Тематическое планирование по музыке 1 класс ФГОС

№ п/п

Раздел

Тема уроков

Ко-ли-чес-тво ча-сов

Сроки

Планируемые результаты

Основные     виды  де-    ятельности         учащихся

Средства   обучения

Фор-ма те –куще-го кон-троля успева емости

Оценоч-     ное сред    ство

план

факт

Личност-ные

Метапред-метные

Предметные

1А

1Б

1В

1А

1Б

1В

1

Музыка вокруг нас. 1-ое полуго-дие.  16ч.

«И Муза    вечная     со мной!» Урок экскур-сия в парк

1

Адекватная мотивация учебной де-ятельности; Наличие эмоционального отно-шения к ис-кусству; Развитие духовно- нравствен-ных и эсте тиеских чувств Понятие образа«хо-рошего ученика», этические чувства,прежде всего доброжела-тельность.

Наблюдать за музыкой в жизни чело-века и звуча-нием приро-ды;ориенти-роваться в культурном многообра- зии окружа-ющей дейст-вительности; участие в совместной деятельнос-ти. Формулиро-вать собст-венное мне-ние и пози-цию. Узнавать на слух основ-ную часть музыкалных произведе-ний

Научатся Слушать му-зыку на при-мере произ-ведения П.И.Чайковского «Щел-кунчик» (фрагмен-ты); размышлять об  истоках возникно-вения музы-кального ис-кусства; по правилам поведения и пения на уро ке.  Знать поня-тия: компо-зитор, ис-полнитель, слушатель.

Рассуждать по теме урока.  Понимать значение по-нятий:Муза, композитор, исполнитель, слуша­тель, оркестр, дири­жер, звуки музыкаль­ные и шумовые.

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск. Уроки музыки   1кл.Е.Д. Критская Г.П.Сер- геева Т.С. Шмагина

2

Хоровод      муз Урок-игра

1

Формирование  уважи- тельного от-ношения к иному мне-нию, исто-рии и куль-туре других народов; це-лостный, социально-ориентиро-ванный взгляд на мир в един-стве и раз-нообразии природы, народов, культур и религий.

Анализиро-вать инфор-мацию,срав-нивать,уста-навливать аналогию. Научатся: водить хоро-воды и ис-полнять  хо-роводные песни. Развитие художественного вкуса, устойчивого интереса к музыкальному искусст-ву.

Иметь предс-тавление о хоре, хорово-де, танцах раз-ных народов мира

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск

3

«Повсю-ду му­зы-ка слыш-на...» РНК Урок-экс-курсия

1

Эстетичес-кие потреб-ности, цен-ности и чувства.

Регуляти-вные УУД  Анализиро-вать инфор-мацию, срав-нивать,уста-навливать аналогии, по-строение рас-суждения; Познавательные УУД  Выбирать действия в соответствии с поставлен-ной задачей; Коммуника-тивные УУД  Формулиро-вать собствен ное мнение и позицию, строить по-нятные для партнера высказыва-ния.

Развитие художествен-ного воспри-ятия;умение оценивать произведе- ния  разных видов искус-ства;размыш-лять о музыке как способе выражения духовных переживаний человека. Выбирать действия в со- ответствии с поставленной задачей

Расширять представле-ние о компо-зиторе. Импровиза-ция учащихся на тексты рус-ских и татарс-ких народных песен.

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

4

Душа музыки –мелодия. Татарс-кие мело-дии  РНК Урок-игра

1

Этические чувства, до-брожелательность и эмо-ционально-нравствен-ная отзыв-чивость.

Понимание роли музыки в жизни чело-века и его ду-ховно-нрав-ственном раз-витии;знание основных за-кономернос-тей музыкаль-ного искус-ства.

Различать по-нятия: мелодия, марш, та­нец, песня, образ, ха­рактер, нас-троение

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

5

Музыка осени в русской и татарской музыке. РНК Экскур-сия в парк

1

Целостный, социально-ориентиро-ванный взгляд на мир в един-стве и раз-нообразии природы.

Уметь определять настроение стихотворе-ний,музыкальных произве-дений; музы-кальные крас-ки: мажор, минор; куп-летную фор-му песни.

