№
|
Дата
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
ЗУН
|
план
|
факт
|
1
|
3.09
|
|
Введение
Слово
о русском языке
|
1
|
|
2
|
5.09
|
|
Слово и
его значение
|
1
|
Знать основные
понятия лексики, уметь работать со словарем, дать толкование ЛЗ слова
|
3
|
7.09
|
|
Однозначность
и многозначность слов. Изобразительно-выразительные средства русского языка
|
1
|
Знать,
как отличить многозначное слово от однозначного; уметь определять ЛЗ по
толковому словарю. Знать основные лексические изобразительно-выразительные
средства языка; уметь находить в художественной речи тропы и объяснять их
роль в создании художественного образа, употреблять в своей речи основные
лексические средства выразительности
|
4-5
|
10.09
12.09
|
|
Р/Р
Практическая работа. Лингвистический анализ текста
|
2
|
Знать,
что такое тема, идея, основная мысль, функциональный стиль, тип речи; уметь
определять проблематику текста, выявлять лингвистические и лексические особенности
текста
|
6
|
14.09
|
|
Смысловые
отношения между словами: синонимы, антонимы, омонимы, паронимы
|
1
|
Знать
определение омонимов, омофонов, омоформ, омографов; уметь различать
лексические омонимы, омофоны, омоформы, омографы
|
7
|
17.09
|
|
Паронимы
и их употребление
|
1
|
Знать
определение паронимов; уметь дать толкование ЛЗ паронимов, правильно
употреблять их в речи
|
8
|
19.09
|
|
Синонимы
и их употребление
|
1
|
Знать,
какие группы слов называются синонимами; уметь находить синонимы в тексте и
определять их роль
|
9
|
21.09
|
|
Антонимы
и их употребление
|
1
|
Знать,
какие группы слов называются антонимами; уметь находить антонимы в тексте и
определять их роль
|
10
|
26.09
|
|
Водный
мониторинг и его анализ
|
1
|
|
11
|
28.09
|
|
Происхождение
лексики современного русского языка
|
1
|
Исконно-русская
лексика, заимствованная, старославянская лексика
|
12
|
1.10
|
|
Р/Р
Лингвистический анализ текста
|
1
|
Знать,
что такое тема, идея, основная мысль, функциональный стиль, тип речи; уметь
определять проблематику текста, выявлять лингвистические и лексические
особенности текста
|
13
|
3.10
|
|
Лексика
общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления
|
1
|
Знать
основные группы слов по сфере их употребления в речи; уметь находить в тексте
слова общеупотребительные, диалектные и профессиональные, избегать в
собственной речи жаргонных слов и выражений
|
14
|
5.10
|
|
Употребление
устаревшей лексики и неологизмов
|
1
|
Знать об
устаревшей лексике и неологизмах, уметь находить их в тексте и определять
роль
|
15
|
8.10
|
|
Фразеология.
Фразеологические единицы и их употребление
|
1
|
Знать
определение ФО, основные источники их появления; уметь объяснять значение
устойчивых оборотов речи
|
16
|
10.10
|
|
Р/Р
Лингвистический анализ текста
|
1
|
Знать,
что такое тема, идея, основная мысль, функциональный стиль, тип речи; уметь
определять проблематику текста, выявлять лингвистические и лексические
особенности текста
|
17
|
12.10
|
|
ЛексикографияИтоговый
урок
|
1
|
Повторительно-обобщающий
урок
|
18
|
15.10
|
|
Контрольная
работа № 2
|
1
|
Урок
контроля (тест)
|
19
|
17.10
|
|
Р/Р Лингвистический
анализ текста
|
1
|
Знать,
что такое тема, идея, основная мысль, функциональный стиль, тип речи; уметь
определять проблематику текста, выявлять лингвистические и лексические
особенности текста
|
20-21
|
19.10
22.10
|
|
Фонетика.
