Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Тематическое планирование к УМК "Английский в фокусе" 5 класс ФГОС 1 четверть

Тематическое планирование к УМК "Английский в фокусе" 5 класс ФГОС 1 четверть


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

1 четверть – 27 уроков

урока в разделе

название раздела

количество часов на раздел

тема и цель урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки, планируемые результаты

тип урока

оборудование и ресурсы

домашнее задание

дата проведения


предметные УУД

метапредметные УУД

личностные УУД

планируемая

фактическая

1

1

Повторение

5

Англоговорящие страны. Развитие речевых умений

Активная лексика:

Internet, travel, business, make friends, Queen’s guard.

стр.10-11

Научиться рассказывать о том, зачем изучать английский язык, называть известных людей, употреблять интернациональные слова.


Коммуникативные: понимать возможность различных позиций других людей, уметь формулировать собственное мнение.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Принимать и осваивать социальную роль обучающегося, развивать учебную деятельность и формировать личностный смысл учения.

Урок комплексного применения знаний и умений

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

рассказ по теме «Для чего мне нужно изучать английский язык?»

2

1

Повторение


Алфавит. Совершенствование лексических и произносительных навыков

Лексика:

Активная: apple, ball, book, cap, cat, date, doll, egg, eraser, flag, fox, game, girl, hand, hat, read, right, sing, song, wrong

Hello! Hi! What’s your name? My name’s …Пассивная: ant, garlic, listen, reading rules упр. 1, 2, 9

Грамматика: Неопределенный артикль a/an: упр. 6. Game

Чтение: Чтение вслух(имитативное) – слова, песня, диалог:упр. 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9 Аудирование: Аудиосопровождение упр.и текста: упр. 1, 3, 4, 7, 8 , 9

Устная речь: Диалог знакомства:упр. 6 Письмо: Буквы алфавита

Фонетика: /b/, /k/,/d/, /g/,/h/:упр. 6 a /ei/ date /_/ hand упр. 8

стр.12-13

Уметь писать буквы английского алфавита (a-h), читать слова, начинающиеся с этих букв.

Составлять высказывания с опорой на картинки и речевые образцы.

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с педагогом и самостоятельно.

Познавателъные: использовать знаково-символические средства представления информации для решения учебных задач

Формировать стартовую мотивацию учения, мотивацию к продолжению изучения английского языка, стремление к самосовершенствованию в данной предметной области

Урок комплексного применения знаний и умений

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

УЧ задания на повторение

РТ задания на повторение











3

2

Повторение


Числа. Цвета. Совершенствование лексических навыков

Лексика

Активная: числительные

Пассивная: equal(s) упр. 1, 2, 4, 5, 7

Грамматика: на повторение

Чтение: Чтение вслух (имитативное) – слова, песня, диалог:упр. 1, 5, 6,7

Аудирование: Аудиосопровождение упр.и текста:упр. 1, 5, 6,7

Устная речь: Решение примеров: упр. 4

Диалог знакомства:упр. 7

Письмо: Cлова: упр. 2, 3, 6


стр.20-21

Уметь выполнять упражнения в учебнике и рабочей тетради, прослушивать и воспроизводить песню

Научиться читать и писать названия цифр, цветов, писать своё имя по-английски

Коммуникативные: уметь использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: уметь использовать знаково-символические модели

Развивать понавательные интересы и учебные мотивы

Урок комплексного применения знаний и умений

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

УЧ c.20-21 (числительные) счет. правописание

РТ с.12 -13









4

3

Повторение


Общеупотребительные глаголы. Развитие речевых умений.

Лексика

Активная: climb, draw, eat, look, run, sleep, speak, walk, write упр. 1, 1a


Грамматика: Read, please!

Tom’s at the gym.

