3
|
2
|
Повторение
|
|
Числа. Цвета. Совершенствование
лексических навыков
|
Лексика
Активная: числительные
Пассивная:
equal(s)
упр. 1, 2, 4, 5, 7
Грамматика: на
повторение
Чтение: Чтение
вслух (имитативное) – слова, песня, диалог:упр. 1, 5, 6,7
Аудирование:
Аудиосопровождение упр.и текста:упр. 1, 5, 6,7
Устная
речь: Решение
примеров: упр. 4
Диалог
знакомства:упр. 7
Письмо: Cлова: упр.
2, 3, 6
стр.20-21
|
Уметь выполнять упражнения в учебнике и
рабочей тетради, прослушивать и воспроизводить песню
Научиться читать и писать названия цифр,
цветов, писать своё имя по-английски
|
Коммуникативные:
уметь использовать речевые средства для решения коммуникативных
задач.
Регулятивные:
принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные:
уметь использовать знаково-символические модели
|
Развивать понавательные интересы и
учебные мотивы
|
Урок комплексного применения знаний и
умений
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
УЧ c.20-21
(числительные) счет. правописание
РТ с.12
-13
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
4
|
3
|
Повторение
|
|
Общеупотребительные
глаголы. Развитие речевых умений.
|
Лексика
Активная: climb, draw, eat,
look, run, sleep, speak, walk, write упр. 1, 1a
Грамматика: Read, please!
Tom’s
at the gym.
Чтение: Чтение
вслух (имитативное) – слова,словосочетания: упр. 1,1а
Аудирование:
Аудиосопровождение упр.и текста:упр. упр. 1
Устная
речь: Команды:
Game, упр. 1b
Ответы
на вопросы по картинкам: упр. 1а
|
Уметь составлять элементарных
высказываний с общеупотребительными глаголами. Уметь выполнять задания в
учебнике и рабочей тетради. Научиться рассказывать о своих действиях и о
своем местонахождении.
|
Коммуникативные:
уметь использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Регулятивные:
принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, находить средства её осуществления.
Познавательные:
осознанно строить речевое высказывание в устной
форме.
|
Развивать понавательные интересы и
учебные мотивы
|
Урок комплексного применения знаний и
умений
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
УЧ c.22
глаголы и выражения (значение, правописание, чтение)
РТ с.14
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
5
|
4
|
Повторение
|
|
Школьные
принадлежности. Фразы классного обихода. Совершенствование
лексических навыков
|
Лексика
Активная: desk, pencil, case, eraser, ruler, blackboard, chair, sharpener, book, school bag
Пассивная:
crayon, glue, paperclips
упр.
1, 2, стр.23
Грамматика:
структура
I’ve got
Чтение: Чтение
вслух (имитативное) слова, фразы, диалог:
упр.
1, 4
Аудирование: Аудиосопровождение
упражнений упр. 1, 4
Устная
речь: микродиалоги
упр.3,4
стр.23
Письмо: слова
(кроссворд): упр. 1b, 2
|
Научиться называть школьные
принадлежности.
Понимать на слух фразы, употребляемые
учителем на уроке
Уметь выполнять задания в учебнике и
рабочей тетради.
|
Коммуникативные:
использовать
в речи лексические единицы, обслуживающие ситуацию общения.
Регулятивные:
принимать
и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её
осуществления.
Познавательные:
пользоваться
наглядными средствами предъявления материала.
|
Принимать и осваивать социальную роль
обучающегося, развивать учебную деятельность и формировать личностный смысл
учения.
|
Урок комплексного применения знаний и
умений
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
УЧ c.23-24
учить слова (значение, правописание, чтение)
РТ с.15-16
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
6
|
5
|
Повторение
|
|
Комплексная входящая контрольная
работа
|
Аудирование:
диалог-расспрос
Чтение:
аутентичный
рассказ
Грамматика
и лексика: задания
с вариантом выбора
Письмо:
написать
письмо другу
|
использовать приобретенные знания и
умения во всех видах речевой деятельности
|
Коммуникативные: осуществлять
самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные: планировать,
контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей и условиями её реализации. Познавательные: овладеть начальными
формами познавательной и личностной рефлексии.
|
Формировать навыки самоанализа и
самоконтроля.
|
Урок контроля знаний и умений
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
УЧ стр.