Графика. Звуки и буквы. Чередование звуков
|
2
|
Знать
определение фонетики, основные характеристики звуков, соотношение букв и
звуков; уметь соотносить графическое написание слова и его фонетическую
транскрипцию, объяснять процессы, отраженные или не отраженные в графическом
написании слова, выполнять фонетический разбор слов, охарактеризовать звуки
|
22-23
|
24.10
26.10
|
|
Орфоэпия.
Основные правила произношения
|
2
|
Знать,
что изучает орфоэпия, что называется орфоэпической нормой, какие нормы
произнесения гласных и согласных звуков существуют; уметь соблюдать
орфоэпические нормы в речи
|
24
|
29.10
|
|
Состав
слова
|
1
|
Знать
название и особенности основных морфем русского языка, признаки производной и
непроизводной основы,; уметь находить значимые части слова, выполнять
морфемный разбор, различать процессы слово- и формообразования
|
25
|
5.11
|
|
Словообразование.
Словообразовательные модели
|
1
|
Знать
основные способы образования слов в русском языке, порядок
словообразовательного разбора; уметь определять способ образования слова,
различать морфологический и неморфологический способы образования слов
|
26
|
7.11
|
|
Формообразование
|
1
|
Знать
формообразующие морфемы; уметь отличать форму слова от вновь образованного
слова
|
27
|
9.11
|
|
Р/Р
Контрольное сочинение
|
1
|
|
28
|
12.11
|
|
Р/Р Типы
речи. Описание.
|
1
|
Знать
признаки текста – описания, из каких структурных элементов состоит
|
29
|
14.11
|
|
Контрольная
работа № 3
|
1
|
|
30
|
16.11
|
|
Принципы
русской орфографии
|
1
|
Предмет
изучения орфографии, уметь узнавать и осознавать в слове правописное
затруднение
|
31
|
19.11
|
|
Проверяемые
и непроверяемые гласные в корне
|
1
|
Знать
правила правописания безударных гласных в корне слова; уметь определять
условия выбора верного написания
|
32
|
21.11
|
|
Чередующиеся
гласные в корне
|
1
|
Знать
правила правописания безударных гласных в корне слова; уметь определять
условия выбора верного написания
|
33
|
23.11
|
|
Обобщающий
урок. Тест для самопроверки
|
1
|
тест
|
34
|
26.11
|
|
Употребление
гласных после шипящих
|
1
|
Знать
состав слова, части речи, употребление гласных после шипящих; уметь
распознавать морфемы в словах, определять часть речи, правильно писать
гласные после шипящих
|
35
|
28.11
|
|
Употребление
гласных после Ц
|
1
|
Знать
состав слова, части речи, употребление гласных после Ц; уметь распознавать
морфемы в словах, определять часть речи, правильно писать гласные после Ц
|
36
|
30.11
|
|
Р/Р Типы
речи. Повествование
|
1
|
Знать
признаки текста – повествования, из каких структурных элементов состоит
|
37
|
3.12
|
|
Объяснительный
диктант
|
1
|
Диктант
|
38
|
5.12
|
|
Правописание
звонких и глухих согласных. Правописание непроизносимых согласных и сочетаний
СЧ, ЗЧ, ШЧ, ЖЧ,СТЧ,ЗДЧ
|
1
|
Знать
правописание звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных; уметь
находить в словах звонкие и глухие, непроизносимые согласные, правильно
писать указанные орфограммы в словах
|
39
|
7.12
|
|
Правописание
двойных согласных
|
1
|
Знать
правописание двойных согласных; уметь находить в словах двойные согласные
|
40
|
10.12
|
|
Правописание
гласных и согласных в приставках
|
1
|
Знать правописание
приставок, уметь правильно писать приставки в словах
|
41
|
12.12
|
|
Приставки
ПРЕ- и ПРИ-
|
1
|
Знать
правописание приставок, уметь правильно писать приставки в словах
|
42
|
14.12
|
|