Чтение: Чтение вслух (имитативное) – слова,словосочетания: упр. 1,1а

Аудирование: Аудиосопровождение упр.и текста:упр. упр. 1

Устная речь: Команды: Game, упр. 1b

Ответы на вопросы по картинкам: упр. 1а

Уметь составлять элементарных высказываний с общеупотребительными глаголами. Уметь выполнять задания в учебнике и рабочей тетради. Научиться рассказывать о своих действиях и о своем местонахождении.

Коммуникативные: уметь использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные: осознанно строить речевое высказывание в устной форме.

Развивать понавательные интересы и учебные мотивы

Урок комплексного применения знаний и умений

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

УЧ c.22 глаголы и выражения (значение, правописание, чтение)

РТ с.14









5

4

Повторение


Школьные принадлежности. Фразы классного обихода. Совершенствование лексических навыков

Лексика

Активная: desk, pencil, case, eraser, ruler, blackboard, chair, sharpener, book, school bag

Пассивная: crayon, glue, paperclips

упр. 1, 2, стр.23

Грамматика: структура I’ve got

Чтение: Чтение вслух (имитативное) слова, фразы, диалог:

упр. 1, 4

Аудирование: Аудиосопровождение упражнений упр. 1, 4

Устная речь: микродиалоги упр.3,4

стр.23

Письмо: слова (кроссворд): упр. 1b, 2


Научиться называть школьные принадлежности.

Понимать на слух фразы, употребляемые учителем на уроке

Уметь выполнять задания в учебнике и рабочей тетради.


Коммуникативные:

использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуацию общения.

Регулятивные:

принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные:

пользоваться наглядными средствами предъявления материала.

Принимать и осваивать социальную роль обучающегося, развивать учебную деятельность и формировать личностный смысл учения.

Урок комплексного применения знаний и умений

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

УЧ c.23-24 учить слова (значение, правописание, чтение)

РТ с.15-16









6

5

Повторение


Комплексная входящая контрольная работа

Аудирование: диалог-расспрос

Чтение: аутентичный рассказ

Грамматика и лексика: задания с вариантом выбора

Письмо: написать письмо другу

использовать приобретенные знания и умения во всех видах речевой деятельности

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: овладеть начальными формами познавательной и личностной рефлексии.

Формировать навыки самоанализа и самоконтроля.


Урок контроля знаний и умений

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

УЧ стр. 25









7

1

Модуль 1. Школа и школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.

10

Школа. Формирование лексико-грамматических навыков говорения

Лексика: class, notepad, textbook, teacher, Information Technology, название школьных предметов

упр. 1, 2, 3 Грамматика: Неопределенный артикль a/an: упр. 5, 6 Чтение: Просмотровое, поисковое чтение - материалы со школьной доски объявлений: упр. 4

Аудирование: аудиосопровождение упр.и текста: упр. 1, 3, 4

Устная речь: микродиалог о написании

слов: Game Письмо: расписание уроков: упр. 7


стр.26-27

Уметь находить в тексте нужную информацию, употреблять неопределенный артикль а/ап\ овладевать навыками орфографически грамотного письма; уметь записывать расписание уроков

Коммуникативные: читать текст с целью поиска конкретной информации, взаимодействовать со сверстниками.

Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Познавательные:

работать с текстом, выделять и фиксировать нужную информацию

Развивать навыки коллективной учебной деятельности, умения работать в паре (группе), стремление к совершенствованию речевой культуры

Урок усвоения новых знаний

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

УЧ упр.7 стр.27

РТ стр.17










8

2

Школа и школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.


Снова в школу. Формирование лексико-грамматических навыков говорения

Лексика: eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. How old is Ann?

