Тематическое планирование литературное чтение

Литературное чтение

Пояснительная записка

Рабочая программа по литературному чтению разработана на основе:

        -примерной программы по литературному чтению  (М.: Просвещение, 2011г.), соответствующей требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ №373 от 6.10.09);

   -Основной образовательной программы  начального общего образования Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 7»;

  - авторской программы  Л.А.Ефросининой, утвержденной Министерством образования и науки РФ, в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального образования/  М.: Вентана – Граф,2011/;

   -Программа по краеведению «Морянка» для учащихся 2-4классов/отв. Ред. И.Ф.Полякова.-Архангельск АО ИППК РО, 2010.

  - Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", СанПиН 2.4.2.2821-10 утвержденных Главным санитарным врачом Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г., зарегистрированных в Минюсте РФ 3.03.2011 № 19993.

- Учебный план МОУ «СОШ № 7» на 2017/18 учебный год;

- Годовой календарный график МОУ «СОШ № 7»  на 2017/18 учебный год

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса по литературному чтению

1.         Основные средства обучения:

• учебник «Литературное чтение. 1 класс» (Автор Л.А. Ефросинина);
• учебник «Литературное чтение. 2 класс» в 2-х ч. (Автор Л.А. Ефросинина);
• учебник «Литературное чтение. 3 класс» в 2-х ч. (Авторы Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова);
• учебник «Литературное чтение. 4 класс» в 2-х ч (Авторы Л.А. Ефросинина, М.И. Оморокова);

2.         Дидактические пособия:

• Рабочая тетрадь «Литературное чтение. 1 класс» (Автор Л.А. Ефросинина)
• Рабочая тетрадь «Литературное чтение. 2 класс» в 2-х ч. (Автор Л.А. Ефросинина);
• Рабочая тетрадь «Литературное чтение. 3 класс» в 2-х ч. (Автор Л.А. Ефросинина);
• Рабочая тетрадь «Литературное чтение. 4 класс» в 2-х ч. (Автор Л.А. Ефросинина);
• Учебная хрестоматия «Литературное чтение. 1 класс. Уроки слушания» (Автор Л.А. Ефросинина)
• Учебная хрестоматия «Литературное чтение. 2 класс» в 2-х ч. (Автор Л.А. Ефросинина)
• Учебная хрестоматия «Литературное чтение. 3 класс» в 2-х ч. (Автор Л.А. Ефросинина)
• Учебная хрестоматия «Литературное чтение. 4 класс» в 2-х ч. (Автор Л.А. Ефросинина)

Курс литературного чтения является одним из основных предметов в системе начального общего образования, формирующим основы интеллектуального, эмоционального, духовно-нравственного развития младших школьников, их способностей овладевать русским языком, родной речью и умением пользоваться литературной речью. Успешность обучения младших школьников литературному чтению, а также формирование личностных, предметных и метапредметных умений в курсе литературного чтения обеспечивают возможность изучения других предметов в начальной школе и успешность обучения в основной школе.

Данный учебный предмет входит в образовательную область: Филология.

В основе построения курса лежат следующие принципы:

1.    Системности – обеспечивает комплексное решение задач обучения, воспитания и развития младшего школьника, а также создания литературного пространства на основе взаимодействия и интеграции различных форм дополнительного образования (кружки, факультативы, библиотечные часы, а также самостоятельная работа с книгой в группе продлённого дня);

2.    Эстетический – обусловливает требования к произведениям, вошедшим в курс литературного чтения. Постоянное общение младших школьников с лучшими образцами детской литературы создаёт условия для формирования их эстетического вкуса и читательских предпочтений;

3.    Эмоциональности – учитывает воздействие литературного произведения и книги на эмоционально-чувственную сферу начинающего читателя (развитие его эмоциональной отзывчивости, способности воспринимать художественный мир автора, сопереживание чувствам героев);

4.    Краеведческийпринцип обязывает учителя при изуче­нии природы и социальных явлений широко использовать местное окружение, проводить экскурсии на природу, в места трудовой деятельности людей, в краеведческий, историче­ский, художественный музеи и т. п.

Основная цель курса литературного чтения - помочь ребенку стать читателем: ввести его в мир литературы, помочь овладеть читательскими умениями, подвести к осознанию богатого мира отечественной и зарубежной детской литературы, обогатить читательский опыт. Развитие читателя предполагает овладение основными видами речевой деятельности: слушание, чтение, говорение (устная литературная речь) и письмо (письменная литературная речь). Каждый ученик должен научиться воспринимать текст произведения, слушать и слышать худо­жественное слово, читать вслух и молча, понимать читаемое не только на уровне фактов, но и смысла (иметь свои суждения, выражать эмоциональное отношение); воссоздавать в своем воображении прочитанное (представлять мысленно героев, события) и уметь рассказывать текст произведения в разных вариантах — подробно, выборочно, сжато, творчески с изменением ситуации. Эти компоненты необходимы для формирования правильной читательской деятельности. Чтобы ребенок стал полноценным читателем, важно создать условия для формирования читательской деятельности.

