
  Спасибо за внимание
  Презентацию подготовил: Студент 2-го курса ИИСН РГПУ им. Герцена: Власенков Валерий Вячеславович