She is

Грамматика: Личные местоимения: упр. 6, 9 упр. 7, 8, 9, 10 глагол to be (быть)

Чтение: ознакомительное, поисковое чтение-диалог: знакомство в школе:

упр. 4

Аудирование: Аудиосопровождение упр. и текста: упр. 1, 4

Устная речь: Диалог: знакомство в школе: упр. 5

Письмо: краткое резюме: упр. 11


стр. 28-29

Знать личные местоимения, глагол «быть» в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах во всех лицах и числах. Уметь употреблять числительные от 1 до 20, прогнозировать содержание текста, читать текст с целью понимания основного содержания, находить в тексте нужную информацию, знакомиться с новыми одноклассниками

Коммуникативные:

уметь запрашивать и давать информацию.

Регулятивные:

Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

Познавательные:

Действовать по образцу при выполнении упражнений.

Формировать выраженную устойчивую учебно-познавательную мотивацию учения, навыки переноса знаний в новую ситуацию.

Урок усвоения новых знаний

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

УЧ упр.11 стр.29

РТ стр.18










9

3

Школа и школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.


Любимые предметы. Развитие умения аудирования и чтения

Лексика: WL 2 capital letter, full stop,

secondary school What class is he in?

What subjects does he do?

Грамматика: повторение

Чтение: поисковое чтение – анкета по выбору учебных предметов: упр. 1, 2

Аудирование: аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 4

Устная речь:

Письмо: заглавные буквы: упр. 3

Рассказ о друге на основе анкеты:

упр. 5


Стр.30

Научиться извлекать информацию из анкеты, познакомится с правилами употребления заглавных букв, уметь понимать небольшие тексты на слух, заполнить анкету по выбору учебных предметов

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для эффективного решения различных коммуникативных задач. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: действовать по образцу при выполнении упражнений. Находить необходимую информацию в тексте.

Формировать любознательность, активность и заинтересованность в приобретении новых знаний.

Урок комплексного применения знаний и умений

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

РТ стр.19










10

4

Школа и школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.


Школы в Англии. Развитие умения монологической устной речи

Лексика: WL 2 упр. 1

Грамматика:

Чтение: ознакомительное, поисковое чтение – структура системы образования в Англии: упр. 1, 2

Аудирование:

Устная речь: Монолог: рассказ об учениках английской школы: упр. 2

Письмо: схема-структура системы образования в России: упр. 3


стр.31

Познакомится с образовательной системой Великобритании.
Научится
составлять монологическое высказывание с опорой на таблицу, подготовиться к выполнению проекта по образцу.


Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности. Уметь взаимодействовать со сверстниками. Познавательные: анализ, сравнение, классификация.

Уважать историю, культуру страны изучаемого языка, формировать целостный, социально-ориентированный взгляд на мир.

Урок актуализации знаний и умений

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

РТ стр.20










11

5

Школа и школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.


Школьная жизнь в России. Развитие умения монологической устной речи

Лексика: материал предыдущих уроков

Грамматика: материал предыдущих уроков

Чтение: Изучающее чтение – статья-интервью в Интернете о российской школе

Аудирование: речь учителя, учащихся

Устная речь: Описание, сообщение на

основе прочитанного; оценочные суждения, обсуждение текста

Письмо: заметка для журнала: о своем

любимом предмете


стр. 3 раздела «Россия в фокусе»

Научится составлять монологическое высказывание с опорой на таблицу


Коммуникативные: использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности. Уметь взаимодействовать со сверстниками. Познавательные: анализ, сравнение, классификация.

Формировать выраженную устойчивую учебно-познавательную мотивацию учения, навыки переноса знаний в новую ситуацию.

Урок усвоения новых знаний

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

РТ стр.21










12

6

Школа и школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.


Приветствия. Развитие умения диалогической устной речи

Лексика: материал предыдущих уроков

Грамматика: материал предыдущих уроков

Чтение: Ознакомительное, изучающее чтение - приветствия, диалоги:

упр. 1, 2

Аудирование: Аудиосопровождение упр. и текста: упр. 1, 2

Устная речь: диалоги этикетного характера: упр. 3

Письмо:

Фонетика: звуки стр.32


Научиться приветствовать другого человека в различное время суток, знать правила чтения буквы а и буквосочетания th.


