№ занятий
|
Наименование разделов и тем
|
Количество часов
|
Календарные
сроки
|
Вид и формы контроля
|
Наглядные
пособия, ТСО и ИКТ
|
Проектирование, индивидуальные задания для учащихся
|
По плану
|
По факту
|
|
Вводный модуль
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Повторение
лексического материала, пройденного в 8 классе.
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
2
|
Повторение
грамматического материала, пройденного в 8 классе.
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
|
|
3
|
Проверочная работа
|
1
|
|
|
Тематический
|
|
|
|
Модуль
1.Celebrations
(Праздники) (8 ч.)
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Знакомство
с новой лексикой по теме «Праздники».
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
|
|
5
|
Аудирование,
говорение «Суеверия, приметы».
|
1
|
|
|
Текущий
|
тсо
|
|
6
|
Наречия
частотности в настоящих временах.
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
7
|
Идиомы
со словом cake.
Определительные придаточные предложения.
|
1
|
|
|
Текущий
|
иллюстрации
|
|
8
|
Изучающее
чтение текста «Шотландский Новый год». Описание события. Песня «It`s party time».
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
икт
|
|
9
|
Словообразование
причастий с помощью окончаний -ed,
-ing.
Фразовый глагол turn.
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
10
|
Изучающее
чтение текста «День памяти».
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
|
|
11
|
Тематический
тест по модулю 1 по теме «Праздники».
|
1
|
|
|
Тематический
|
|
|
|
Модуль 2. Life and
living (Жизнь) (14 ч.)
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Работа
над ошибками в тематическом тесте. Ознакомление с новыми словами по теме
«Жизнь», включая «Домашний обиход», «Мой дом».
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
|
|
13
|
Аудирование
по ситуации «Отношения в семье» Идиомы со словом дом.
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
14
|
Наречия too, enough.
Инфинитивные конструкции.
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
15
|
Говорение,
детальное чтение о городах и деревнях.
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
|
монолог
|
16
|
Правила
написания неофициального письма.
|
1
|
|
|
Текущий
|
таблицы
|
письмо
|
17
|
Словообразование:
суффиксы существительных.
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
|
|
18
|
Поисковое
чтение текста «Резиденция премьер-министра Великобритании.
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
19
|
Закрепление
пройденного грамматического материала.
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
|
|
20
|
Поисковое
чтение «Татьянин день».
|
1
|
|
|
Обобщающий
|
икт
|
|
21
|
Составление
диалогов на тему «Праздники России».
|
1
|
|
|
Итоговый
|
|
сообщение
|
22
|
Говорение
на тему «Вымирающие животные». Просмотровое чтение текста «В опасности».
|
1
|
|
|
Обобщающий
|
тсо
|
|
23
|
Повторение
инфинитивных конструкций и наречий too, enough.
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
задания
|
24
|
Подготовка
к контрольной работе по модулю 2 по теме «Жизнь».
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
25
|
Контрольная
работа по модулю 2 по теме «Жизнь».
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
|
Модуль 3
See it to believe
«Очевидное – невероятное» (10
|
|
|
|
|
|
|
26
|
Работа
над ошибками в контрольной работе. Введение новых слов по теме «Очевидное – невероятное».
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
27
|
Аудирование
и говорение по теме «Сны и кошмары».
|
1
|
|
|
Текущий
|
икт
|
|
28
|
Грамматика:
прошедшие времена; глаголы used to, Would.
|
1
|
|
|
Текущий
|
таблицы
|
|
29
|
Модальные глаголы: must, may,
can`t
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
30
|
Сочинение
«Очень страшная история». Написание рассказа
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
|
|
31
|
Закрепление
грамматики: формы прошедшего времени
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
32
|
Поисковое
чтение текста «Замок с привидениями»
|
1
|
|
|
Обобщающий
|
|
|
33
|
Говорение
о стилях в искусстве
|
1
|
|
|
Тематический
|
|
презентация
|
34
|
Изучающее
чтение текста: «Привидения в России». Подготовка к тематическому тесту по
модулю 3.