Сопоставлять образцы поэ-зии, ри­сунков художников, музыкальных произ­ведений об осени

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

6

Сочини мелодию. Урок-игра

1

Знать поня-тия: мело-дия.аккомпа-немент. Уметь сочи-нять (импро-визировать) мелодию на заданный текст. Научаться: находить(вы-бирать)раз-личные спо-собы сочи-нения мело-дии,исполь-зовать прос-тейшие на-выки  импро-визации в му-зыкальных играх.

Знакомиться со способами сочинения ме-лодии.струмен-том-аккорде-оном: его исто-рией  и устройс-твом. Различать разновидности  средств  музы-кальной  выра-зительности: мелодия,акком-панемент, ритм.

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

7

«Азбука, азбука каждому нужна!» Урок-пу-тешест-вие в мир песен

1

Регулятивные УУД Анализ информации, передача ин-формации уст-ным путем; Познаватель-ные УУД Формулиро-вать и удержи-вать учебную задачу; Коммуника-тивные УУД Формулиро- вать свои зат-руднения,об-ращаться за помощью.

Научатся: слушать пес-ни, различать части песен; понимать истоки му-зыки и отрже-ние разлиных явлений жиз-ни,в том чис-ле и школь-ной; испол-нять  различ-ные по харак-теру музы-кальные про-изведения.

Отправиться в путешествие  в школь­ную страну

Комплекс уроков по музы- ке. 1 кл. CD-диск.

8

Музыкальная азбука Урок-экс-курсия

1

Целостный, социально-ориентиро-ванный взгляд на мир. Осознание своей этни-ческой при-надлежности.

Научатся: различать по-нятия:звук. нота,мелодия, ритм; испол-нять простей-шие ритмы (на примере «Песни о школе» Д.Б.Кабалев-ского).

Знакомство с понятиями: музыкальная азбука: ноты, звукоряд, нот- нотный стан, скрипичный ключ

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

9

Музыка вокруг нас                    Великие музыкан-ты России и Татарс-тана. РНК

1

Научатся: различать му-зыкальную культуру  раз-ных народов; понятия: ком-позитор, ис-полнитель, слушатель.

Рассуждать о понятиях, изу-ченных в I чет-верти

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

10

Музыкальные инс-трументы. Урок-сказка

1

Навыки со-трудничес-тва в раз- ных ситуаци-ях, умение не создавать конфликтов. . жительное оть и эмоционально-ра. музыка . "чителя/ сост. стр общей                                                           Развитие эс-тетической потребнос-ти.

Знать поня-тия:народ-ная музыка. Уметь опре-делять на слух звуча-ние свирели, рожка,гуслей.

Рассширять  представле-ния о народ­ной музыке и  на-родных инст­рументах

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

11

Музы-кальные инстру-менты Урок-игра

1

Регулятив-ные УУД Умение ста-вить и фор-мулировать проблемы, осознанно и произвольно строить сооб-щения в уст-ной форме. Познаватель-ные УУД Адекватно восприни-мать предло-жения учите-ля, товари-щей по ис-правлению ошибок. Коммуника-тивные УУД Формулиро-вать собст-венное мне-ние и  пози-цию.

Знать поня- тие: музыка авторская (композиторс-кая). Уметь опре-делять на слух звучание флейты,арфы, фортепиано

Знакомство с понятиями: профессио-нальная музы-ка,  музыкаль-ные  инструмен-ты.

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

12

Звучащие кар­тины Урок-экс-курсия

1

Знать отли-чия народной музыки от профессинальной. Уметь:приво-дить примеры; отвечать на проблемные вопросы

Рассширять художествен-ные  впечатле-ния учащихся. Различать  народ­ные  инструменты, на которых играют музы-каты, по их звучанию

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

13

Разыграй песню (русскую и татарс-кую). РНК Урок-игра

1

Эмпатия, как понимание чувств дру-гих людей и сопережи-вание им. Уважитель-ное отноше-ние к иному мнению, ис-тории и культуре своего на-рода.

