Тема: "Профессии" /конспект занятия для средней логопедической группы/

Конспект занятия по развитию речи в средней логопедической  группе на тему: «Профессии»

Тема: «Профессии».

Цель: Знакомство детей с лексико-грамматической темой «Профессии».

Обучающие задачи:

- обучение образованию глаголов от существительных

- формирование навыка словообразования

- обучение пониманию и употреблению падежных форм имен существительных

- обучение подбора подходящих по смыслу определений

- упражнение в отгадывании загадок

- обучение говорить им. сущ. в дательном падеже (молоток - нужен кому? строителю и т. д.).

Развивающие задачи:

- активизация словаря по теме «профессии», «инструменты»

- обогащение словаря за счет глаголов и существительных

- развитие связной речи

- Оборудование:

• Демонстрационный материал: картинки с изображением различных профессий

• Картинка мальчика, письмо.

• Раздаточный материал: картинки с предметами в конвертах (для  ребенка)

• Мяч

• Сюжетные картинки: «мальчик хочет стать художником».

Ход занятия

1. Организационный момент.

Сядет тот, кому я и дам конверт.

2. Сообщение темы занятия:

Нам пришли письма от мальчика Валеры (ставлю картинку мальчика), который ходит ещё в школу, но уже задумывается кем же ему стать, ребята давайте поможем Валере, расскажем, какие есть профессии.

- Мальчик Валера и мне прислал письмо, давайте посмотрим что там.

- Достаю из конверта картинку с какой-либо профессией - спрашиваю у ребенка, что это за профессия – уточняю – прикрепляю к доске и так дальше достаю следующие картинки.

- А теперь посмотрите, что лежит в твоем  конверте.

- Начинаю спрашивать, что изображено на картинке и к какой профессии относится этот инструмент, в какой профессии он пригодится.

3. Загадки

- А в конверте у меня ещё что-то лежит.

- Угадай, про кого это?

- слушай внимательно:

Кто у постели больного сидит

И как лечиться он вам говорит?

Кто – болен, он – капли

Предложит принять

Тому кто здоров – разрешит погулять.

(Доктор)

Встаю я очень рано,

Ведь моя забота, -

Всех отвозить по утрам

На работу.

(Водитель)

Скажи, кто так вкусно

Готовит Щи капустные,

Вкусные котлеты

Салаты – винегреты,

Все завтраки – обеды?

(Повар)

С огнём бороться мы должны,

Мы смелые работники,

С водою мы напарники,

Так кто же мы?

(Пожарники)

Средь облаков на высоте,

Мы дружно стоим новый дом,

Чтоб в тепле и в красоте

Счастливо вы жили в нём.

(Строители)

- Что это всё мы назвали? (Профессии)

4. Игра «Кто – что делает?»

- Сейчас я буду называть профессии, а ты мне будешь говорить, что делает человек этой профессии. /можно взять в игру окружающих взрослых и детей/

Пример: Учитель – учит.

- А кто ответит правильно, тот получит фишку, у кого окажется больше фишек, тот выиграл.

Строитель - строит, водитель – водит, грузчик – грузит, повар – варит, уборщица – убирает, лётчик – летает, врач – лечит, парикмахер – стрижет, пожарник – тушит и т. д.

5. Физкультминутка.

Качу, лечу

Во весь опор. (ходят на месте и крутят воображаемый руль)

Я сам – шофёр

И сам – мотор.

Нажимаю на педаль (останавливаются, ставят правую ногу на пятку и перевес на носок, как будто нажимают на педаль)

И машина мчится в даль. (нагибаются вперед и вытягивают руки перед собой)

6. Игра «Подбери слово»

Подбор подходящих по смыслу определений.

- Сейчас я буду называть профессию человека, твоя задача – назвать какой он?

Пожарник какой? – Храбрый, смелый и т. д.

Учитель какой? – Умный, добрый и т. д.

Водитель какой? – Внимательный, осторожный и т. д.

Грузчик какой? – Сильный, ловкий и т. д.

Строитель какой? – умелый, трудолюбивый и т. д.

Врач какой? – Старательный, добрый и т. д.

Повар какой? – Аккуратный, чистоплотный и т. д.

7. Игра «Скажи о себе» с мячом.

- Я буду называть профессию и кидать мяч, ты кидаешь мне обратно и говоришь, что – ты делаешь (за правильный ответ фишка).

Пример: Учитель учит, и я учу.

Водитель водит и я вожу, врач лечит и я лечу, строитель строит и я строю, пожарник тушит и я тушу, повар варит и я варю, парикмахер стрижёт и я стригу и т. д.

8. Составление рассказа по опорным картинкам. (см. Презентацию, ссылка в Ватсапе),

Дать ребенку рассмотреть картинки, затем разложить их в правильной последовательности на доске. Вместе с ребенком составить рассказ по картинкам (несколько профессий взять). Проговариваем рассказ вместе.

Картинки:

1. Мальчик решил стать художником, он рисует на мольберте – фундамент дома

2. мальчик нарисовал одно окошко

3. мальчик нарисовал – крыльцо, 2 окошка, крышу

4. мальчик нарисовал дом и раскрасил крышу в красный цвет.

Подведение итогов:

-Подсчитываем фишки, смотрим у кого больше- тому похвала от взрослого (за активную работу получает наклейку).

Молодец!