Задачи курса «Литературное чтение»:

·        обеспечивать полноценное восприятие литературного произведения, понимание учащимся произведения;

·        научить учащихся понимать точку зрения писателя, формировать и выражать точку зрения читателя;

·        постоянно работать над овладением каждым учеником умениями читать вслух, молча, выразительно, а также основными видами чтения (ознакомительным, изучающим, поисковым и просмотровым);

·        включать учащихся в эмоционально-творческую деятельность в процессе чтения, учить работать в парах и группах;

·        формировать литературоведческие представления и понятия в процессе изучения литературного произведения;

·        расширять и обогащать от класса к классу круг чтения учащихся, создавать «литературное пространство», соответствующее возрастным особенностям и уровню подготовки учащихся и обеспечивающее условия для формирования универсальных учебных действий (личностных, метапредметных и предметных). Читательское пространство в нашей программе обеспечивается тремя пластами доступной литературы: произведения для изучения на уроке (в учебнике), произведения для дополнительного чтения (в учебной хрестоматии), произведения и книги для самостоятельного чтения в рубрике «Книжная полка» в конце каждого изучаемого раздела или нескольких разделов.

Календарно-тематическое планирование по литературному чтению

Место предмета в базисном учебном плане:4 ч в неделю, 136ч за год ( РСМ -4 ч.)