25
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
7
|
1
|
Модуль 1. Школа и
школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.
|
10
|
Школа. Формирование
лексико-грамматических навыков говорения
|
Лексика: class, notepad, textbook, teacher,
Information Technology, название школьных предметов
упр.
1, 2, 3 Грамматика: Неопределенный
артикль a/an: упр. 5, 6 Чтение: Просмотровое,
поисковое чтение - материалы со школьной доски объявлений: упр. 4
Аудирование: аудиосопровождение
упр.и текста: упр. 1, 3, 4
Устная
речь: микродиалог
о написании
слов:
Game Письмо: расписание
уроков: упр. 7
стр.26-27
|
Уметь находить в тексте нужную
информацию, употреблять неопределенный артикль а/ап\ овладевать
навыками орфографически грамотного письма; уметь записывать расписание уроков
|
Коммуникативные: читать текст с целью поиска конкретной информации, взаимодействовать со сверстниками.
Регулятивные: самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.
Познавательные:
работать с текстом, выделять и фиксировать нужную информацию
|
Развивать навыки коллективной учебной
деятельности, умения работать в паре (группе), стремление к совершенствованию
речевой культуры
|
Урок усвоения новых знаний
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
УЧ упр.7
стр.27
РТ стр.17
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
8
|
2
|
Школа
и школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.
|
|
Снова в школу. Формирование
лексико-грамматических навыков говорения
|
Лексика: eleven, twelve, thirteen,
fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. How old is Ann?
She is …
Грамматика:
Личные
местоимения: упр. 6, 9 упр. 7, 8, 9, 10 глагол to be (быть)
Чтение:
ознакомительное,
поисковое чтение-диалог: знакомство в школе:
упр.
4
Аудирование: Аудиосопровождение
упр. и текста: упр. 1, 4
Устная
речь: Диалог:
знакомство в школе: упр. 5
Письмо:
краткое
резюме: упр. 11
стр.
28-29
|
Знать личные местоимения, глагол «быть»
в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах во всех лицах и
числах. Уметь употреблять числительные от 1 до 20, прогнозировать содержание
текста, читать текст с целью понимания основного содержания, находить в
тексте нужную информацию, знакомиться с новыми одноклассниками
|
Коммуникативные:
уметь
запрашивать и давать информацию.
Регулятивные:
Принимать
и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её
осуществления.
Познавательные:
Действовать по образцу при выполнении упражнений.
|
Формировать выраженную устойчивую
учебно-познавательную мотивацию учения, навыки переноса знаний в новую
ситуацию.
|
Урок усвоения новых знаний
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
УЧ упр.11
стр.29
РТ стр.18
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
9
|
3
|
Школа
и школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.
|
|
Любимые предметы. Развитие
умения аудирования и чтения
|
Лексика: WL 2 capital letter,
full stop,
secondary
school What class is he in?
What
subjects does he do?
Грамматика:
повторение
Чтение:
поисковое
чтение – анкета по выбору учебных предметов: упр. 1, 2
Аудирование: аудирование с
выборочным пониманием заданной информации: упр. 4
Устная
речь:
Письмо: заглавные буквы: упр.
3
Рассказ
о друге на основе анкеты:
упр.
5
Стр.30
|
Научиться извлекать информацию из
анкеты, познакомится с правилами употребления заглавных букв, уметь понимать
небольшие тексты на слух, заполнить анкету по выбору учебных предметов
|
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для
эффективного решения различных коммуникативных задач. Регулятивные:
принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить
средства её осуществления. Познавательные: действовать
по образцу при выполнении упражнений. Находить необходимую информацию в
тексте.
|
Формировать любознательность, активность
и заинтересованность в приобретении новых знаний.
|
Урок комплексного применения знаний и
умений
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
РТ стр.19
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
10
|
4
|
Школа
и школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.
|
|
Школы в Англии. Развитие
умения монологической устной речи
|
Лексика: WL 2 упр. 1
Грамматика:
Чтение:
ознакомительное,
поисковое чтение – структура системы образования в Англии: упр. 1, 2
Аудирование:
Устная
речь: Монолог:
рассказ об учениках английской школы: упр. 2
Письмо:
схема-структура
системы образования в России: упр. 3
стр.31
|
Познакомится с образовательной системой
Великобритании.
