Тема занятия: "Атмосфетное давление"

Конспект занятий ” Географы-краеведы”

Тема: атмосферное давление. Единицы измерения, приборы, изменение давления с высотой. Особенности температурного режима. Понятие об атмосферной циркуляции.

Цель: сформировать представление  об атмосферном давлении, как элементе погоды, понятие об атмосферной циркуляции, знакомство с приборами для измерения давления

Задачи: образовательные, сформировать представление об атмосферном давлении, о величине нормального атмосферного давления, о повышенном или пониженном давлении, ознакомиться с приборами для измерения давления, умение слушать друг друга, дополнять друг друга.

Оборудование: видеоматериалы, компьютер, печатные материалы, картинки

 Тип занятия: освоение новых знаний

Форма занятий: групповая

                                     Ход занятия

1.Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний

3. Мотивация: беседа о том, знают ли, что такое атмосферное давление, как оно измеряется, какие используются приборы для его измерения, о температурных особенностях.

  Руководитель

План изучения нового материала:

1. Что такое атмосферное давление.

2. Как измеряется атмосферное давление.

3. Как изменяется атмосферное давление с высотой.

4. Приборы для измерения атмосферного давления, единицы измерения.

5. Понятие об атмосферной циркуляции

6. Особенности температурного режима.

(План записывается на доске).

Руководитель: В ходе изучения нового материала вы должны найти ответы на все вопросы.

А теперь поговорим с вами обо всех моментах, которые у нас оговорены в плане нашего занятия.

А теперь мы узнаем как устроен барометр-анероид.

Что же из себя представляет барометр-анероид и для чего он предназначен?

В практике для измерения атмосферного давления используют барометр-анероид. Его называют без жидкостным , потому что он не содержит ртути.

А теперь выясним как устроен этот прибор:

 Корпус, гофрированная коробочка, стекло, шкала, пружинящая пластина, стрелка, ось.

А теперь рассмотрите вид сбоку и попробуйте назвать части прибора.

Ученик:

металлическая коробочка с волнистой поверхностью, пружина, передаточный механизм, стрелка-указатель.

Одинаковое ли давление будет показывать барометр на первом и втором этаже нашей школы?

Ученик : Давление на первом этаже будет выше чем на втором этаже.

Руководитель: Как вы думаете, почему?

Ученик: С высотой давление уменьшается.

При подъеме на каждые 12 м давление уменьшается на 1 мм рт. ст. Поэтому их можно назвать высотомеры.

Руководитель: А какое давление мы считаем нормальным? И чему оно равно?

Ученик: Атмосферное давление, равное давлению столба ртути высотой 760 мм при температуре 0°С, называется нормальным атмосферным давлением. Нормальное атмосферное давление равно 101 300 Па=1013 гПа.

Руководитель: Ребята, рассмотрите шкалу барометра-анероида. Назовите предел измерения прибора.

Ученик: 720мм.рт.ст. – 780мм.рт.ст.

Руководитель: Чему равна цена деления прибора?

Ученик: 1мм.рт.ст.

Руководитель: Закройте глаза, слушайте меня и представьте то, о чем я буду говорить. Я буду загадывать вам загадки, тот, кто знает отгадку скажет ответ.

Сначала – блеск,

 За блеском – треск,

 За треском – плеск.

 (Молния, гром, дождь)

 Пушистая вата

 Плывет куда-то.

 Чем вата ниже,

 Тем дождик ближе.

 (Туча)

 Цветное коромысло

 Над лесом повисло.

 (Радуга)

 Белый дым тянул за чуб,

 Раскачал на поле дуб.

 Застучал в ворота.

 Эй, откройте! Кто там?

 (Ветер)

 Летит – молчит,

 Лежит – молчит.

 Когда умрет, тогда заревет.

 (Снег)

 Всем поведает,

 Хоть и без языка,

 Когда будет ясно,

 А когда – облака.

 (Барометр)

Руководитель: Чем объединены эти загадки?

Ученик: Речь идет об атмосферных явлениях.

Руководитель: Все о чем шла речь в загадках существует на земле только потому, что земля обладает атмосферой. Но в Солнечной системе не все планеты имеют атмосферу.

Окрашен космос в черный цвет,

 Поскольку атмосферы нет,

 Ни ночи нет, ни дня,

 Здесь нет земной голубизны,

 Здесь виды странны и чудны,

 И звезды сразу все видны,

 И Солнце, и Луна.

Руководитель:  Манометры

Манометры служат для измерения давлений больших или меньших атмосферного.

Манометры бывают 2 видов: жидкостные и металлические. Рассмотрим устройство жидкостного манометра.

Жидкостный манометр:

Двухколенная стеклянная трубка, резиновая трубка, шкала.

Принцип действия жидкостного манометра

Чем глубже погружают в жидкость коробочку, тем больше становится разность высот столбов жидкости в коленах манометра, тем, следовательно, и больше давление производит жидкость.

Ученик: При увеличении давления трубка выпрямляется.

При уменьшении давления трубка благодаря своей упругости возвращается в прежнее положение, а стрелка - к нулевому делению шкалы.

 Закрепление

Руководитель: А теперь проверим, как вы усвоили тему. Приготовьте листочки, подпишите и пронумеруйте от 1 до 9. Писать только окончание предложения.

Понятийный диктант

1.     Что же такое атмосферное давление……

2.     В каких единицах его измеряют……

3.     Как изменяется давление с высотой…..

4.     Что такое атмосферная циркуляция….

5.     Металлический барометр, в переводе с греческого – безжидкостный –       называется ….…

6.     Атмосферное давление, равное давлению столба ртути высотой 760 мм при температуре 0°С, называется …

7.     Давление атмосферы уменьшается на 1 мм при подъеме на каждые ….м

8.     Прибор для измерения давлений больше или меньше атмосферного называется …

Итог

Руководитель: Итак, ребята, мы познакомились с приборами для измерения давления. Назовите эти приборы? Ознакомились с понятием об атмосферном давлении, об атмосферной циркуляции, узнали больше об изменении температурного режима.

Мне хотелось бы закончить наше занятие просмотром видеофильма, чтобы еще  закрепить ваши знание, которые вы сегодня получили на занятии.

Заключение: сообщение о теме занятия на следующий раз