Тема урока: Сочинение по картине И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу».

Тема урока: Сочинение по картине И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу».

Цель урока: формировать навыки описания картины.

Задачи:

-    познакомить с творчеством И. И. Шишкина;

- формировать навыки последовательного анализа описания картины: построение предложений, использование образно-выразительных слов и оборотов речи;

–  развивать устную и письменную речь; 

–  воспитывать интерес к живописи, эстетический вкус.

Тип урока: урок развития речи.

Оборудование: портрет художника, репродукция картины, презентация, учебник.

Ход урока:

1.      Организационный момент

2.      Активизация внимания.

Настало время для сказки!!!

Как-то раз в одно ранее теплое летнее утро собралась я с утра в лес по ягоды сходить - земляники, черники , малинки из лесу набрать! Собралась быстро, корзинку в руки взяла и бегом, пока не жарко, в ближний лесок побежала. Солнышко ещё не встало, только небо порозовело, а вокруг темно. Пока до леска дошла, уже птички запели, первые лучики солнца разбудили кузнечиков , которые тут же весело затрещали в траве… Очень быстро нашла я полянку с земляничкой, и давай её собирать. Пока в корзиночку собирала ягодки, лес совсем изменился: стоят кругом высокие сосны, кое –где упавшие, корягами из земли торчат. Подняла я голову , а лес –то не знакомый!!! Заблудилась я видно! Испугалась! Аукать стала, вдруг кто услышит! Посмотрела в какой стороне солнышко подыматься начало, повернула в нужную сторону и домой пошла среди бурелома да высоких сосен. Только поваленное дерево обошла, и вдруг смотрю поляна, да не простая… А что я там увидела, то и вам, ребятки покажу!

3. Формулировка темы.

Сказки, сказками… Но это не моя фотография того сказочного леса. Перед вами картина великого русского художника… Кто уже знаком с этой картиной? Как она называется? Кто автор?

Подсказка

Название вы отгадаете, когда ответите на вопросы.

Внимательно слушайте и отгадывайте первое слово:

Вот проснулось в небе солнце,

Заглянуло к нам в оконце.

Петушок горланит мудро,

Возвещая: «Это …. …»   Утро! 

 Правильно дети! Первая подсказка — это слово утро. 

А где растут сосны? ( сосновый лес, бор).

Утро (где?) в сосновом лесу.

4.      Вопросы по теме урока.

Кто из вас бывал ранним утром в лесу?

Что особенно интересного вы там заметили?

Представьте, что вы находитесь в густом лесу утром. Опишите ваше настроение и то, что вы видите вокруг.

И.И. Шишкин родился 25 января 1832 года в городе Елабуге Вятской губернии, в небольшой купеческой семье. С детства любил рисование и чтение. Шишкин рисовал на всем, что попадалось под руку. В 1889 году он писал картину “Утро в сосновом лесу”. Замысел этого произведения художнику подсказал его друг К. А. Савицкий. Это одна из наиболее известных картин И.И. Шишкина. В своих произведениях художник выразил огромную любовь к русской природе. Он как никто другой из живописцев сумел показать нам всю красоту, своеобразие, прелесть русского леса. Его называли «певцом русской природы». Художником написано 292 картины. По популярности «Утро в сосновом лесу» занимает второе место после «Богатырей» В.М. Васнецова.

5.      Обращение к учебнику. Стр. 128.

Сегодня мы будем писать сочинение по картине И. И. Шишкина. Рассмотрите внимательно эту картину. 

6.      Беседа с классом.

О чем эта картина?

( - Про медведей)(Про природу)

- Тогда почему она так названа художником «Утро в сосновом лесу»?

( Потому, что тут нарисован лес утром)

- Так все-же картина рассказывает нам про лес или про медведей?

( Про лес и про медведей, про медведей в лесу).

- Все верно, и про лес и про медведей – лесных жителей.

- Можно ли по картине догадаться , что в сосновом лесу наступило утро? Какие подсказки оставил нам художник?