Научится составлять монологическое высказывание с опорой на таблицу, подготовиться
к выполнению проекта по образцу.
|
Коммуникативные: использовать
в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения. Регулятивные:
принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности. Уметь
взаимодействовать со сверстниками. Познавательные:
анализ, сравнение, классификация.
|
Уважать историю, культуру страны
изучаемого языка, формировать целостный, социально-ориентированный взгляд на
мир.
|
Урок актуализации знаний и умений
|
УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей,
мультимедийный проектор.
|
РТ стр.20
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
11
|
5
|
Школа
и школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.
|
|
Школьная жизнь в
России. Развитие умения монологической устной
речи
|
Лексика:
материал
предыдущих уроков
Грамматика:
материал
предыдущих уроков
Чтение:
Изучающее
чтение – статья-интервью в Интернете о российской школе
Аудирование: речь учителя,
учащихся
Устная
речь: Описание,
сообщение на
основе
прочитанного; оценочные суждения, обсуждение текста
Письмо:
заметка
для журнала: о своем
любимом
предмете
стр.
3 раздела «Россия в фокусе»
|
Научится составлять
монологическое высказывание с опорой на таблицу
|
Коммуникативные: использовать
в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения. Регулятивные:
принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности. Уметь
взаимодействовать со сверстниками. Познавательные:
анализ, сравнение, классификация.
|
Формировать выраженную устойчивую
учебно-познавательную мотивацию учения, навыки переноса знаний в новую
ситуацию.
|
Урок усвоения новых знаний
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
РТ стр.21
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
12
|
6
|
Школа
и школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.
|
|
Приветствия. Развитие
умения диалогической устной речи
|
Лексика: материал
предыдущих уроков
Грамматика:
материал
предыдущих уроков
Чтение:
Ознакомительное,
изучающее чтение - приветствия, диалоги:
упр.
1, 2
Аудирование:
Аудиосопровождение
упр. и текста: упр. 1, 2
Устная
речь: диалоги
этикетного характера: упр. 3
Письмо:
Фонетика: звуки
стр.32
|
Научиться приветствовать другого
человека в различное время суток, знать правила чтения буквы а и буквосочетания
th.
|
Коммуникативные: использовать
речевые средства для решения коммуникативных задач. Регулятивные: выполнять
учебные действия в материализованной, речевой форме. Познавательные:
осознанное построение речевого высказывания в устной форме.
|
Формировать выраженную устойчивую
учебно-познавательную мотивацию учения, этические нормы поведения.
|
Урок усвоения новых знаний
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
РТ ср.22
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
13
|
7
|
Школа
и школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.
|
|
Граждановедение. Развитие
умения аудирования, говорения.
|
Лексика: WL 2 share, thank упр. 1, 2
Грамматика:
материал
предыдущих уроков
Чтение:
ознакомительное,
изучающее чтение – текст-плакат о правилах работы в группах/парах:
упр.
1, 2
Аудирование: Аудиосопровождение
текста:
упр. 2
Устная
речь: изложение
правил совместной работы (пересказ): упр. 2b
Письмо:
правописание
глаголов: упр. 3
|
Научится прогнозировать содержание
текста по картинке, извлекать информацию из текста, формулировать собственное
мнение.
Научиться говорить о работе в парах,
уметь выдвигать гипотезу.
|
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для
эффективного решения различных коммуникативных задач.
Регулятивные принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности,
находить средства её осуществления. Познавательные: выдвижение
гипотез и их обоснование.
|
Развивать навыки сотрудничества со
сверстниками.
|
Урок усвоения новых знаний
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
РТ, упражнения
на повторение
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
14
|
8
|
Школа
и школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.
|
|
Самоконтроль.
