Тема родительского собрания:«Профилактика и преодоление агрессивного поведения школьника"

• 1 слайд

  Тема родительского собрания:
  «Профилактика и преодоление агрессивного поведения школьника»
  Не мыслями надо учить, а учить мыслить
  В. Сухомлинский
  

• 2 слайд

  родитедь
  взрослый
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Внутриличностные роли
  Эго состояние "Контролирующий Родитель"
  ----- Позитивное проявление - дает ребенку защиту, открывает перспективы, даёт рекомендации как жить
  ----- Негативное проявление - назидает, предполагает послушание, ограничивает, командует, контролирует. Считает, что прав только он
  · Эго состояние "Заботливый Родитель"
  ----- Позитивное проявление - стимулирует, поддерживает, вдохновляет, усиливает потенциал человека
  ----- Негативное проявление - гиперопекает, делает за человека то, что он и сам может сделать
  · Эго состояние "Взрослый"
  ----- Делает логические умозаключения, принимает ответственные решения, воплощает свои идеи в жизнь
  · Эго состояние "Адаптивный Ребенок"
  ----- Воспитанный, послушный, дисциплинированный, но безынициативный, "запуганный"
  · Эго состояние "Свободный Ребенок"
  ----- Раскрепощенный, делает то, что хочет, поведение спонтанное, непосредственный и творческий
  

• 5 слайд

  «Кувшин чувств»
  Истерика!
  Крик!
  Негативное
  Поведение!
  

• 6 слайд

  Результаты анкетирования среди учащихся 3-х классов (51 участник анкетирования):
  «Взаимоотношение в семье»
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Особенности агрессивного ребенка
  1) Слабо развит контроль за собственными эмоциями;
  2) слабое осознание своих чувств и чувств других
  3)Низкий уровень эмпатии – эмоциональной отзывчивости на чувства другого человека
  4) ситуацию общения эти дети воспринимают заранее настороженно и несколько преувеличивают ее опасность, т. е. заранее настроены на борьбу
  

• 9 слайд

  Способы сообщения ребенку
  о его поведении (реакция)
  «Ты-высказавание» Оно начинается с местоимения: «я», «мне», «меня».
  «Я-высказывание» предполагает позицию общения на равных, а не сверху
  Например: ребенок забывает дома тетради.
  «Я--высказывание»:
  -- Когда ты будешь вовремя приходить домой? В конце- концов, когда ты будешь самостоятельным?
  

• 10 слайд

  1
  «Я высказывание»
  --Когда ты вовремя не приходишь домой, то у меня возникает сильная тревога, не случилось ли что –нибудь. Я хочу, чтобы ты сообщал мне, когда будешь задерживаться. Пожалуйста, я тебя очень прошу, будь более ответственным.
  В чем отличие от этих способов общения:
  «Ты - высказывание» дает негативную оценку другому человеку, частые обвинения, что вызывает протест и сопротивление .
  «Я - высказывание» послание ребенку от внутреннего «я», что помогает ему установить контакт с ним
  

• 11 слайд

  Приемы конструктивного эффективного взаимодействия с агрессивными детьми
  Научиться говорить с ребенком о своих чувствах и переживаниях на языке внутреннего «Я» - «Я--высказывание»;
  Активно слушать мир ребенка, мир его чувств;
  Не оценивать личность ребенка /ты плохой/, а говорить о нежелательных его поступках;
  Видеть в словах и действиях ребенка позитивный настрой и благие намерения
  Обладать саморегуляцией своего поведения, (контролировать свои эмоции)
  

• 12 слайд

  Заповеди семейного воспитания
  В.А. Сухомлинского
  п
  Начинай воспитание с себя
  Не унижай
  Не угрожай
  Не вымогай обещание
  Не морализируй
  Не мешай ребенку быть самим собой
  Не навреди
  Не бойся признать свою ошибку
  Верь в своего ребенка
  Помоги ему поверить в себя
  Выращивайте ребенка, а не воспитывайте