|
№ п/п
|
Разделы и темы
|
Кол-во
часов
|
Контроль
|
Сроки
проведен
план
|
Сроки
проведен
факт
|
Примеча
ние
|
|
|
|
1
|
Давайте
не терять друг друга из виду
|
13
|
|
|
|
|
|
1
|
Встреча со старыми друзьями
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
Личные и формальные письма
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
3
|
Личные и формальные письма
|
1
|
|
|
|
|
|
4
|
Фразовый глагол to get
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
5
|
Словообразование. Отрицательнее прист.
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
6
|
Разговорные клише. Сообщение новостей.
|
1
|
|
|
|
|
|
7
|
Празднование Дня Св. Валентина
|
1
|
Контроль письма
|
|
|
|
|
8
|
Образование и употребление Present Perfect Progressive
|
1
|
Контроль устной речи
|
|
|
|
|
9
|
Употребление Present Perfect Progressive
|
1
|
|
|
|
|
|
10
|
Особенности употребление
Present Perfect Progressive
|
1
|
|
|
|
|
|
11
|
Проверочная работа №1
|
1
|
Проверка знаний
|
|
|
|
|
12
|
Домашнее чтение «Война Элмера»
|
1
|
Контроль чтения
|
|
|
|
|
13
|
Домашнее чтение «Война Элмера»
|
1
|
Контроль чтения
|
|
|
|
|
|
Итого по теме:
|
13
|
|
|
|
|
|
2
|
Тема 2. Британский парламент
|
13
|
|
|
|
|
|
14
|
Придаточные определительные
предложения
|
1
|
|
|
|
|
|
15
|
Известные британцы
|
1
|
|
|
|
|
|
16
|
Придаточные предложения цели
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
17
|
История создания Британского
парламента
|
1
|
|
|
|
|
|
18
|
Фразовый глагол to make
|
1
|
Фронтальный опр.
|
|
|
|
|
19
|
Устройство Британского парламента
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
20
|
Устройство Британского парламента
|
1
|
|
|
|
|
|
21
|
Разговорные клише. Обобщение и конкретизация
|
1
|
|
|
|
|
|
22
|
Вестминстерский дворец
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
23
|
Повторение темы 2
|
1
|
|
|
|
|
|
24
|
Проверочная работа №2
|
1
|
Проверка знаний по теме 2
|
|
|
|
|
25
|
Домашнее чтение «Дневник Мэриэн Фитцвальтер». Часть 1
|
1
|
Контроль чтения
|
|
|
|
|
26
|
Домашнее чтение «Дневник Мэриэн Фитцвальтер». Часть 1
|
1
|
Контроль чтения
|
|
|
|
|
|
Итого по теме:
|
13
|
|
|
|
|
|
3
|
Тема
3. Средства коммуникации
|
13
|
|
|
|
|
|
27
|
Модальные глаголы to
be able to, may
|
1
|
|
|
|
|
|
28
|
Модальные глаголы to
be able to, may
|
1
|
|
|
|
|
|
29
|
Словообразование
|
1
|
|
|
|
|
|
30
|
Артикль
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
31
|
История развития средств коммуникации
|
1
|
|
|
|
|
|
32
|
Модальные глаголы
can, could, may
|
1
|
Контроль чтения
|
|
|
|
|
33
|
История развития английского языка
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
34
|
Разговорные клише. Обсуждение.
|
1
|
|
|
|
|
|
35
|
Популярность английского языка
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
36
|
Повторение темы 3
|
1
|
|
|
|
|
|
37
|
Проверочная работа №3
|
1
|
Проверка знаний
|
|
|
|
|
38
|
Домашнее чтение «Дневник Мэриэн Фитцвальтер». Часть 1
|
1
|
Контроль чтения
|
|
|
|
|
39
|
Домашнее чтение «Дневник Мэриэн Фитцвальтер». Часть 1
|
1
|
Контроль чтения
|
|
|
|
|
|
Итого по теме:
|
13
|
|
|
|
|
|
4
|
Тема 4. Значение изучения языков
|
14
|
|
|
|
|
|
40
|
Значение изучения английского языка
|
1
|
|
|
|
|
|
41
|
Существительные, использ. в ед. числе
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
42
|
Фразовый глагол to look
|
1
|
|
|
|
|
|
43
|
Модальные глаголы, выражающие
долженствование
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
44
|
Советы изучающим английский язык
|
1
|
Фронтальный опр.
|
|
|
|
|
45
|
Наречия too и enough
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
46
|
Проблемы в изучении иностранного языка
|
1
|
|
|
|
|
|
47
|
Разговорные клише. Как реагировать на комплимент.