Рефлексия. Совершенствование лексико-грамматических
навыков.
|
стр.34
учебника
|
Научиться применять приобретенные
знания, умения, навыки в конкретной деятельности.
|
Коммуникативные: осуществлять
самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные:
планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и
условиями её реализации. Познавательные: осуществлять
выбор эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
|
Формировать навыки самоанализа и
самоконтроля, а также границы собственного знания и «незнания».
|
Урок рефлексии
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
упражнения на повторение
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
15
|
9
|
Школа
и школьная жизнь. Изучаемые предметы и отношение к ним.
|
|
Комплексная контрольная
работа №1
|
Материал
заданий компонента УМК «Test Booklet»
|
Научиться применять приобретенные
знания, умения, навыки в конкретной деятельности.
|
Коммуникативные: осуществлять
самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные:
планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и
условиями её реализации. Познавательные: осуществлять
выбор эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
|
Формировать навыки самоанализа и
самоконтроля, а также границы собственного знания и «незнания».
|
Урок контроля
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
упражнения на повторение
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
16
|
10
|
|
|
Контрольная
работа. Говорение
|
монологическое
высказывание по теме «Моя школа»
|
Научиться применять приобретенные
знания, умения, навыки в конкретной деятельности.
|
Коммуникативные: осуществлять
самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные:
планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и
условиями её реализации. Познавательные: осуществлять
выбор эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
|
Формировать навыки самоанализа и
самоконтроля, а также границы собственного знания и «незнания».
|
Урок контроля
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
упражнения на повторение
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
17
|
1
|
Модуль
2. Я и мой мир. Страны изучаемого языка
|
9
|
Национальности.
Формирование лексико-грамматических навыков
говорения
|
Лексика: WL 3 American, British,
Canadian, English, French, Italian, Japanese, Russian, stop Словообразование:
_ish,
_ian, _er, _ese
упр. 1, 2, 3. Game
Грамматика: have got: упр. 7, 8
Чтение: прогнозирование
содержания текста, просмотровое чтение – отзыв на фильм:
упр.
4, 5
Аудирование: аудиосопровождение
упр.
и текста: упр. 1, 4
Устная
речь: рассказ
на основе прочитанного: упр. 6
Письмо:
плакат
о любимых героях мультфильмов: упр. 9
|
Знать названия стран и национальностей,
уметь работать с картой мира, уметь использовать изученные ЛЕ в речи Уметь пользоваться словарем учебника,
понимать прочитанный текст, знать спряжение глагола «have
got»,
уметь рассказать о своем любимом мультипликационном
герое.
|
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для
эффективного решения различных коммуникативных задач. Понимать содержание
текста, формулировать собственное мнение. Регулятивные:
осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные:
уметь выделять существенную информацию из текстовых сообщений, осознанно
строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
|
Формировать
мотивы учебной деятельности, личностный смысл учения, основы российской
гражданской идентичности.
|
Урок усвоения новых знаний
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
УЧ упр.
9 стр. 37
РТ стр.
23
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
18
|
2
|
Я
и мой мир. Межличностные взаимоотношения.
|
|
Мои
вещи. Формирование лексико-грамматических
навыков говорения
|
Лексика: WL 3 scarf,
skateboard, trainers
International
words упр. 1
Грамматика:
множественное
число существительных: упр. 5, 7 This/these –
that/those: упр. 7,
8
Чтение:
Ознакомительное,
поисковое чтение -диалог: подарки ко дню рождения: упр. 2
Аудирование: аудиосопровождение
упр. и текста: упр. 1, 2 Аудирование с выборочным пониманием заданной информации:
упр. 9
Устная
речь: диалог:
подарки ко дню
рождения:
упр. 4 Микромонолог: мои вещи: упр. 3
Письмо:
список
подарков ко дню рожде
ния:
упр. 10
|
Научиться рассказывать о своих вещах,
уметь использовать изученные ЛЕ в речи. Уметь
употреблять существительные во множественном числе, указательные местоимения,
уметь распознавать в речи изученные ЛЕ.
|
Коммуникативные:
уметь договариваться о распределении ролей в
совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль.
Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом
учебном материале. Познавательные: пользоваться наглядными
средствами предъявления языкового материала.
|
Принимать и осваивать социальную роль
обучающегося, развивать учебную деятельность и формировать личностный смысл
учения.
|
Урок усвоения новых знаний
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
УЧ упр.10
стр.39
РТ стр.24
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
19
|
3
|
Я
и мой мир. Увлечения.
