|
№ недели
|
Дата проведения
|
тема
|
Кол-во часов
|
Д/з
|
Предметные результаты
|
|
1
|
|
1 четверть Тема:
« Прощай, лето!» (8 часов)
Повторение ЛЕ по теме «Каникулы»
|
1
|
Выучить
слова.
|
|
|
2
|
|
Монолог. речь Где и как ты провел
летние каникулы?
|
1
|
Монолог
выучить
|
|
|
3
|
|
Обучение чтению «Каникулы в Австрии»
|
1
|
Упр.2 с, стр. 7
|
|
|
4
|
|
Работа с текстом «Места отдыха в
Германии»
|
1
|
Упр.6 d, стр. 11
|
|
|
5
|
|
Диалогическая речь «Что ты делал этим
летом?»
|
1
|
Упр.10 , стр. 14
|
|
|
6
|
|
Знакомство с системой образования. Школа
в Германии.
|
1
|
Упр.15 с, стр. 15
|
|
|
7
|
|
Развитие навыков и умений аудирования
|
1
|
Учить слова
|
|
|
8
|
|
Работа с текстом «Международная школа»
|
1
|
Упр.21 , стр. 18
|
|
|
9
|
|
Тема « Книги» Работа с текстом «Что
читает немецкая молодежь?»
|
1
|
Упр.1 а , стр. 22
|
|
|
10
|
|
Чтение стихотворения
Г. Гессе «Книги»
|
1
|
Упр.3 а , стр. 23
|
|
|
11
|
|
Чтение отрывка из романа Г.Фаллады «Наше
семейное хобби»
|
1
|
Упр.7 в , стр. 25
|
|
|
12
|
|
Стихотворения Гете, Шиллера, Гейне
|
1
|
Стр. 27-28 читать выразительно.
|
|
|
13
|
|
Отрывок из романа М. Пресслер «Горький
шоколад»
|
1
|
упр. 12 а, стр 31
|
|
|
14
|
|
Отрывок из романа М. Пресслер «Горький
шоколад»
|
1
|
Стр. 32-33
|
|
|
15
|
|
Диалогическая речь « В книжной лавке»
|
1
|
Стр. 42
|
|
|
16
|
|
Развитие навыков речи « Любимые
литературные герои»
|
1
|
Стр. 53
|
|
|
17
|
|
Развитие навыков речи (описание
картинок).
|
1
|
Описать картинки
|
|
|
18
|
|
Развитие навыков речи «Книги которые я
читаю»
|
1
|
Упр.15, стр. 55-56
|
|
|
19
|
|
Развитие навыков и умений аудирования.
|
1
|
Учить слова
|
|
|
20
|
|
Страдательный залог глагола.
|
1
|
Правило, стр. 61, упр. 2 d
|
|
|
21
|
|
Страдательный залог глагола.
|
1
|
Правило, упр. 3, стр. 62
|
|
|
22
|
|
Инфинитивный оборот и придаточное
предложение причины.
|
1
|
Стр. 64 правило учить
|
|
|
23
|
|
Развитие навыков и умений диалогической
речи
|
1
|
Упр. 9 а, стр. 65, перевод
|
|
|
24
|
|
Контроль навыков говорения
|
1
|
|
|
|
25
|
|
Контроль навыков аудирования
|
1
|
|
|
|
26
|
|
Контроль навыков чтения
|
1
|
|
|
|
27
|
|
Контроль навыков письма
|
1
|
|
|
|
1
|
|
2 четверть. Тема: «Проблемы молодёжи» (17 ч)
Знакомство с новой лексикой.
|
1
|
Учить новые слова
|
|
|
2
|
|
Работа с текстом. Расслоение молодежи на
подкультуры.
|
1
|
Упр. 1а. стр.80
|
|
|
3
|
|
Обучение аудированию.Что сегодня важно
для молодежи?
|
1
|
Учить слова, стр 84, перевод
|
|
|
4
|
|
Работа с текстом. Проблемы молодежи.