( светлое небо, темные деревья внизу, жёлтый цвет ранеего солнца на макушках сосен. Туман, окутавший стволы деревьев).

- Что больше всего привлекает ваше внимание в этой картине?

( Медведи)

- Чем занимаются малыши медвежата и как на это реагирует их мама? Как вы думаете, что она им говорит?

( Медвежата играют на сломанном, поваленном дереве, а мама за ними следит и как будто говорит им, чтобы они не баловались и не свалились вниз).

7.      Практическая работа.

Постройте рассказ.(КАРТОЧКИ)

Передо мной… (репродукция картины И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу».)

Художник изобразил… (густой, дремучий, сосновый лес ранним, туманным, светлым  утром).

В центре картины…(маленькие медвежата и их мама медведица). Малыши (что делают?) … играют на поваленном, сломанном дереве, а мама (что делает?) (за ними следит и как будто говорит им, чтобы они не баловались и не свалились вниз).

Красивый ли текст у вас получился? Не очень. Не хватает прилагательных.

Подберите слова, чтобы описать каким получилось утро,  лес, медвежата, медведица на картине И.И. Шишкина.

Утро- раннее, туманное, светлое, солнечное,летнее …

Лес- сосновый, густой, тёмный, дремучий, величавый, мрачный, пробуждающийся…

Дерево- сломанное, поваленное, вырванное с корнем…

Медвежата- маленькие, резвящиеся, забавные, мохнатые, косолапые, неуклюжие …

Медведица- большая, наблюдательная, беспокойная или беспокоящаяся…

8. Беседа с классом.

- Какое настроение появляется у вас, глядя на эту картину? (Настроение хорошее, весёлое, загадочное).

- Что вас, может быть, удивило  в этом лесу? (Сосны высокие, могучие)

-А почему художник для своей картины выбрал именно такую глушь? ( Только здесь медвежата могут играть беззаботно. Их покой охраняет дремучий густой лес, сюда не ступала нога человека.)

- А как вы думаете, что же главное в этой картине? (Художник хотел показать не только прелесть летнего солнечного утра, он отобразил кусочек жизни соснового леса, жизни во всем её многообразии и красоте. Ничего нельзя нарушать в этом мире, пусть он будет таким же прекрасным и полным тайн)

В заключении сочинения мы выражаем своё мнение. Мне понравилась картина…, почему?

Глядя на картину, чувствуешь красоту соснового леса. Художник хорошо знал лес и сумел передать его величие, прелесть, тайну. Шишкина можно назвать царём леса.

9.      Написание сочинения на черновике.

Постройте рассказ.

Передо мной…

Художник изобразил…

В центре картины… Малыши (что делают?) …, а мама (что делает?)…

Подберите слова, чтобы описать каким получилось утро,  лес, медвежата, медведица на картине И.И. Шишкина.

Утро-

Лес-

Дерево-

Медвежата-

Медведица-

Постройте рассказ.

Передо мной…

Художник изобразил…

В центре картины… Малыши (что делают?) …, а мама (что делает?)…

Подберите слова, чтобы описать каким получилось утро,  лес, медвежата, медведица на картине И.И. Шишкина.

Утро-

Лес-

Дерево-

Медвежата-

Медведица-

Постройте рассказ.

Передо мной…

Художник изобразил…

В центре картины… Малыши (что делают?) …, а мама (что делает?)…

Подберите слова, чтобы описать каким получилось утро,  лес, медвежата, медведица на картине И.И. Шишкина.

Утро-

Лес-

Дерево-

Медвежата-

Медведица-

Постройте рассказ.

Передо мной…

Художник изобразил…

В центре картины… Малыши (что делают?) …, а мама (что делает?)…

Подберите слова, чтобы описать каким получилось утро,  лес, медвежата, медведица на картине И.И. Шишкина.

Утро-

Лес-

Дерево-

Медвежата-

Медведица-