Тема учебного занятия: «Аппликация, как способ оформления национальных костюмов».

Конспект учебного занятия .

Педагог дополнительного образования: Леванова Венера Шайхинуровна.

Тема учебного занятия: «Аппликация, как способ оформления национальных костюмов».

Зрительный ряд : Образцы выполнения художественных работ.

Литературный ряд : .Валеева-Сулейманова. ДПИ казанских татар. – М.: Советский художник, 2000.

Валеев Ф.Х. Народное декоративное искусство Татарстана. – Казань, 2008.

Маркелова О.Н. Технология. Организация кружковой работы в школе. – Волгоград: Учитель, 2006

Максимов. У истоков мастерства. – М.: Просвещение, 2007

Музыкальный ряд : легкая классическая музыка

Продолжительность учебного занятия: 40 мин.

Форма учебного занятия: комбинированный урок

Использование современных образовательных технологий: технология мастерских (групповой метод)

Цель: Ознакомление учащихся с одним из самых доступных , выразительных и вместе с тем древних способов выполнения художественных работ –аппликацией. Развитие чувства прекрасного , творческого мышления , воображения .Воспитания усидчивости , трудолюбия

Задачи: : (образовательная, развивающая, воспитательная)

• Совершенствовать умения владения ножницами .

• Совершенствовать приемы построения композиции , при выполнении аппликации .

• Закрепить технические навыки работы вырезания округлых и других форм.

Оборудование и материалы: цветные бумаги , ножницы , клей , шаблоны .

Ход учебного занятия:

Этап учебного занятия Время Используемые цифровые образовательные ресурсы

I.

Организация

начала

урока.

2 мин.

Деятельность учителя Деятельность ученика

Приветствие, выявление отсутствующих.

Готовятся к уроку.

Этап учебного занятия Время Используемые цифровые образовательные ресурсы

5Сообщение темы и целей урока. 5 мин

Инструктаж техники безопасности при выполнении ручных работ 5 мин

Беседа 8 мин

Деятельность учителя Деятельность ученика

Б). Организует просмотр слайда с музыкальным оформлением

народных мелодий

Учитель показывает варианты выполнения аппликаций:

Аппликация от латинского слова –прикладывание .Детская одежда с нашитыми цветными собачками , птичками , орнаментом –это аппликация .Картины с наклеенной вверху цветными фигурами , тоже выполняется с помощью аппликации .

Помогать в выполнении аппликации вам будут шаблоны .

Запомните правила работы с ножницами: у ножниц есть острые опасные кончики , поэтому необходимо быть осторожным –передавать ножницы кому-то нужно только кольцами вперед , нельзя размахивать ими , ходить по классу с ножницами на руках тоже нельзя .

Нужно нарезать полоски от целого куска бумаги .При этом обратите внимание : линия среза должна быть четкой , без зазубрин и защипов .

Отрезая бумагу по прямой линии , опускайте ее вниз , одновременно продвигая ножницы вверх .

При вырезании округлых и других форм ножницы в правой руке остаются почти неподвижными , а бумага направляется левой рукой по намеченным линиям изображения очень мелкие детали вырезайте небольшими ножницами .Поучитесь прорезать отверстие в бумаге .Для этого сначала проколите острым концом ножниц небольшое отверстие , а затем уже вырезайте середину .

При работе с бумагой заботьтесь об экономном ее расходовании .Не выбрасывайте крупные обрезки .Вырежьте все детали .Не огорчайтесь , если нет сходства ,повторите вырезку несколько раз .Подбор рисунка ,сочетание цветов выбираете на свою фантазию , на свой вкус.

Смотрят, слушают и выполняют:

1.Выбор сюжета рисунка.

2.Сюжетные аппликации могут быть не сложными по содержанию, композиции и исполнению.

3.Круглые формы вырезают из квадрата на глаз. Для этого сложите квадрат дважды пополам и полукругом срежьте угол. Срезая углы прямоугольника, получают овальную форму , необходимую для выполнения огурца , дыни , туловища птицы или животного .

4.Каждую вырезанную деталь лицевой стороной наложите на обратную сторону цветной бумаги, обведите и вырежьте.

5.Затем соберите всю аппликацию на фоне.

6.Все подготовленные детали наложите на фон.

7.Наклейте в определенной последовательности ( в первую очередь наиболее удаленное )

8.Дать подсушить.

.

Готовятся отвечать на вопросы.

III. Самостоятельная работа. 20 мин.

Закреплениеи применение знаний.

Самостоятельная работа

Деятельность учителя

У каждого из вас подготовлен шаблон .Ваша задача

Подберите для фона рисовальную бумагу или тонкий картон и наклейте вырезанные из цветной бумаги шаблоны и другие

детали изготовленные самостоятельно .

Как называется картина ? Придумайте название .

Самостоятельность : оценивается самостоятельность выполнения работы , без подсказки педагога .

Оригинальность : выбор оригинального сюжета аппликации , не представленный педагогом .

Во время выполнения самостоятельной работы оказывается индивидуальная помощь учащимся , испытывающим затруднения в выполнении задания.

Деятельность учителя

Критерии усвоения: Учащиеся, выполнившие задание, демонстрируют свои работы, делают выводы. Выражают свое ценностное отношение к проделанной работе .

Возможные пути и методы реагирования : предложить учащимся сравнить свои результаты с результатами других учащихся , предложить поработать с более сложными сюжетами .

А). Организует стенд с просмотром детских работ.

Задание: защитить творческий проект.

Вопрос: расскажите, какой способ выполнения аппликаций вы выбрали?

В). Разбираем случаи, вызвавшие затруднения.