№ п/п	Дата	Тема урока	Практическая часть	РСМ	Примечание
1		Загадки. Виды загадок. Какие бывают загадки.
2		В. Даль « Старик – годовик».
3		Пословицы. Какие бывают пословицы.
4		Русская народная сказка «Самое дорогое».
5		Русская народная сказка «Про Ленивую и Радивую».
6		Литературное слушание. Сказки о животных. Дополнительное чтение. Русские народные сказки «Лиса и Котофей Иванович», «Дрозд Еремеевич».
7		Сказки с загадками. Русская народная сказка. «Дочь-семилетка». Дополнительное чтение. Русская народная сказка «Умная внучка» в пересказе Платонова.
8		Волшебные сказки. Русская народная сказка «Царевич Нехитер-Немудер».		РСМ Творчество С. Писахова
9		Русская народная сказка «Царевич Нехитер-Немудер». О присказках.
10		Литературное слушание. Сказки народов России. Дополнительное чтение. Русская народная сказка. «Елена Премудрая», чукотская народная сказка «Девушка и месяц»
11		Малые жанры фольклора. Скороговорки, потешки.  Какие бывают скороговорки.
12		Обобщение по разделу. Проверь себя.	Проверочная работа
13		Былина «Добрыня и змея», «Илья Муромец и Соловей-разбойник».
14		Былина «Алёша Попович и Тугарин Змеёвич»,  «Вольга и Микула».
15		Литературное слушание. Былины. Дополнительное чтение. «Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча», «Первый бой Ильи Муромца», «Алёша Попович».
16		Урок-обобщение по разделу. Проверь себя.	Проверочная работа
17		Басни. Эзоп. «Лисица и виноград», И. А. Крылов. «Лисица и Виноград».
18		И.А.Крылов. «Ворона и лисица» Дополнительное чтение. Эзоп. «Ворон и лисица».
19		Басни И.А.Крылова. Дополнительное чтение. И. А. Крылов «Крестьянин и разбойник», «Волк и Ягнёнок».
20		Литературное слушание. Дополнительное чтение. Эзоп. «Голубь, который хотел пить», «Бесхвостая лисица». А.Е. Измайлов «Филин и чиж»
21		Обобщение по разделу. Проверь себя.	Проверочная работа
22		Отрывок из поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»
23		А.С.Пушкин «У лукоморья дуб зеленый…» Дополнительное чтение. «Бой Руслана с головой».
24		Сказки А.С.Пушкина. А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»
25		А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»
26		А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»
27		Литературное слушание. Сказки А.С.Пушкина. К.Г.Паустовский «Сказки Пушкина». Дополнительное чтение. А.С.Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде».
28		Дополнительное чтение. А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Э. Бабаев «Там лес и дол видений полны».
29		Стихи о природе. А. С. Пушкин. «Вот север, тучи нагоняя…», «Зимний вечер».
30		Стихи о няне. А. С. Пушкин «Няне».
31		Обобщение по разделу «Произведения А. С. Пушкина». Проверь себя.	Проверочная работа
32		Стихи о природе. Ф. И. Тютчев «Есть в осени первоначальной…», «Чародейкою зимою…».
33		Стихи об осенней природе. А. Майков  «Осень».
34		Стихи А.А.Фета о природе. А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Кот поет, глаза прищуря…»
35		Рубрика «Книжкина полка». Стихи русских поэтов. Дополнительное чтение. И.А.Бунин «Листопад».
36		Урок-обобщение. Контрольный урок.	Контрольная работа
37		Произведения Л.Н.Толстого. Л. Н. Толстой. Сказка «Два брата». Басня «Белка и волк».
38		Дополнительное чтение. Л.Н.Толстой «Ореховая ветка».
39		Литературное слушание. Сказки Л.Н.Толстого. Дополнительное чтение. Л. Н. Толстой «Работник Емельян и пустой барабан».
40		Дополнительное чтение. Л. Н. Толстой «Работник Емельян и пустой барабан».
41		Научно-познавательные и художественные рассказы. Л. Н. Толстой «Лебеди», «Зайцы».
42		Дополнительное чтение. Л.Н.Толстой «Лев и собачка»
43		Художественные рассказы. Л. Н. Толстой «Прыжок».
44		Л. Н. Толстой «Прыжок».
45		Былины. Л. Н. Толстой «Как боролся русский богатырь».
46		Литературное слушание. Рубрика «Книжкина полка». Дополнительное чтение. А. Сергеенко. «Как Л.Н. Толстой рассказывал сказку об огурцах».
47		Обобщение по разделу «Произведения Л.Н. Толстого». Проверь себя.
48		Стихотворения о детях. Н.А. Некрасов «Крестьянские дети» (отрывок), «Мужичок с ноготок» (отрывок), К. И. Чуковский «Мужичок с ноготок».
49		Литературное слушание. Стихотворения о детях. Дополнительное чтение. Н.А.Некрасов «Крестьянские дети» (в сокращении).
50		Литературное слушание. Н.А.Некрасов «Славная осень…»
51		Дополнительное чтение. Н.А. Некрасов «Зеленый Шум», К. И. Чуковский «Зеленый Шум».
52		Н. А. Некрасов «Мороз воевода» (отрывок из поэмы «Мороз Красный нос»).
53		К.И. Чуковский «О стихах Н. А. Некрасова». Дополнительное чтение. Н.А.Некрасов «Саша».
54		Урок-обобщение по разделу. Проверь себя.	Проверочная работа
55		Повести и рассказы. А. П. Чехов «Степь» (отрывок).
56		Дополнительное чтение. И.С.Тургенев «Лес и степь», А.П.Чехов «Белолобый».		РСМ Творчество Б.Шергина
57		Произведения о детях. А. П. Чехов «Ванька».
58		А. П. Чехов «Ванька».