Коммуникативные: использовать речевые средства для решения коммуникативных задач. Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной, речевой форме. Познавательные: осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Формировать выраженную устойчивую учебно-познавательную мотивацию учения, этические нормы поведения.

Урок усвоения новых знаний

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

РТ ср.22










13

7

Школа и школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.


Граждановедение. Развитие умения аудирования, говорения.

Лексика: WL 2 share, thank упр. 1, 2

Грамматика: материал предыдущих уроков

Чтение: ознакомительное, изучающее чтение – текст-плакат о правилах работы в группах/парах:

упр. 1, 2

Аудирование: Аудиосопровождение

текста: упр. 2

Устная речь: изложение правил совместной работы (пересказ): упр. 2b

Письмо: правописание глаголов: упр. 3

Научится прогнозировать содержание текста по картинке, извлекать информацию из текста, формулировать собственное мнение.

Научиться говорить о работе в парах, уметь выдвигать гипотезу.

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для эффективного решения различных коммуникативных задач. Регулятивные принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: выдвижение гипотез и их обоснование.

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками.

Урок усвоения новых знаний

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

РТ, упражнения на повторение










14

8


Школа и школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.


Самоконтроль. Рефлексия. Совершенствование лексико-грамматических навыков.

стр.34 учебника

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности.

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные: планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Формировать навыки самоанализа и самоконтроля, а также границы собственного знания и «незнания».

Урок рефлексии

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

упражнения на повторение










15

9

Школа и школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.


Комплексная контрольная работа №1

Материал заданий компонента УМК «Test Booklet»

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности.

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные: планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Формировать навыки самоанализа и самоконтроля, а также границы собственного знания и «незнания».

Урок контроля

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

упражнения на повторение










16

10



Контрольная работа. Говорение

монологическое высказывание по теме «Моя школа»

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности.

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные: планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Формировать навыки самоанализа и самоконтроля, а также границы собственного знания и «незнания».

Урок контроля

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

упражнения на повторение










17

1

Модуль 2. Я и мой мир. Страны изучаемого языка

9

Национальности. Формирование лексико-грамматических навыков говорения

Лексика: WL 3 American, British, Canadian, English, French, Italian, Japanese, Russian, stop Словообразование:

_ish, _ian, _er, _ese

упр. 1, 2, 3. Game

Грамматика: have got: упр. 7, 8

Чтение: прогнозирование содержания текста, просмотровое чтение – отзыв на фильм:

упр. 4, 5

Аудирование: аудиосопровождение

упр. и текста: упр. 1, 4

Устная речь: рассказ на основе прочитанного: упр. 6

Письмо: плакат о любимых героях мультфильмов: упр. 9

Знать названия стран и национальностей, уметь работать с картой мира, уметь использовать изученные ЛЕ в речи Уметь пользоваться словарем учебника, понимать прочитанный текст, знать спряжение глагола «have got», уметь рассказать о своем любимом мультипликационном герое.

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для эффективного решения различных коммуникативных задач. Понимать содержание текста, формулировать собственное мнение. Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстовых сообщений, осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Формировать мотивы учебной деятельности, личностный смысл учения, основы российской гражданской идентичности.


Урок усвоения новых знаний

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

УЧ упр. 9 стр. 37



РТ стр. 23










18

2

Я и мой мир. Межличностные взаимоотношения.


Мои вещи. Формирование лексико-грамматических навыков говорения

Лексика: WL 3 scarf, skateboard, trainers

International words упр. 1

Грамматика: множественное число существительных: упр. 5, 7 This/these

that/those: упр. 7, 8

Чтение: Ознакомительное, поисковое чтение -диалог: подарки ко дню рождения: упр. 2

Аудирование: аудиосопровождение упр. и текста: упр. 1, 2 Аудирование с выборочным пониманием заданной информации: упр. 9

Устная речь: диалог: подарки ко дню

рождения: упр. 4 Микромонолог: мои вещи: упр. 3

Письмо: список подарков ко дню рожде

ния: упр. 10

Научиться рассказывать о своих вещах, уметь использовать изученные ЛЕ в речи. Уметь употреблять существительные во множественном числе, указательные местоимения, уметь распознавать в речи изученные ЛЕ.