Молодежь и общество
|
1
|
Упр. 5, стр. 85
|
|
|
5
|
|
Обучение чтению Стремление к индивидуальности
|
1
|
Упр. 7,стр.86
|
|
|
6
|
|
Развитие устной речи. Современная
молодежь
|
1
|
монолог
|
|
|
7
|
|
Обучение чтению Конфликты с родителями
|
1
|
Упр. 13 b, стр. 91
|
|
|
8
|
|
Развитие лексических навыков и умений
|
1
|
Учить слова
|
|
|
9
|
|
Развитие лексических навыков и умений
|
1
|
Учить слова
|
|
|
10
|
|
Обучение речи . Чего боится современная
молодежь?
|
1
|
Упр.2,стр. 93
|
|
|
11
|
|
Обучение речи Отношения с родителями.
Проблемы насилия
|
1
|
Упр.4, стр. 95
|
|
|
12
|
|
Инфинитивный оборот um…zu,statt…zu,ohne…zu
|
1
|
Стр.99, правило учить
|
|
|
13
|
|
Инфинитивный оборот um…zu,statt…zu,ohne…zu
|
1
|
Упр. 6, стр. 100
|
|
|
14
|
|
Обучение чтению. Взрослые о молодежи
|
1
|
Упр. 11, стр. 105
|
|
|
15
|
|
Обучение чтению. «Желания наших детей»
|
1
|
Стр. 106, ответить на вопросы
|
|
|
16
|
|
Обучение чтению. Отрывок из романа М.
Пресслер «Горький шоколад» (1 ч)
|
1
|
Стр. 108, читать
|
|
|
17
|
|
Контроль навыков говорения
|
1
|
|
|
|
18
|
|
Контроль навыков аудирования
|
1
|
|
|
|
19
|
|
Контроль навыков чтения
|
1
|
|
|
|
20
|
|
Контроль навыков письма
|
1
|
|
|
|
21
|
|
Повторение Л. Е.
|
1
|
|
|
|
1
|
|
3 четверть Тема: «Выбор профессии».
Знакомство с нов. лексикой.
|
1
|
Читать слова
|
|
|
2
|
|
Отработка новой лексики в речи.
|
1
|
Учить слова
|
|
|
3
|
|
Система образования в Германии.
|
1
|
Стр. 114
|
|
|
4
|
|
Профессиональная подготовка в школах
Германии
|
1
|
Стр. 117, слова перевести
|
|
|
5
|
|
Двойственная система профессиона-
льной подготовки в Германии
|
1
|
Стр. 117,
|
|
|
6
|
|
Требования к профессиональной подготовке
|
1
|
Стр. 120
|
|
|
7
|
|
Знакомство с новой лексикой.Перспективные
профессии.
|
1
|
Учить слова
|
|
|
8
|
|
Обучение чтению. Журналы «Juma», «Tip» о
выборе профессии
|
1
|
перевод
|
|
|
9
|
|
Развитие лексических навыков и умений
|
1
|
Правило стр. 133
|
|
|
10
|
|
100 крупнейших предприятий Германии.
|
1
|
перевод
|
|
|
11
|
|
Глаголы с управлением.
|
1
|
Правило стр. 133
|
|
|
12
|
|
Местоименные наречия.
|
1
|
Примеры стр 134
|
|
|
13
|
|
Инфинитивные обороты.
|
1
|
Упр. 3 а стр. 134
|
|
|
14
|
|
Обучение речи. «Сельскохозяйственные
профессии»
|
1
|
Учить слова
|
|
|
15
|
|
Работа с текстом «Поворот в судьбе
благодаря другу»
|
1
|
Упр. 3а стр. 138
|
|
|
16
|
|
Работа с текстом Что важно при выборе
профессии?
|
1
|
Упр. 1 стр. 38
|
|
|
17
|
|
Развитие монологической речи «Твои планы
на будущее»
|
1
|
Монолог учить
|
|
|
18
|
|
Профессии немцев
|
1
|
Ответить на вопросы
|
|
|
19
|
|
Обучение чтению. «Революция в
повседневной жизни»
|
1
|
Стр. 144
|
|
|
20
|
|
Обучение аудированию «О профессии
стюардессы мечтают многие»
|
1
|
перевод
|
|
|
21
|
|
Обучение чтению. «Ничто не дается даром»
|
1
|
Стр. 149
|
|
|
22
|
|
Работа с текстом. Г. Шлиманн и его мечта
о Трое
|
1
|
Стр. 155. Упр. 1 а
|
|
|
23
|
|
Систематизация и повторение языкового и
речевого материала
|
1
|
Повторить слова стр. 131
|
|
|
24
|
|
Проверочная работа по языковому и
речевому материалу
|
1
|
|
|
|
25
|
|
Анализ проверочных работ, работа над
ошибками
|
1
|
|
|
|
26
|
|
Контроль навыков говорения
|
1
|
|
|
|
27
|
|
Контроль навыков аудирования
|
1
|
|
|
|
28
|
|
Контроль навыков чтения
|
1
|
|
|
|
29
|
|
Контроль навыков письма
|
1
|
|
|
|
30
|
|
Повторение Л. Е.
|
1
|
|
|
|
31
|
|
Повторение грамматического материала.
|
1
|
|
|
|
1
|
|
4 четверть Тема: «Средства массовой
информации» Знакомство с новой лексикой.
|
1
|
Учить слова
|
|
|
2
|
|
Обучение чтению «Задачи средств массовой
информации»
|
1
|
Упр. 2,стр. 158
|
|
|
3
|
|
Развитие речи «Немецкие газеты и журналы»
|
1
|
Упр. 3. Стр. 159
|
|
|
4
|
|
Обучение чтению «Немецкие газеты «Die
Zeit» «Sport»»
|
1
|
Упр. 7. Стр. 161
|
|
|
5
|
|
Обучение переводу. Программа телепередач
|
1
|
Стр. 165
|
|
|
6
|
|
Развитие диалогической речи «Телевидение
или книга?»
|
1
|
Читать диалог
|
|
|
7
|
|
Работа с текстом «О вредных
пристрастиях»
|
1
|
Упр 13 стр. 168
|
|
|
8
|
|
Работа с текстом «Как Дэнис проводит
свое свободное время?»
|
1
|
Стр. 170 упр. 14
|
|
|
9
|
|
Работа с лексикой. Школы и Интернет
|
1
|
Упр 14 а стр 170
|
|
|
10
|
|
Обучение чтению. Радио «Немецкая волна»
|
1
|
Упр 6 а стр 174
|
|
|
11
|
|
Развитие навыков и умений аудирования
|
1
|
Учить слова
|
|
|
12
|
|
Проект «Газета в школе»
|
1
|
Приготовить проект
|
|
|
13
|
|
Предлоги с двойным управлением.
|
1
|
Правило стр 179
|
|
|
14
|
|
Придаточные предложения времени с союзом wenn.
|
1
|
Стр 182, правило
|
|
|
15
|
|
Придаточные условные предложения.
|
1
|
Упр 8 стр 182
|
|
|
16
|
|
Обучение аудированию «Что думают члены
одной семьи о СМИ?»
|
1
|
Упр 4 а стр 186
|
|
|
17
|
|
Обучение чтению. «Телевидение: за и
против»
|
1
|
Стр 186 упр 6
|
|
|
18
|
|
Обучение чтению. «Компьютер»
|
1
|
Упр 8 стр 188
|
|
|
19
|
|
Систематизация и повторение языкового и
речевого материала
|
1
|
|
|
|
20
|
|
Обучение аудированию.
|
1
|
|
|
|
21
|
|
Контроль навыков говорения
|
1
|
|
|
|
22
|
|
Контроль навыков аудирования
|
1
|
|
|
|
23
|
|
Контроль навыков чтения
|
1
|
|
|
|
24
|
|
Контроль навыков письма
|
1
|
|
|
|
25
|
|
Повторение Л. Е.
|
1
|
|
|
|
26
|
|
Повторение грамматического материала.
|
1
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.