Тема: Правописание слов с разделительным Ь знаком.

Конспект урока по русскому языку

Программа «Школа России»

Класс 2д

Тема: Правописание слов с разделительным Ь знаком.

Цель: закрепление знаний о разделительном Ь и умения выявлять его наличие в словах.

Задачи:

1.      Повторить и закрепить знания о разделительном Ь;

2.      Развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление;

3.      Воспитывать аккуратность, интерес к урокам русского языка;

Планируемые результаты:

Учащиеся научатся, читая текст, вслушиваться в звучание слов;

Сравнивать звуки и буквы;

Делать умозаключение о наличии орфограммы в словах;

УУД:

Личностные УУД:

- готовность пользоваться приобретёнными знаниями и совершенствовать умения. Самооценка на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД:

- осознавать, принимать и сохранять учебную задачу, планировать и выполнять учебные действия. Контролировать ход и результаты деятельности (своей и чужой); использовать речь для регуляции своих действий. Оценивать свои достижения, осознавать трудности, искать (совместно с учителем) их причины и способы преодоления.

Познавательные УУД:

- Осознавать общий способ решения задач; понимать информацию, представленную как словесно, так и знаково-символическими средствами, использовать приобретённую информацию для решения задач.

Коммуникативные УУД:

- Участвовать в коллективном поиске, в совместном решении задач, в парной работе; распределять роли, договариваться и принимать общее решение; проверять друг друга; отвечать на вопросы, слушать ответы других.

Тип урока: закрепление знаний.

Оборудование: аудио приложение к учебнику, учебник, карточки букв, смайлики.

Ход урока

1. Организация внимания учащихся. Психологический настрой.

Раз-два - выше голова.

Три-четыре - плечи шире.

Пять - шесть - тихо сесть.

Слайд 1.

На части не делится солнце лучистое

И вечную землю нельзя поделить,

Но искорку счастья луча золотистого

Ты сможешь, ты в силах друзьям подарить.

- Как подарить счастье?

- Подарим друг другу улыбку. Пусть она поможет всем на нашем открытом уроке.

2. Проверка домашнего задания.  

Загадки о разделительном мягком знаке.

3.Сообщение темы урока.

Послушайте четверостишие и определите, что мы будем повторять сегодня на уроке?

Слева от меня – согласный,
Справа – е, ё, и, ю, я.
Чтобы не было слиянья,
Разделил их ловко я. 
(разделительный мягкий знак)

4. Повторение материала о йотированных гласных е, ё, и, ю, я.

Даны слова: ёлка, семья, бельё, шея, юбка, яблоня, растение, ручьи

-Обратите внимание на выделенные буквы. /я, е,ё,ю,и/ Что общего? /гласные, могут образовывать 2 звука / Когда они образовывают 2 звука? / в начале слова, после гласных букв, после ь знака. Почему они йотированные /т.к. обозначают 2 звука

Ещё раз назовём их.   

я	е	ё	и	ю
[й’а]	[й’э]	[й’о]	[й’и]	[й’у]

  5.  Минутка чистописания.

-Вспомним правило посадки… (ученица читает стих)

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

Запись на доске и в тетради: мья,  жьё, вьи, лье, вью, дья

- Запишите их красиво и правильно. Напоминаю о посадке

Проверим, научились ли вы распознавать слова с мягким знаком – показателем мягкости и разделительным мягким знаком. Задание: выписать слова с разделительным мягким знаком. С новой строчки, к доске идёт Ксюша Киткаева

- Самооценка. Знаки светофора.

6. Словарная работа.

Проводиться по электронному приложению к учебнику.

Записываем в словарик. Составляем словосочетание. Обезьянка какая? /большая,, рыжая, забавная человекообразная….. Составим предложение. Подчеркнём главные члены в предложении.

Вспомним литературные примеры:

Борис Заходер

1. Как-никак, а всё же

          Я ведь обезьяна,

          Я же человеку

         Близкая родня!

          Будет непременно дом и у меня!

Борис Заходер

2. – Наши предки, ваши предки

На одной качались ветке

А теперь нас держат в клетке…

Хорошо ли это детки?

7.  Правописание слов с разделительным мягким знаком.

Работа по учебнику с.34 упр.57

- Почему вы в словах написали разделительной ь знак. Сделайте вывод по таблице.

Физминутка

- Поиграем в игру «Бывает – не бывает». Я буду предлагать вам различные высказывания. Если вы с ними согласны, то будете тянуться вверх, а если – не согласны, будете приседать. Готовы?

Ночью идёт дождь. (тянутся вверх)

У слона есть крылья. (приседают)

У охотника есть ружьё. (тянутся вверх)

Ночью бывает радуга. (приседают)

Варенье варят из ягод. (тянутся вверх)

Жильё белки в дупле. (тянутся вверх)

- Молодцы! Садитесь, пожалуйста.

9. Упражнение в умении распознавать слова с разделительным мягким знаком, и находить в них ошибки.

Слайд «Письмо Деду Морозу»

Ребята, лесные жители написали Деду Морозу письмо. Но в него закрались ошибки. Помогите лесным жителям и исправьте ошибки в словах.

 (Ученики называют ошибки, учитель их исправляет)

Как вы думаете, довольны ли лесные жители тем, как вы исправили ошибки? (довольны)

(на слайде включается звуковой сигнал – рев медведя)

Теперь Дед Мороз принесет жителям леса лыжи? (да)

(на экране с помощью мыши учитель из мешка вытаскивает лыжи)

10. Рефлексия. Итог урока.

Подведём итоги нашего урока. Заполним таблицу.

Вопросы	Да  +       Нет -
Мягкий знак – это звук
Мягкий знак не обозначает звука.
Мягкий знак обозначает мягкость предшествующего согласного.
Мягкий знак – это орфограмма
Мягкий знак может быть разделительным
Мягкий знак может менять значение слова
Разделительный мягкий знак показывает, что согласные и гласные звуки при произношении не сливаются.
Разделительный Ь пишется перед буквами а,о,у,ы,э
Разделительный Ь пишется в корне после букв, обозначающих согласные звуки перед е,ё, ю,и,я.

1.Что удалось на уроке?

2. Что больше всего понравилось?

3. Чьим успехам смогли бы порадоваться?

4. За что можете себя похвалить?

За хорошую активную работу на уроке могу поставить отметку 5 ……, 4…..,

Я надеюсь, что сегодняшний урок был на пользу каждому. Теперь каждый из может сказать: «Умею теперь писать слова с разделительным мягким знаком!»

Самоценка.

11. Домашнее задание:

С.34 упр.58

Список литературы: по мере использования

Русский язык. 2 класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений с приложением на электронном носителе. В 2 ч. Ч.2/ В.П. Канакина, В.Г. Горецкий.- 2-е изд. М. : Просвещение,2012.

Словарная работа. 1-4 класы/ Сост. С.М. Мельникова. – 2-е изд.,перераб. И доп.- М.: Вако,2016.

Ситникова Т.Н., Яценко и.Ф., Васильева Н.Ю. Поурочные разработки по русскому языку. 2 класс 2-е изд.- М.: Вако, 2017.