59		Литературное слушание. Книги о животных. Дополнительное чтение. Л. Андреев «Кусака»
60		Очерки и воспоминания об А.П.Чехове Н. Шер «О рассказах А.П. Чехова»
61		Обобщение по разделу «Произведения А. П. Чехова». Проверь себя.	Проверочная работа
62		Сказки зарубежных писателей. Ш. Перро «Подарки Феи».
63		Ц. Топелиус «Солнечный луч в ноябре». Дополнительное чтение. Ц. Топелиус «Зимняя сказка».
64		Литературное слушание. Х.- К. Андерсен «Снеговик», Братья Гримм «Умная дочь крестьянская».
65		Урок- утренник по теме «В мире сказок».
66		Стихи о Родине. И.С. Никитин «Русь».		РСМ Творчество Ф.Абрамова
67		И.С.Никитин «Утро».
68		Стихи о детях и для детей. И.З. Суриков «Детство».
69		Литературное слушание. Стихи русских поэтов. Дополнительное чтение.  И. Никитин «Помню я: бывало, няня…».
70		Стихи о Родине. С. Дрожжин «Зимний день», «Привет».
71		Литературное слушание. Стихи о Родине и родной природе. Дополнительное чтение. Ф. Глинка «Москва».		РСМ Творчество Н.Рубцова
72		Обобщение по разделу. Проверь себя.	Проверочная работа
73		Рассказы о животных. Д. Н. Мамин-Сибиряк «Приемыш».
74		Д. Н. Мамин-Сибиряк «Приемыш».
75		Дополнительное чтение. В.П.Астафьев «Стрижонок Скрип».
76		Сказки о животных. Д. Н. Мамин-Сибиряк «Умнее всех».
77		Литературное слушание. Произведения о животных. Дополнительное чтение.  Д. Н. Мамин-Сибиряк «Постойко».
78		Дополнительное чтение.  Д. Н. Мамин-Сибиряк «Постойко».
79		Проверь себя.	Проверочная работа
80		Произведения о людях. А. И. Куприн «Синяя звезда».
81		А. И. Куприн «Синяя звезда».
82		Рассказы о животных. А. И. Куприн «Барбос и Жулька».
83		А. И. Куприн «Барбос и Жулька».
84		Литературное слушание. Дополнительное чтение. А. И. Куприн «Собачье счастье». Книжкина полка.
85		Обобщение по разделу. Проверь себя.	Проверочная работа
86		Стихи о Родине. С. А. Есенин «Я покинул родимый дом…»
87		Стихи о природе. С. А. Есенин. «Нивы сжаты, рощи голы».
88		С. А. Есенин. «Берёза». Дополнительное чтение. «Стихи о берёзе»  (отрывки) С.А.Есенина
89		Стихотворения для детей. С. А. Есенин. «Бабушкины сказки».
90		С. А. Есенин. «Бабушкины сказки».
91		Литературное слушание. Дополнительное чтение. С. А. Есенин «Сыплет черемуха снегом…», «Топи да болота…», И.С.Тургенев «Деревня».
92		Обобщение по разделу. Проверь себя.	Проверочная работа
93		Произведения для детей. К. Паустовский. Сказка «Стальное колечко».
94		К. Паустовский. Сказка «Стальное колечко».
95		К. Паустовский. Сказка «Стальное колечко».
96		К. Паустовский. Сказка «Стальное колечко».
97		Рассказы о животных. К. Паустовский. «Кот-ворюга».
98		К. Паустовский. «Кот-ворюга».
99		Рассказы о природе. К. Паустовский. «Какие бывают дожди».
100		Дополнительное чтение. К.Г.Паустовский «Заячьи лапы».
101		Литературное слушание «Рассказы о животных». Дополнительное чтение. И. Тургенев «Воробей», К. Паустовский «Теплый хлеб»
102		Обобщение по разделу. Контрольный урок.	Контрольная работа
103		Урок- утренник «Моя любимая книга»
104		Стихи о Родине и родной природе. С. Маршак. «Урок родного языка», «Ландыш».
105		С. Маршак. «Урок родного языка», «Ландыш».
106		Литературное слушание. Книги С.Я.Маршака. Дополнительное чтение. С. Маршак «Кошкин дом»
107		Обобщение по разделу «Произведения и книги С. Я. Маршака».   В. Субботин. «С Маршаком»
108		Л. Пантелеев «Честное слово».
109		Л. Пантелеев «Честное слово». Дополнительное чтение. В.А.Осеева «Бабка»
110		Исторические рассказы. Л. Пантелеев «Камилл и учитель».
111		Л. Пантелеев «Камилл и учитель».
112		Литературное слушание. Л. Пантелеев «Новенькая», «Фенька».
113		Произведения для детей. А. Гайдар «Горячий камень»
114		Повесть о детях. А. Гайдар «Тимур и его команда» (отрывок)
115		А. Гайдар «Тимур и его команда» (отрывок)
116		С. Михалков «Аркадий Гайдар». К. Паустовский «Об Аркадии Петровиче Гайдаре» Дополнительное чтение. С.В.Михалков «Ошибка».
117		Литературное слушание. Рубрика «Книжкина полка». Дополнительное чтение. В. Драгунский «Девочка на шаре»
118		Урок-обобщение по разделу. Проверь себя.	Проверочная работа
119		М. Пришвин «Моя Родина».
120		М. Пришвин «Моя Родина». Дополнительное чтение. М.М.Пришвин «Двойной след».
121		Рассказы о животных. М. Пришвин «Выскочка».
122		М. Пришвин «Жаркий час».
123		В. Чалмаев «Воспоминания о М. М. Пришвине».
124		Рубрика «Книжкина полка», «Книги о животных».
125		Урок - обобщение по разделу. Проверь себя.	Проверочная работа
126		Дж. Лондон «Бурый волк».
127		Дж. Лондон «Бурый волк».
128		Дж. Лондон «Бурый волк».
129		Рассказы о животных. Э. Сетон-Томпсон «Чинк».
130		Э. Сетон-Томпсон «Чинк».
131		Э. Сетон-Томпсон «Чинк».
132		Книжкина полка.
133		Литературное слушание. Дж. Чиарди «Джон ДжейПленти и кузнечик Дэн».
134		Обобщение по разделу. Рубрика «Проверьте себя».	Проверочная работа
135		Комплексная разноуровневая итоговая контрольная работа.	Итоговая контрольная работа
136		Библиотечный урок «Летнее чтение».