Гласные
Ы – И после приставок
|
1
|
Знать
правописание Ы-И после приставок
|
43
|
17.12
|
|
Употребление
Ъ и Ь
|
1
|
Знать
функции Ъ и Ь; уметь в соответствии с правилом писать слова
|
44
|
19.12
|
|
Употребление
прописных букв
|
1
|
Знать, в
каких случаях пишется прописная буква, а в каких – строчная; уметь в
соответствии с правилом писать слова
|
45
|
21.12
|
|
Контрольная
работа № 5
|
1
|
Тест
|
46-47
|
24.12
26.12
|
|
Р/Р
Контрольное сочинение
|
2
|
Сочинение
|
48
|
28.12
|
|
Имя существительное
как часть речи
|
1
|
Знать
лексико-грамматические разряды существительных, род число, падеж и склонение
им. существительных; уметь делать морфологический разбор им. существительных
|
49
|
14.01
|
|
Правописание
падежных окончаний имен существительных
|
1
|
Знать
правописание падежных окончаний им. существительных; уметь выбирать нужный
вариант падежных окончаний
|
50
|
16.01
|
|
Гласные
в суффиксах имен существительных
|
1
|
Знать
правописание суффиксов им. существительных, уметь правильно писать суффиксы
им. существительных
|
51-52
|
18.01
21.01
|
|
Р/Р
Контрольное изложение с творческим заданием
|
2
|
Изложение
|
53
|
23.01
|
|
Правописание
сложных имен существительных
|
1
|
Знать
правописание сложных им. существительных, уметь правильно писать сложные им.
существительные
|
54
|
25.01
|
|
Контрольная
работа № 6
|
1
|
Диктант
|
55
|
28.01
|
|
Имя
прилагательное как часть речи
|
1
|
Знать
определение имени прилагательного, лексико-грамматические разряды, склонение
качественных и относительных им. прилагательных, уметь делать
морфологический разбор им. прилагательного, правильно писать окончания
прилагательных
|
56
|
30.01
|
|
Правописание
суффиксов имен прилагательных
|
1
|
Знать
правописание суффиксов им. прилагательных
|
57
|
1.02
|
|
Правописание
Н и НН в суффиксах имен прилагательных
|
1
|
уметь
мотивировать свой выбор при написании Н и НН в суффиксах им. прилагательных
|
58
|
4.02
|
|
Правописание
сложных имен прилагательных
|
1
|
Знать
правописание сложных им. прилагательных; уметь отличать сложные им.
прилагательные, пишущиеся через дефис, от словосочетаний наречие +
прилагательное, пишущихся раздельно
|
59
60
|
6.02
8.02
|
|
Р/Р Контрольное
сочинение
|
2
|
Сочинение
|
61
|
11.02
|
|
Имя
числительное как часть речи
|
1
|
Знать
определение им. числительного, разряды и виды имен числительных, уметь делать
морфологический разбор им. числительного, правильно писать им. числительные
|
62
|
13.02
|
|
Склонение
числительных
|
1
|
Знать
склонение им. числительных; уметь их склонять и правильно употреблять в речи
|
63
|
15.02
|
|
Местоимение
как часть речи
|
1
|
Знать
лексико-грамматические разряды местоимений, особенности их изменения и
правописания; уметь делать морфологический разбор местоимения
|
64
|
18.02
|
|
Р/Р Типы
речи. Рассуждение
|
1
|
Знать
признаки текста – рассуждения, из каких структурных элементов состоит
|
65
|
20.02
|
|
Глагол
как часть речи
|
1
|
Знать
определение глагола, грамматические категории; уметь делать морфологический
разбор глагола
|
66
|
22.02
|
|
Правописание
личных окончаний глагола
|
1
|
Знать
правописание окончаний глагола, уметь правильно писать личные окончания
глагола
|
67
|
25.02
|
|
Причастие
как глагольная форма
|
1
|
Знать
определение причастия, разряды по значению, признаки глагола и
прилагательного; уметь находить вид и залог причастий, различать причастия и
отглагольные прилагательные