|
1
|
|
|
|
|
|
48
|
История развития русского языка
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
49
|
Проектная работа «Паспорт моего языка»
|
1
|
Контроль проекта
|
|
|
|
|
50
|
Повторение темы 4
|
1
|
|
|
|
|
|
51
|
Проверочная работа №4
|
1
|
Проверка знаний
|
|
|
|
|
52
|
Домашнее чтение «Долг клана Маквизар»
|
1
|
Контроль чтения
|
|
|
|
|
53
|
Домашнее чтение «Долг клана Маквизар»
|
1
|
Контроль чтения
|
|
|
|
|
|
Итого по теме:
|
14
|
|
|
|
|
|
5
|
Тема
5. Средства массовой информации
|
12
|
|
|
|
|
|
54
|
Средства массовой
информации
|
1
|
|
|
|
|
|
55
|
Средства массовой
информации
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
56
|
Британские газеты
|
1
|
|
|
|
|
|
57
|
Действительный и страдательный залог
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
58
|
Образование страдательного залога
|
1
|
|
|
|
|
|
59
|
Образование страдательного залога
|
1
|
|
|
|
|
|
60
|
Русская государственная библиотека
|
1
|
Контроль письма
|
|
|
|
|
61
|
Словообразование
|
1
|
|
|
|
|
|
62
|
Правила библиотеки
|
1
|
|
|
|
|
|
63
|
Проверочная работа №5
|
1
|
Проверка знаний
|
|
|
|
|
64
|
Домашнее чтение «Долг клана Маквизар»
|
1
|
Контроль чтения
|
|
|
|
|
65
|
Домашнее чтение «Долг клана Маквизар»
|
1
|
Контроль чтения
|
|
|
|
|
|
Итого по теме:
|
12
|
|
|
|
|
|
6
|
Тема 6. Роль книг в нашей жизни.
|
16
|
|
|
|
|
|
66
|
Особенности употребления
страдательного залога
|
1
|
|
|
|
|
|
67
|
В библиотеке
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
68
|
Особенности употребления
страдательного залога
|
1
|
|
|
|
|
|
69
|
Особенности употребления
страдательного залога
|
1
|
|
|
|
|
|
70
|
Великие открытия
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
71
|
Сочинительные союзы
|
1
|
|
|
|
|
|
72
|
Как выбрать хорошую книгу
|
1
|
Фронтальный опр.
|
|
|
|
|
73
|
Глагол would
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
74
|
Жанры книг
|
1
|
|
|
|
|
|
75
|
Всемирно-известные книги
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
76
|
Фразовый глагол to turn
|
1
|
|
|
|
|
|
77
|
Разговорные клише. Позитивное и негативное мнение
|
1
|
|
|
|
|
|
78
|
Повторение темы 2
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
79
|
Проверочная работа №6
|
1
|
Проверка знаний
|
|
|
|
|
80
|
Домашнее чтение «Гороскоп короля Генриха VIII». Часть 1
|
1
|
Контроль чтения
|
|
|
|
|
81
|
Домашнее чтение «Гороскоп короля Генриха VIII». Часть 1
|
1
|
Контроль чтения
|
|
|
|
|
|
Итого по теме:
|
16
|
|
|
|
|
|
7
|
Тема
7. Великие русские писатели и поэты
|
13
|
|
|
|
|
|
82
|
Возвратные
местоимения
|
1
|
|
|
|
|
|
83
|
Разговорные клише. Личное мнение.
|
1
|
|
|
|
|
|
84
|
Великие русские писатели
|
1
|
Словарный диктант
|
|
|
|
|
85
|
Великие британские и амер. писатели
|
1
|
Контроль письма
|
|
|
|
|
86
|
Великие башкирские писатели
|
1
|
Контроль устной речи
|
|
|
|
|
87
|
Употребление прилагат. после глаголов to be, to sound, to smell, to feed, to taste
|
1
|
Контроль устной речи
|
|
|
|
|
88
|
Великие русские поэты
|
1
|
|
|
|
|
|
89
|
Великие британские и амер. поэты
|
1
|
Контроль устной речи
|
|
|
|
|
90
|
Великие башкирские поэты
|
1
|
Контроль устной речи
|
|
|
|
|
91
|
Поэты Серебряного века
|
|
|
|
|
|
|
92
|
Проверочная работа №7
|
1
|
Проверка знаний
|
|
|
|
|
93
|
Домашнее чтение «Гороскоп короля Генриха VIII». Часть 2
|
1
|
Контроль чтения
|
|
|
|
|
94
|
Домашнее чтение «Гороскоп короля Генриха VIII». Часть 2
|
1
|
Контроль чтения
|
|
|
|
|
|
Итого по теме:
|
13
|
|
|
|
|
|
95
|
Повторение пройденного
|
1
|
|
|
|
|
|
96
|
Итоговый тест
|
1
|
Проверка знаний
за год
|
|
|
|
|
97-102
|
Резервные уроки
|
6
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.