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
|
|
35
|
Тренировочные
упражнения по грамматике. Тематический тест по модулю 3 по теме «Очевидное –
невероятное».
|
1
|
|
|
Тематический
|
икт
|
Придумать задания
|
|
Модуль
4 Technology
«Современные технологии» (12
|
|
|
|
|
|
|
36
|
Работа
над ошибками в контрольной работе. Введение новой лексики по теме:
«Современные технологии».
|
1
|
|
|
Обобщающий
|
|
|
37
|
Чтение о
компьютерных проблемах и аудирование.
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
38
|
Способы
выражения будущего времени.
|
1
|
|
|
Текущий
|
таблицы
|
|
39
|
Говорение
по тексту «Жизнь в Интернете».
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
40
|
Структура
написания эссе с высказыванием своего мнения.
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
|
эссе
|
41
|
Повторение
форм будущего времени, фразовый глагол break. Словообразование.
|
1
|
|
|
Обобщающий
|
|
|
42
|
Поисковое
чтение «Показ гаджетов на телевидении».
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
|
презентация
|
43
|
Изучающее
чтение «Электронные отходы».
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
|
|
44
|
Подготовка
к контрольной работе по модулю № 4 по теме: «Современные технологии».
|
1
|
|
|
Обобщающий
|
икт
|
|
45
|
Контрольная
работа по теме «Современные технологии».
|
1
|
|
|
Промежуточный
|
|
|
46
|
Работа
над ошибками в контрольной работе. Говорение о развитии робототехники в
России. Песня «Волшебники техники»
|
1
|
|
|
Обобщающий
|
тсо
|
|
47
|
Обобщающий
урок по пройденному материалу в четверти.
|
1
|
|
|
Обобщающий
|
|
|
|
Модуль 5
Art and literature
(Искусство и литература) (11 ч
|
|
|
|
|
|
|
48
|
Введение
новой темы «Искусство и литература».
|
1
|
|
|
Текущий
|
икт
|
|
49
|
Аудирование
и диалог о предпочтениях в музыке. Повседневный разговорный английский язык.
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
тсо
|
|
50
|
Тренировочные
упражнения по грамматике по теме «Степени сравнения прилагательных».
|
1
|
|
|
Текущий
|
таблицы
|
|
51
|
Аудирование
и говорение о фильмах; конструкция “would prefer”. Идиомы.
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
52
|
Правила
написания рецензий по прочитанной книге.
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
письмо
|
53
|
Словообразование
глаголов с противоположным значени-ем, фразовый глагол run.
|
1
|
|
|
Текущий
|
таблица
|
|
54
|
Страноведение.
Проектная работа «О жизни и творчестве Шекспира».
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
|
проект
|
55
|
Внеклассное
чтение: «Венецианский купец»
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
56
|
Повторение
степеней сравнения прилагательных
|
1
|
|
|
Обобщающий
|
|
|
57
|
Спотлайт
в России. «Третьяковская галерея»
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
|
|
58
|
Итоговый
тест по модулю 5 по теме «Искусство и литера-тура».
|
1
|
|
|
Итоговый
|
|
|
|
Модуль
6. Town
and Community (Город и общество) (14 ч.)
|
|
|
|
|
|
|
59
|
Работа
над ошибками в итоговом тесте. Введение лексики по теме «Город и общество».
Чтение текста «Протяни руку помощи».
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
60
|
Аудирование
и говорение о символах на карте и дорожной разметке. Повседневный английский.
Диалогическая речь «Как пройти?».
|
1
|
|
|
Текущий
|
икт
|
|
61
|
Введение
грамматики. Пассивный залог.
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
таблицы
|
|
62
|
Казуативная
форма. Возвратные местоимения.
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
63
|
Говорение
на тему: «Социальная служба». Диалогическая речь – микродиалоги по теме «В
городе»
|
1
|
|
|
Тематический
|
|
дилог
|
64
|
Описываем
поездку. Написание электронного письма.
|
1
|
|
|
Обобщающий
|
|
|
65
|
Фразовый
глагол check,
словообразование существитель-ных, трудные для различения ЛЕ.
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
|
|
66
|
Страноведение.
Уголок культуры. Австралия. Сидней.
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
67
|
Защита
окружающей среды. Экология. Экологически без-опасные виды транспорта.
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
иллюстрации
|
|
68
|
Повторение
и закрепление грамматики: пассивный залог.
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
упражнеия
|
69
|
Домашнее
чтение. Спотлайт в России. Россия. Московский Кремль.