Научатся: выразительно исполнять пес-ню,составлять исполнительс-кое развитие вокального со- чинения исхо-дя из сюжета стихотворно-го текста (на примере песни «Почему мед-ведь зимой спит»Л.ККниппер,А.Ковален-ковой)

Участвовать в составление ис-полнительского плана песни

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

14

«Пришло Рож­дес-тво, начи-на­ется торжес-тво» Урок-путе-шествие

1

Научатся: выразительно исполнять рождественс-кие  песни; различать по-нятия народ-ные праздни-ки,рождест-венские песни (на примере  песен«Рож-дество   Хрис-тово», «Ночь тиха над Па-лестиной», «Зимняя сказ-ка»С.Крылова)

Рассширять представления  о народных праздниках, духовной жиз-ни людей

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

15

Музыка зимы. Родной обычай старины Урок-игра

1

Знать/ по-нимать: образцы му-зыкального фольклора, народные музыкаль-ные тради-ции, празд-ники –Рож-дество, на-звания рож-дественских песнопений -  колядки. Уметь: соблюдать при пении  певческую установку, петь выра-зительно, слышать се-бя и товари-щей,  вовре-мя начинать  и заканчи-вать пение, понимать дирижерс-кие жесты.

Регулятивные УУД Умение строить рас-суждения, обобщения. Познаватель-ные УУД Применять установлен-ные правила, использовать речь для ре-гуляции сво-его действия. Коммуникативные УУД Договаривать-ся о распреде-лении функ-ций и ролей в совместной творческой деятельности.

Научатся: выразительно исполнять рождественс-кие колядки. Приобретут опыт музы-кально-твор-ческой де-ятельности через сочине-ние,исполне-ние,слушание

Иметь пред-ставление о П.И.Чайковс-       ком. «Времена года», «Декабрь»; о колядках

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

16

Добрый празд­ник среди зи-мы. Новогод-ние песни Урок-пу-тешествие в мир му-зыкально-го театра

1

Научатся: Определять настроение. характер му-зыки,приду-мывать рит-мическое со провождение, дирижировать (на примере «Марша», «Вальса снеж-ных хлопьев», «Па-де-де»из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковс-кого

Участвовать в беседе о лю-бимом празд-нике детей – Новом годе. Распознавать сказку Т. Гоф-мана и музы-ку из балета П.И. Чайковс-кого«Щелкунчик»

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

17

Музыка и ты

Край, в котором ты жи-вёшь. Татарс-тан    РНК Урок-игра

1

Развитие: Эмоциональ-но-открыто-го,позитив-но-уважи-тельного от-ношения к таким веч-ным пробле мам жизни и искуства, как материнство,любовь,доб-ро,счастье, дружба,долг.

Преобразо-вывать Пратикечес-кую задачу в познаватель-ную. Ставить и формулиро-вать пробле-му. Строить моно-логическое высказывание,учитывать настроение других людей, их эмоции от восприятия музыки

Научатся: различать по-нятия роди-на,малая ро-дина;испол-нять песню с нужным на-стронием, высказывать-сяо характере музыки,опре-делять,какие чувства воз-никают,ког- да поёшь об Отчизне

Иметь предс-тавление о по-нятиях-Родина, родной край (ма-лая родина), род­ная природа, народ

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск. Уроки музыки   1кл.Е.Д. Критская Г.П.Сер- геева Т.С. Шмагина

18

Худож-ник, по­эт, компози-тор(рус-ские и татарс-кие). РНК

1

Научатся: Находить об-щее в стихот-ворном,худо-жственном и музыкальном пейзаже; по-нимать.что виды искус-ства имеют собственные средства выразитель-ности

Выявлять, что икусство имеет об­щую основу - саму жизнь, но у каждого вида искусства свой язык

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

19

Музыка утра Урок-кон-церт

1    1

Уважитель-но относить-ся к иному мнению. Самостоя-тельная и личная от-ветствен-ность за свои поступки , на здоровый образ жизни.

Регулятивные УУД  Анализировать информацию, сравнивать, устанавливать аналогии, по- строение рас-суждения; Познаватель-ные УУД  Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей; Коммуника-тивные УУД  Формулиро-вать собствен-ное мнение и позицию, строить понятные для партнера выс-казывания.

Научатся: проводить ин-тонационно-образный ана-лиз инстру-метального произведе-ния-чувства, характер,нас-троение(на примере му-зыки П.И. Чайковского «Утренняя молитва», Э.Грига «Утро», Д.Б. Кабалевского «Доброе ут-ро») Научатся: проводить  интонацион-но-образный анализ инст-руметального произведения (на примере музыки В.Гавриллина «Вечерняя», С.С.Проко-фьева  «Вечер»,          В.Салманова «Вечер»

Знакомиться с понятиями:     музыкальный пейзаж; фортепианное  и орке­стровое исполнение музыки

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск. Уроки музыки   1кл.Е.Д. Критская Г.П.Сер- геева Т.С. Шмагина

20

Музыка вечера Урок-кон-церт

1

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

А.И.Хачатуряна «Вечерняя сказка»); по-нимать,как связаны между собой речь разговор-ная и речь музыкальная

21

Музыкальные порт-реты Урок-загадка

1

Научатся: Проводить интонацион-но-образный анализ на при-мере музыки С.С.Проко-фьева «Бол-тунья»,«Баба Яга»,переда-вать разговор-диалог геро-ев,настроение пьес.