Коммуникативные: уметь договариваться о распределении ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль. Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале. Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Принимать и осваивать социальную роль обучающегося, развивать учебную деятельность и формировать личностный смысл учения.

Урок усвоения новых знаний

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

УЧ упр.10 стр.39



РТ стр.24










19

3

Я и мой мир. Увлечения.


Моя коллекция. Развитие речевых умений

Лексика: WL 3 but, collection, nice, stamp упр. 1, 2, 3

Грамматика: материал предыдущего урока

Чтение: поисковое чтение – текст о коллекции марок: упр. 4,5

Аудирование: аудиосопровождение упр. и текста: упр. 1, 2, 4

Устная речь: беседа о коллекциях: упр. 7

Письмо: связный текст о своей коллекции: упр. 8

Уметь считать до 100, распознавать в речи изученные ЛЕ, находить в тексте необходимую информацию, рассказывать о своей коллекции.

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для эффективного решения различных коммуникативных задач. Регулятивные: выполнять учебные действия в материализованной и умственной форме. Познавательные: осуществлять поиск информации для выполнения учебных заданий.

Формировать опыт участия в учебной деятельности по овладению английским языком и осознание её значимости для личности учащегося.

Урок комплексного применения знаний и умений

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

РТ стр. 25










20

4

Я и мой мир. Страна изучаемого языка.


Сувениры из Великобритании. Развитие умения чтения, говорения.

Лексика: WL 3 buy, Northern Irish, Scottish, souvenir, tartan упр. 1

Грамматика:

Чтение: прогнозирование содержания текста, просмотровое, поисковое чтениетекст о сувенирах из Великобритании: упр. 1,2

Аудирование: аудиосопровождение

текста: упр. 1

Устная речь: рассказ на основе прочитанного: упр. 3

Письмо: плакат/постер о сувенирах из

России: упр. 4

Уметь работать с картой (извлекать необходимую информацию), читать про себя небольшие познавательные тексты, знать национальности людей, проживающих в Великобритании, уметь рассказывать о сувенирах из России.


Коммуникативные: использовать в речи изученные ЛЕ в соответствии с ситуацией общения. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления материала.

Формировать потребности и умение выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ученика видах творческой деятельности, уважение к мировой истории и культуре.

Урок комплексного применения знаний и умений

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

УЧ упр.4 стр.41



РТ стр.26










21

5

Я и мой мир.Родная страна.


Россия в фокусе. Развитие умения чтения, говорения.

Лексика:

Грамматика:

Чтение: изучающее чтение – статья

Аудирование:

Устная речь: Описание, сообщение на

основе прочитанного

Письмо: задание стр.4 в разделе.

Научится прогнозировать содержание текста по картинке, извлекать информацию из текста, формулировать собственное мнение.

Коммуникативные: уметь связно строить речевые высказывания Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Формировать опыт участия в учебной деятельности по овладению английским языком и осознание её значимости для личности учащегося.

Урок комплексного применения знаний и умений

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

УЧ

составить резюме и рассказ своем крае.









22

6

Я и мой мир. Путешествия.


Покупка сувениров. Развитие умения диалогической устной речи

Лексика: WL 4 How about …? How much is it? I want to buy … That’s a good idea.

Грамматика:

Чтение: изучающее чтение - диалог: упр. 1, 2

Аудирование: аудиосопровождение

текста: упр. 1,2

Устная речь: диалоги этикетного характера: упр. 3

Письмо:


Уметь распознавать на слух английские слова и фразы, вести диалог в ситуации бытового общения (в магазине).