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
|
сообщение
|
70
|
Подготовка
к контрольной работе по теме «Город и общес-тво».
|
1
|
|
|
Обобщающий
|
|
|
71
|
Контрольная
работа по теме «Город и общество».
|
1
|
|
|
Тематический
|
|
|
72
|
Работа
над ошибками в контрольной работе.
|
1
|
|
|
Обобщающий
|
|
|
|
Модуль
7. Staying safe
«Вопросы личной безопасности» (11 ч.)
|
|
|
|
|
|
|
73
|
Ведение
новых ЛЕ по теме «Страхи и фобии».
|
1
|
|
|
Тематический
|
иллюстрации
|
|
74
|
Аудирование
с выборочным пониманием и говорение «Звонок в службу экстренной помощи»
упр.26.
|
1
|
|
|
Обобщающий
|
тсо
|
|
75
|
Грамматика:
придаточные предложения 1-го типа.
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
таблицы
|
|
76
|
Придаточные
предложения 2 и 3-го типа.
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
77
|
Говорение.
Дилогическая речь на тему «О здоровых привычках», модальные глаголы.
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
дилог
|
78
|
Развитие
письменной речи. Правила написания эссе: выражение мнения за и против.
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
|
эссе
|
79
|
Фразовый
глагол keep,
образование глаголов от существи-тельных и прилагательных с помощью приставки
en-.
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
Придумать предложения
|
80
|
Страноведение.
Уголок культуры. Опасные виды живот-ных в США.
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
икт
|
|
81
|
Внеклассное
чтение текста «Защити себя». Монологичес-кая речь.
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
82
|
Спотлайт
в России. Телефон доверия.
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
83
|
Итоговый
тест по модулю 7 по теме «Безопасность».
|
1
|
|
|
Итоговый
|
|
|
|
Модуль
8. Challenges
«Трудности»
(14 ч.)
|
|
|
|
|
|
|
84
|
Анализ
теста. Введение новых ЛЕ по теме «Никогда не сдавайся. Трудности».
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
85
|
Аудирование
и говорение. Диалогическая речь по теме «Мы рискуем…»
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
тсо
|
|
86
|
Введение
грамматикии: косвенная речь.
|
1
|
|
|
Текущий
|
тсо
|
|
87
|
Тренировочные
упражнения по грамматике: косвенная речь.
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
|
|
88
|
Аудирование
и говорение на тему «Выживание в трудных условиях». Диалогическая речь.
|
1
|
|
|
Текущий
|
тсо
|
|
89
|
Письменная
речь «Заявления о приёме на работу». Правила написания письма – заявления.
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
исьмо
|
90
|
Закрепление
грамматики: косвенная речь, фразовый глагол carry, ЛЕ трудные
для различения.
|
1
|
|
|
Обобщающий
|
таблицы
|
|
91
|
Самостоятельная
работа по грамматике: косвенная речь.
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
|
|
92
|
Страноведение.
Уголок культуры. Анализ текста «Хелен Келлер».
|
1
|
|
|
Обобщающий
|
|
монолог
|
93
|
Внеклассное
чтение текста «Вызов Антарктике».
|
1
|
|
|
|
|
|
94
|
Спотлайт
в России. Выдающиеся спортсмены. Ирина Слуцкая.
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
сообщение
|
95
|
Подготовка
к контрольной работе по теме «Трудности».
|
1
|
|
|
Текущий
|
|
|
96
|
Контрольная
работа по теме «Трудности». Итоговый тест по модулю 8.
|
1
|
|
|
Фронтальный
|
|
|
97
|
Анализ
теста. Работа над ошибками в контрольной работе.
|
1
|
|
|
Тематический
|
|
|
|
Заключительный этап
|
|
|
|
|
|
|
98
|
Повторение
|
1
|
|
|
Обобщающий
|
|
|
99
|
Повторение
и закрепление изученного лексического и грамматического материала
|
1
|
|
|
Итоговый
|
икт
|
|
100
|
Повторение
и закрепление изученного лексического и грамматического материала
|
1
|
|
|
Обобщающи
|
|
|
101
|
Повторение
и закрепление изученного лексического и грамматического материала
|
|
|
|
|
|
|
102
|
Повторение
и закрепление изученного лексического и грамматического материала
|
|
|
|
|
икт
|
|
103-105
|
Резервные уроки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.