Различать: музыкальные портре­ты: инст- рументальную  и вокальную музыку

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

22

Разыграй сказку («Баба-Яга» Русская народная сказка) урок-ролевая игра

1

Формирование внутрен-ней позиции школьника на основе по-ложительно-го отноше-ния к школе. Принятие образа «хоро-шего учени-ка»

Регулятивные УУД  Подведе-ние под поня-тие на основе распознава-ния объектов, выделения су-щественных признаков; Познаватель-ные УУД  Использовать речь для регу-ляции своего действия;

Научатся: выразительно исполнять  колыбельную песню, песен-ку-дразнилку; определять инструмен-ты,которыми можно укра-ситьсказку,иг-ру; выделять характерные интонацион-ные особен-ности музы-кального со-чинения(изоб-разительные, выразитель-ные)

Знакомиться с понятиями: сюжет,глав-ный герой,об-разы русского народного творчества (фольклора)

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск. Уроки музыки   1кл.Е.Д. Критская Г.П.Сер- геева Т.С. Шмагина

23

«Музы не молча-ли...» Подвиг    татарско-го поэта Мусы Джалиля.           РНК Урок-ис-торичес-кое путе-шествие

1

Эмпатия, как понимание чувств дру-гих людей и сопережи-вание им. Уважитель-ное оноше-ние к иному мнению, истории и культуре своего на-рода

Коммуникативные УУД  Формулиро-вать собствен-ное мнение и позицию, вести устный диалог, слу-шать собе-седника.

Научатся: объяснять по-нятия солист, хор, оркестр, отечество, па-мять, подвиг; выразительно исполнять песни(на при-мере музыки А.Бородина «Богатырская симфония», солдатской походной песни «Сол-датушки,бра-вы ребятуш-ки…», С Никитина «Песни о ма-леньком тру-баче»,песни «Сагыну» С.Сайдашева на стихи М.Джалиля

Сопостав-лять поня-тия:Отечство,подвиг, па-мять, памят-ник. Расширять представления  о симфониях; солисте и хоре; песенности  и маршевости

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск. Уроки музыки   1кл.Е.Д. Критская Г.П.Сер- геева Т.С. Шмагина

24

У каждого свой му-зыкаль-ный инс-трумент. Музыкальные инст-рументы. Урок-игра

1

Научатся: исполнять песню по ролям и иг-рать сопро-вождение на воображае-мых инстру-ментах,далее  на фортепи-ано с учите-лем; пони-мать характер  музыки, соче-тание песен-ности с танце-вальностью

Выявлять,что звуками форте-пиано можно: выразить чув­ства человека и изо­бразить го-лоса разных музакальных инструментов

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

25

Мамин праздник Урок-кон-церт

1

Навыки со-трудничес-тва в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов. . жительное оть и эмоционально-ра. музыка . "чителя/ сост. стр общей                                                           Развитие эстетичес-кой потреб-ности. Осознание ответственности человека за общее благополучие. Учащиеся могут оказывать помощь в организации и проведении школьных культурно-массовых мероприятий.

Регулятивные УУД  Контролиро-вать и оцени-вать процесс и результат деятельности, обобщение полученных знаний; Познаватель-ные УУД  Использовать речь для регу-ляции своего действия; Коммуника-тивные УУД  Проявлять активность во взаимодейст-вии для реше-ния коммуни-кативных и познаватель-ных задач, ставить воп-росы, обра-щаться за по-мощью.