Коммуникативные: уметь строить понятные для партнера высказывания. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: осознанное построение речевого высказывания в устной форме.

Развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Урок усвоения новых знаний

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

УЧ

РТ стр. 27









23

7

Я и мой мир. Географическое положение стран изучаемого языка

9

География. Англоговорящие страны. Развитие умения чтения, говорения.

Лексика: WL 4 awful, continent, English-speaking countries.

Грамматика:

Чтение: изучающее чтение (географическая карта): упр. 1

Аудирование:

Устная речь: диалоги: упр. 2

Письмо:


Уметь называть англо-говорящие страны и их столицы, работать с картой.


Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные: осуществлять анализ объекта с целью выделения необходимой информации.

Формировать целостный, социально-ориентированный взгляд на мир

Урок комплексного применения знаний и умений

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

УЧ стр.43





РТ стр.28









24

8

Я и мой мир.


Самоконтроль. Рефлексия. Совершенствование лексико-грамматических навыков.

стр.44 учебника


Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности.

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные: планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Формировать навыки самоанализа и самоконтроля, а также границы собственного знания и «незнания».

Урок рефлексии

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

упражнения на повторение












25

9

Я и мой мир.


Комплексная контрольная работа №2

Материал заданий компонента УМК «Test Booklet»

Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной деятельности.

Коммуникативные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные: планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации. Познавательные: осуществлять выбор эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Формировать навыки самоанализа и самоконтроля, а также границы собственного знания и «незнания».

Урок контроля

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

упражнения на повторение










26

1


Мой дом – моя крепость. Условия проживания в городской местности.

9

Дом. Формирование лексико-грамматических навыков говорения

Лексика: WL 4 dining room, flat, ground floor, lift, block of flats упр. 1. Game

Грамматика: порядковые числительные: упр. 2

Чтение: прогнозирование содержания текста, просмотровое чтение – текст-описание дома: упр. 3–4

Аудирование: аудиосопровождение упр. и текста: упр. 1, 2, 3. Аудирование

с выборочным пониманием заданной информации: упр. 6

Устная речь: описание дома по плану

на основе прочитанного: упр. 5

Письмо: текст-описание своего дома/квартиры: упр. 8


Усвоить лексику по теме «Дом», порядковые числительные, использовать изученные ЛЕ и грамматические явления в речи

Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для эффективного решения различных коммуникативных задач. Понимать содержание текста, формулировать собственное мнение. Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: уметь выделять существенную информацию из текстовых сообщений, осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Развивать мотивы учебной деятельности, формировать личностный смысл учения, развивать навыки сотрудничества со сверстниками.

Урок усвоения новых знаний

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

УЧ стр.47новые слова учить

РТ

стр.29









27

2

Мой дом – моя крепость. Условия проживания в городской местности.


С новосельем! Формирование лексико-грамматических навыков говорения

Лексика: WL 4 bookcase, carpet, coffee table, painting, sink, toilet, wardrobe, washbasin Really? упр. 1, 2

Грамматика: There is/ there are: упр. 4

Притяжательные местоимения: упр. 5

Чтение: прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение – диалог о новой квартире: упр. 3

Аудирование: аудиосопровождение упр. и текста: упр. 1, 3

Устная речь: диалог о новой квартире: упр. 6

Письмо:


Научиться говорить о разных типах жилья, уметь заполнять пропуски в тексте после прослушивания аудиозаписи, рассказать о своей квартире.


Коммуникативные: уметь договариваться о распределении ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль. Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале. Познавательные: пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Принимать и осваивать социальную роль обучающегося, развивать учебную деятельность и формировать личностный смысл учения.

Урок усвоения новых знаний

УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей, мультимедийный проектор.

УЧ новые слова учить

РТ стр.30











20



Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров111
Номер материала ДВ-219447
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх