Тематическое планирование по русскому языку 10 класс

Муниципальное казенное образовательное учреждение

 «Чернавская средняя общеобразовательная школа Завьяловского района»

Алтайского края

«Рассмотрено» Руководитель МО ______/Горячева Л.И./ Протокол ____ от «    » августа 2017г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР ____/Мирошниченко Т.А./ «    » августа» 2017 г.

«Утверждено» Директор  МКОУ « Чернавская СОШ» ______/Слепченко Т.И./ Приказ №    от «    » августа    2017г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета

«Русский язык »

(34 часа)

10 класс

Составитель: Горячева Лариса  Ивановна,

                                                                                                                                           учитель русского языка и литературы          

с. Чернавка, 2017

                    Пояснительная записка русский язык 10 класс

Рабочая программа разработана в соответствии с правовыми и нормативными документами:

- Федеральным законом от 29.12.2012 3 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г. № 1089;

- авторской программой среднего общего образования по русскому языку 10-11 классы авторы А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова, Н.А.Николина, издательство «Просвещение», 2011г.;

- Федеральным перечнем учебников, утверждённых приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

- Локальным актом МКОУ «Чернавская СОШ «Положение о структуре, порядке разработки и утверждении рабочих программ по учебным предметам и курсам внеурочной деятельности».

             Цель: Повышение речевой культуры старшеклассников, совершенствование их опыта речевого общения, развитие коммуникативных умений, расширение культурного кругозора.

            Задачи:

1. Расширение знаний о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и мира; приобщение через изучение родного языка ценностям культуры;
2.Овладение основными понятиями и категориями стилистики;
3.  Формирование активных навыков нормативного употребления языковых единиц в разных сферах общения; совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности;
4.  Приобретение опыта анализа текста; овладение разными способами информационной переработки текста;

5.Расширение круга используемых языковых и речевых средств; формирование умений активного владения синонимическими средствами языка;
6. Развитие языкового вкуса, потребности в совершенствовании коммуникативных умений.

Общая характеристика предмета

  Содержание курса русского языка на базовом уровне в средней школе обусловлено нацеленностью образовательного процесса на достижение личностных, метапредметных и предметных целей обучения, что возможно на основе компетентностного подхода, который обеспечивает совершенствование коммуникативной, языковой и лингвистической компетенций.

  Коммуникативная компетенция предполагает совершенствование владения видами речевой деятельности, формирование культуры устной и письменной речи, умений использовать языковые средства в зависимости от функциональной разновидности языка, готовности к сотрудничеству; расширение опыта речевого общения в различных ситуациях; развитие способности определять цели коммуникации, оценивать собственное речевое поведение и быть готовым к его осмысленному изменению.

  Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенция развивается на основе углубления знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании, общих сведений о лингвистике как науке4 предполагает овладение системой знаний о литературной норме, об основных аспектах культуры речи, о функциональных разновидностях языка, формирование активных навыков нормативного употребления единиц языка в различных сферах общения, совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи старшеклассников, формирование способности к анализу и оценке языковых явлений, умения пользоваться лингвистическими словарями.

    Культуроведческая компетенция предполагает осознание старшеклассниками языка как формы выражения национальной культуры, осмысление взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета в научно-учебной сфере общения. Культуроведческая  компетенция обеспечивает осознание языковой картины мира, выявление общего и специфического в культуре русского и других народов России и мира, овладение культурой межнационального общения.

   Основное внимание на заключительном этапе изучения русского языка уделяется формированию системы коммукативных умений и навыков, обеспечивающих успешную коммуникацию в различных ситуациях общения. Старшеклассники учатся осознанному выбору и организации языковых средств для достижения коммуникативного совершенства речевого высказывания.

    Программа курса русского языка состоит из двух разделов. В первом указан материал для повторения, углубления и расширения знаний, во втором – определена лингворечевая деятельность учащихся, организуемая на материале текстов.

   Особое место в системе работы по русскому языку занимают межпредметные связи.

Место учебного предмета в учебном плане: 34 часа, один час в неделю.

 Планируемые результаты обучения:

Личностные результаты:

1) осознание феномена родного языка как духовной, культурной, нравственной основы личности; понимание зависимости успешной социализации человека от уровня владения русским языком4 понимание роли родного языка для самореализации личности;

2) стремление к речевому самосовершенствованию; способность анализировать и оценивать нормативный, этический и коммуникативный аспекты речевого высказывания;

3) увеличение словаря.

Метапредметные результаты:

1) владение видами речевой деятельности в разных коммуникативных условиях:

- разными видами чтения и аудирования; способностью адекватно понять высказывание и передать его содержание; умениями и навыками работы с научным текстом, с различными источниками научно-технической информации;

- умениями выступать перед аудиторией с докладами, защищать реферат, проектную работу; участвовать в диспутах, правильно и свободно излагая свои мысли;

- приёмами отбора и систематизации материала; умениями определять цели работы, проводить самостоятельный поиск информации, анализировать и отбирать её; способностью предъявлять результаты деятельности; оценивать результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

2) способность пользоваться русским языком как средством получения знаний в разных областях современной науки, совершенствовать умение применять знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне;

3) готовность получения высшего образования, подготовка к различным формам учебно- познавательной деятельности в вузе;

4) овладение социальными нормами речевого поведения.

Предметные результаты:

1) представление о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и мира, об основных функциях языка, о взаимосвязи языка и культуры, истории народа;

2) осознание русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа, как одного из способов приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

3) владение всеми видами речевой деятельности:

Аудирование и чтение:

- адекватное понимание содержания высказывания;

- осонанное использование разных видов чтения и аудирования;

- способность извлекать необходимую информацию из различных источников;

- владение умениями информационной переработки текстов и представление их в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов;

Говорение и письмо:

- создание устных и письменных монологических и диалогических высказываний различных типов и жанров в учебно-научной, социально-культурной и деловой сферах общения;

- подготовленное выступление перед аудиторией;

- применение в практике речевого общения орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм русского литературного языка; использование в речи синонимических средств русского языка; соблюдение на письме орфографических и пунктуационных норм;

- соблюдение норм речевого поведения;

- осуществление речевого самоконтроля; анализ речи с точки зрения её эффективности в достижении коммуникативных задач; владение разными способами редактирования текстов;

4) освоение базовых понятий функциональной стилистики и культуры речи: функциональные разновидности языка, речевая деятельность и её основные виды, речевая ситуация и её компоненты, условия эффективного речевого общения; литературный язык и его признаки, языковая норма, виды норм; нормативный, коммуникативный и этический аспекты культуры речи;

5) проведение разных видов языкового анализа слов, предложений и текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка; анализ языковых единиц с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления; проведение лингвистического анализа текстов разной функционально-стилевой и жанровой принадлежности; оценка коммуникативной и эстетической стороны речевого высказывания.

Литература:

Для ученика:

·          Русский язык: учеб. Для10-11 кл.  общеобразоват. учреждений / авт.: А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова, Н.А. Николаева.- М.: Издательство «Просвещение», 2011г.

Для учителя:

·         Русский язык: учеб. Для10-11 кл.  общеобразоват. учреждений / авт.: А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова, Н.А. Николаева.- М.: Издательство «Просвещение»,2011г..

·         А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова. Русский язык. Дидактические материалы. 10-11 классы. Базовый уровень.- М., Просвещение, 2010

Учебно-тематический план

№	Наименование разделов	Всего часов	В том числе на:
			Развитие речи	Контрольные работы
1	Повторение и углубление изученного в основной школе. Общие сведения о языке	5	1(изложение)
2	Русский язык как система средств разных уровней	2	1(сжатое изложение с элементами сочинения)
3	Фонетика и графика. Орфография, орфоэпия.	4		1
4	Лексика и фразеология	6		1
5	Состав слова(морфемика) и словообразование	4		1
6	Морфология и орфография	6		1
7	Речь, функциональные стили речи	3	1(сочинение)
8	Научный стиль речи	4	1(изложение)	1(итоговая)

     Тематическое планирование 10 класс

№ раздела темы	№  урока	Наименование разделов и тем, тема урока	Количество часов
1		Повторение и углубление изученного в основной школе. Общие сведения о языке	5
1	1	Язык и общество. Три периода в истории русского языка	1
2	2	Русский язык в современном мире	1
3	3	Взаимосвязь языка и культуры	1
4	4	Активные процессы в русском языке на современном этапе.	1
5	5	Изложение лингвистического текста	1
2		Русский язык как система средств разных уровней	2
6	1	Взаимосвязь единиц языка разных уровней.	1
7	2	Изложение (сжатое) с элементами сочинения.	1
3		Фонетика и графика. Орфография, орфоэпия.	4
8	1	Обобщение, систематизация и углубление изученного по фонетике, графике, орфографии и орфоэпии. Фонетический разбор.	1
9	2	Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке.	1
10	3	Выразительные средства русской фонетики.	1
11	4	Контрольная работа, включающая фонетический разбор.	1
4		Лексика и фразеология	6
12	1	Лексическая система русского языка. Русская лексика с точки зрения её происхождения.	1
13	2	Русская лексика с точки зрения сферы  её употребления	1
14	3	Русская фразеология.	1
15	4	Изобразительные возможности синонимов, антонимов, паронимов, омонимов.	1
16	5	Лексические и фразеологические словари	1
17	6	Контрольный диктант с лексико-грамматическим и заданиями	1
5		Состав слова (морфемика) и словообразование	4
18	1	Обобщение знаний о составе слова и словообразовании.	1
19	2	Выразительные словообразовательные средства.	1
20	3	Выразительные словообразовательные средства.	1
21	4	Практическая работа по теме «Морфемика и словообразование»
6		Морфология и орфография	6
22	1	Обобщающее повторение морфологии. Самостоятельные части речи.	1
23	2	Служебные части речи.	1
24	3	Изобразительно- выразительные возможности морфологических форм.	1
25	4	Принципы русской орфографии	1
26	5	Морфологический разбор частей речи	1
27	6	Контрольный диктант с лексико-грамматическими заданиями	1
7		Речь, функциональные стили речи.	3
28	1	Язык и речь. Основные требования к речи.	1
29	2	Текст, его строение и виды преобразования.	1
30	3	Функциональные стили речи.	1
8		Научный стиль речи	4
31	1	Назначение научного стиля речи, его признаки и разновидности	1
32	2	Термины и профессионализмы, нормы их употребления в речи.	1
33	3	Изложение с продолжением темы, затронутой в тексте.	1
34	4	Итоговая контрольная работа	1