|
|
Моя
коллекция. Развитие речевых умений
|
Лексика: WL 3 but, collection,
nice, stamp упр. 1, 2, 3
Грамматика:
материал
предыдущего урока
Чтение:
поисковое
чтение – текст о коллекции марок: упр. 4,5
Аудирование: аудиосопровождение
упр. и текста: упр. 1, 2, 4
Устная
речь: беседа
о коллекциях: упр. 7
Письмо:
связный
текст о своей коллекции: упр. 8
|
Уметь считать до 100, распознавать в
речи изученные ЛЕ, находить в тексте необходимую информацию, рассказывать о
своей коллекции.
|
Коммуникативные: адекватно
использовать речевые средства для эффективного решения различных
коммуникативных задач. Регулятивные: выполнять
учебные действия в материализованной и умственной форме. Познавательные:
осуществлять поиск информации для выполнения учебных заданий.
|
Формировать опыт участия в учебной
деятельности по овладению английским языком и осознание её значимости для
личности учащегося.
|
Урок комплексного применения знаний и
умений
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
РТ стр.
25
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
20
|
4
|
Я
и мой мир. Страна изучаемого языка.
|
|
Сувениры
из Великобритании. Развитие умения чтения,
говорения.
|
Лексика: WL 3 buy, Northern Irish,
Scottish, souvenir, tartan упр. 1
Грамматика:
Чтение:
прогнозирование
содержания текста, просмотровое, поисковое чтениетекст о сувенирах из
Великобритании: упр. 1,2
Аудирование: аудиосопровождение
текста:
упр. 1
Устная
речь: рассказ
на основе прочитанного: упр. 3
Письмо:
плакат/постер
о сувенирах из
России:
упр. 4
|
Уметь работать с картой (извлекать
необходимую информацию), читать про себя небольшие познавательные тексты,
знать национальности людей, проживающих в Великобритании, уметь рассказывать
о сувенирах из России.
|
Коммуникативные: использовать
в речи изученные ЛЕ в соответствии с ситуацией общения.
Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности, находить средства её осуществления. Познавательные:
пользоваться наглядными средствами предъявления материала.
|
Формировать потребности и умение
выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ученика
видах творческой деятельности, уважение к мировой истории и культуре.
|
Урок комплексного применения знаний и
умений
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
УЧ упр.4
стр.41
РТ стр.26
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
21
|
5
|
Я
и мой мир.Родная страна.
|
|
Россия
в фокусе. Развитие умения чтения, говорения.
|
Лексика:
Грамматика:
Чтение:
изучающее чтение – статья
Аудирование:
Устная
речь: Описание,
сообщение на
основе
прочитанного
Письмо:
задание
стр.4 в разделе.
|
Научится прогнозировать содержание
текста по картинке, извлекать информацию из текста, формулировать собственное
мнение.
|
Коммуникативные: уметь
связно строить речевые высказывания Регулятивные: принимать и
сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её
осуществления. Познавательные: осознанное построение речевого
высказывания в устной форме.
|
Формировать опыт участия в учебной
деятельности по овладению английским языком и осознание её значимости для
личности учащегося.
|
Урок комплексного применения знаний и
умений
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
УЧ
составить резюме и рассказ своем крае.
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
22
|
6
|
Я
и мой мир. Путешествия.
|
|
Покупка
сувениров. Развитие умения диалогической устной
речи
|
Лексика: WL 4 How about …? How much
is it? I want to buy … That’s a good idea.
Грамматика:
Чтение: изучающее чтение
- диалог: упр. 1, 2
Аудирование: аудиосопровождение
текста:
упр. 1,2
Устная
речь: диалоги
этикетного характера: упр. 3
Письмо:
|
Уметь распознавать на слух английские
слова и фразы, вести диалог в ситуации бытового
общения (в магазине).
|
Коммуникативные: уметь
строить понятные для партнера высказывания. Регулятивные: принимать и
сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её
осуществления. Познавательные: осознанное построение речевого
высказывания в устной форме.
|
Развивать навыки сотрудничества со
взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
|
Урок усвоения новых знаний
|
УМК, ПК для воспроизведения аудиозаписей,
мультимедийный проектор.
|
УЧ
РТ стр.
27
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
23
|
7
|
Я
и мой мир. Географическое положение стран изучаемого языка
|
9
|
География.
Англоговорящие страны. Развитие умения чтения,
говорения.
|
Лексика: WL 4 awful, continent,
English-speaking countries.