Научатся: анализировать музыкальные сочинения, импровизиро-вать на музы-кальных инс-трументах, выразительно исполнять песни

Участво-вать  в бесе де о празд-нике 8 Мар-та – мамин праздник. Сопостав-лять музы-ку, стихи, картины  и песни о маме

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

26

Музыкальные инс-трументы. «Чудес-ная лют-ня» (по алжирс-кой сказ-ке).Зву-чащие картины Урок-путе-шествие

1

Научатся: понимать контраст  эмо-циональных  состояний и конраст средств му-зыкальной вы-разительнос-ти,определять по звучащему фрагменту и внешнему виду музы-кальные ин- струменты

Выявлять общее и раз-личное в ста-ринных и сов-ре­менных му-зыкальных инструментах

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

27

Музыкальные инс-трумен-ты. У каждо-го свой музыкаль-ный инс-трумент Урок-игра

1

Научатся: Определять старинные, современные инструменты, определять на слух звучание лютни, гита-ры,клавеси- на и фортепи-ано (на при-мере пьесы «Кукушка»К.Дакена,песни «Тонкая ряби-на»,вариаций А.Иванова-Крамского)

Выявлять общее и раз-личия в ста-ринных и сов-ре­менных музыкальных инструментах

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

28

Музыка в цирке Урок-представ-ление

1

Научатся: проводить интонацион-но-образный анализ му-зыкальных сочинений, изображать цокот копыт, передавать характер зву-чания пьес и песен (на примере «Вы-ходного мар-ша», «Галопа» и «Колыбель-ной» И.О.Ду-наевского, «Клоуны»Д.Б.Кабалевского, «Мы катаемся на пони»)

Распознавать музыку,сопро- вождающую цирковое пред-ставление

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск. Уроки музыки   1кл.Е.Д. Критская Г.П.Сер- геева Т.С. Шмагина

29.

Дом, который звучит Урок-пу-тешест-вие в му-зыккаль-ный те-атр.

1

Этические чувства, прежде все-го доброже-лательность и эмоцио-нально-нрав-ственная от-зывчивость. Целостный, социально- ориентиро-ванный взгляд на мир

Регулятивные УУД Умение строить рас-суждения, обобщения. Познаватель-ные УУД Применять установлен-ные правила, использовать речь для регу-ляции своего действия. Коммуника-тивные УУД Договаривать-ся о распреде-лении функ-ций и ролей в совместной творческой деятельности.

Научатся: Определять понятия опе-ра,балет,раз-личать в музы- ке  песен-ность,тан-цевальность, маршевость

Расширять представления  о Детском му-зыкальном те-атре. Опере. Балете

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

30

Опера-сказка. Детская опера Л.Хай-рутдино-вой «Ко-варная кошка»    РНК

1

Уметь: вслушиваться  в звучащую музыку и оп-ределять характер произведе-ния, выделять характерные  интонацион-ные музыкаль-ные особен-ности.

Наблюдать  за развитием детской оперы: «Волк и семе-ро козлят» М. Коваля;  татарс-кой оперой «Коварная кошка»

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

31

«Ничего на све­те лучше не­ту...»

1

Знать/ понимать: элементарные понятия о му-зыкальной грамоте и  ис-пользовать их во время уро-ка. Уметь:  через различные формы де-ятельности  системати-зировать сло-варный запас детей

Знакомство с музыкой  Г. Глад­кова, написанной для мультфильма «Бременские музыканты»

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

32

Афиша. Про­грам-ма Урок-кон-церт

1

Уважитель-но относи-ться к иному мнению. Самостоятельная и личная ответствен-ность за свои поступки, установка на здоровый образ  жиз-ни.

Регулятивные УУД Контролиро-вать и оцени-вать процесс и результат де-ятельности; Познаватель-ные УУД  Использовать речь для регу-ляции своего действия; Коммуника-тивные УУД Адекватно оценивать собственное поведение и поведение ок-ружающих.

. Знать/ понимать: что все собы-тия в жизни человека на-ходят свое отражение в ярких музы-кальных и художествен-ных образах. Понимать триединство: композитор – исполнитель – слушатель.

Участвовать в беседе о поня-тиях и впечат-лениях, полу­ченных в 1 классе

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.

33

Музыка вокруг нас. Музыка и ты. Исполне-ние рус-ских и та-тарских песен.     РНК

1

Развивать навыки со-трудничес-тва в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Уметь: размышлять о музыке, выс-казывать собс-твенное отно-шение к раз-личным музы-кальным яв-лениям, сочи-нениям, соз-давать собс-твенные ис-полнительс-кие интерпре-тации.

Выявлять музыкальные произ­ведения, наиболее по-нравившиеся уча­щимся

Комплекс уроков по музы-ке. 1 кл. CD-диск.