|
68
|
27.02
|
|
Правописание
суффиксов причастий
|
1
|
Знать правописание
суффиксов причастий
|
69-70
|
29.02
3.03
|
|
Деепричастие
как глагольная форма
|
2
|
Знать
определение деепричастия, разряды по значению, признаки глагола и наречия;
уметь находить деепричастия в тексте, правильно употреблять деепричастия в
речи, правильно ставить знаки препинания при ДО
|
71
|
5.03
|
|
Р/Р
Лингвистический анализ текста
|
1
|
Знать,
что такое тема, идея, основная мысль, функциональный стиль, тип речи; уметь
определять проблематику текста, выявлять лингвистические и лексические
особенности текста
|
72
|
7.03
|
|
Контрольная
работа № 7
|
1
|
Тест
|
73-74
|
10.03
12.03
|
|
Р/Р
Контрольное изложение с творческим заданием
|
2
|
Изложение
|
75-76
|
14.03
17.03
|
|
Наречие
как часть речи
|
2
|
Знать
определение наречий, разряды по значению, степени сравнения; уметь определять
разряд по значению, степени сравнения
|
77
|
19.03
|
|
Правописание
Н и НН в суффиксах наречий
|
1
|
Знать
правописание суффиксов наречий, уметь правильно писать наречия
|
78
|
21.03
|
|
Слова
категории состояния
|
1
|
Знать
определение слов категории состояния, морфологический разбор слов категории
состояния; уметь находить слова категории состояния в речи, различать слова
категории состояния, наречия и краткие прилагательные
|
79
|
24.03
|
|
Контрольная
работа № 8
|
1
|
Тест
|
80
|
4.04
|
|
Служебные
части речи. Предлог как служебная часть речи.
|
1
|
Знать
определение предлога, какие отношения выражаются с помощью предлогов, виды
предлогов по структуре и происхождению; уметь отличать предлоги от других
частей речи
|
81
|
7.04
|
|
Правописание
производных предлогов
|
1
|
Знать
правописание предлогов, уметь отличать предлоги от других частей речи,
грамотно писать предлоги
|
82-83
|
9.04
11.04
|
|
Р/Р
Контрольное сочинение
|
2
|
Сочинение
|
84
|
14.04
|
|
Союз как
служебная часть речи
|
1
|
Знать
определение союза, виды союзов по происхождению, по структуре и значению,
правописание союзов; уметь делать морфологический разбор союза, правильно
писать союзы
|
85
|
16.04
|
|
Союзы и
союзные слова
|
1
|
Знать
определение союзного слова, уметь различать союзы и союзные слова
|
86
|
18.04
|
|
Тестирование
|
1
|
Выполнение
теста по образцу ЕГЭ
|
87
|
21.04
|
|
Частицы
|
1
|
Знать
определение частицы, разряды по значению; уметь определять значение частицы
|
88-89
|
23.04
25.04
|
|
Частицы
НЕ и НИ. Их значение и употребление
|
2
|
Знать правописание
частиц; уметь правильно писать частицы
|
90-91
|
28.04
30.04
|
|
Слитное
написание НЕ, НИ с различными частями речи
|
2
|
Знать
правописание частиц НЕ и НИ с различными частями речи; уметь определять часть
речи, сделать правильный выбор в пользу слитного или раздельного написания
|
92
|
2.05
|
|
Контрольная
работа № 9
|
1
|
диктант
|
93
|
5.05
|
|
Междометие
как особый разряд слов
|
1
|
Знать
определение междометия, типы междометий; уметь находить междометия в тексте,
правильно писать сложные междометия, ставить знаки препинания при них
|
94-98
|
7,12,
14,16.05
|
|
Итоговое
повторение и обобщение пройденного
|
4
|
Выполнение
упражнений, тестовых заданий
|
99-100
|
19.05
21.05
|
|
Контрольная
работа №10
|
2
|
Тест
|
101
|
23.05
|
|
Работа
над ошибками
|
1
|
Индивидуальная
работа
|
102-105
|
26.05
28.05
30.05
|
|
Выполнение
тестов по образцу ЕГЭ
|
3
|
Тестирование
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.