Грамматика:
Чтение: изучающее чтение
(географическая карта): упр. 1
Аудирование:
Устная
речь: диалоги:
упр. 2
Письмо:
|
Уметь называть англо-говорящие страны и
их столицы, работать с картой.
|
Коммуникативные: адекватно
использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Регулятивные:
принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить
средства её осуществления. Познавательные: осуществлять анализ объекта
с целью выделения необходимой информации.
|
Формировать целостный,
социально-ориентированный взгляд на мир
|
Урок комплексного применения знаний и
умений
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
УЧ стр.43
РТ стр.28
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
24
|
8
|
Я
и мой мир.
|
|
Самоконтроль.
Рефлексия. Совершенствование лексико-грамматических
навыков.
|
стр.44
учебника
|
Научиться применять приобретенные
знания, умения, навыки в конкретной деятельности.
|
Коммуникативные: осуществлять
самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные:
планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и
условиями её реализации. Познавательные: осуществлять
выбор эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
|
Формировать навыки самоанализа и
самоконтроля, а также границы собственного знания и «незнания».
|
Урок рефлексии
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
упражнения на повторение
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
25
|
9
|
Я
и мой мир.
|
|
Комплексная контрольная
работа №2
|
Материал
заданий компонента УМК «Test Booklet»
|
Научиться применять приобретенные
знания, умения, навыки в конкретной деятельности.
|
Коммуникативные: осуществлять
самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат. Регулятивные:
планировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и
условиями её реализации. Познавательные: осуществлять
выбор эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
|
Формировать навыки самоанализа и
самоконтроля, а также границы собственного знания и «незнания».
|
Урок контроля
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
упражнения на повторение
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
26
|
1
|
Мой дом – моя крепость. Условия
проживания в городской местности.
|
9
|
Дом.
Формирование лексико-грамматических навыков говорения
|
Лексика: WL 4 dining room,
flat, ground floor, lift, block of flats упр. 1. Game
Грамматика: порядковые
числительные: упр. 2
Чтение: прогнозирование
содержания текста, просмотровое чтение – текст-описание дома: упр. 3–4
Аудирование: аудиосопровождение
упр. и текста: упр. 1, 2, 3. Аудирование
с
выборочным пониманием заданной информации: упр. 6
Устная
речь: описание
дома по плану
на
основе прочитанного: упр. 5
Письмо: текст-описание
своего дома/квартиры: упр. 8
|
Усвоить лексику по теме «Дом», порядковые
числительные, использовать изученные ЛЕ и грамматические явления в речи
|
Коммуникативные:
адекватно использовать речевые средства для
эффективного решения различных коммуникативных задач. Понимать содержание
текста, формулировать собственное мнение. Регулятивные:
осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные:
уметь выделять существенную информацию из текстовых сообщений, осознанно
строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
|
Развивать мотивы учебной деятельности,
формировать личностный смысл учения, развивать навыки сотрудничества со
сверстниками.
|
Урок усвоения новых знаний
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
УЧ стр.47новые
слова учить
РТ
стр.29
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
27
|
2
|
Мой
дом – моя крепость. Условия проживания в городской
местности.
|
|
С
новосельем! Формирование лексико-грамматических
навыков говорения
|
Лексика: WL 4 bookcase, carpet,
coffee table, painting, sink, toilet, wardrobe, washbasin Really? упр. 1, 2
Грамматика:
There
is/ there are: упр. 4
Притяжательные
местоимения: упр. 5
Чтение: прогнозирование
содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение – диалог о новой
квартире: упр. 3
Аудирование: аудиосопровождение
упр. и текста: упр. 1, 3
Устная
речь: диалог о
новой квартире: упр. 6
Письмо:
|
Научиться
говорить о разных типах жилья, уметь заполнять пропуски в тексте после
прослушивания аудиозаписи, рассказать о своей квартире.
|
Коммуникативные:
уметь договариваться о распределении ролей в
совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль.
Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом
учебном материале. Познавательные: пользоваться наглядными
средствами предъявления языкового материала.
|
Принимать и осваивать социальную роль
обучающегося, развивать учебную деятельность и формировать личностный смысл
учения.
|
Урок усвоения новых знаний
|
УМК, ПК для воспроизведения
аудиозаписей, мультимедийный проектор.
|
УЧ новые
слова учить
РТ стр.30
|
5В
5Г
|
5В
5Г
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.