Тематическое планирование по русскому языку (8 класс)

№ урока	Тема урока	Дата	Стандарты: знать, уметь, применять на практике	Формы контроля и мониторинг	Развитие речи	НРЭО	Коррекция
Повторение пройденного
1.	Русский язык в семье славянских языков.		Роль и место русского языка в семье славянских языков.	Опрос, сообщения	Сообщения
Морфология и орфография (закрепление раннее изученного) ( 8 часов + 1 час  развитие речи )

2.	Буквы Н-НН в суффиксах прилагательных, причастий, наречий. Морфологическая норма, прилагательные полные и краткие.		Условия постановки Н-НН. Морфологические признаки частей речи.	Опрос
3.	Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.		Условия написания НЕ с разными частями речи.	Опрос
4.	Слитное и раздельное написание НЕ-НИ с местоимениями и наречиями.		Функции употребления НЕ-НИ, условия написания НЕ-НИ с разными частями речи.	Словарный диктант
5.	Употребление в тексте частицы НИ.		Функции употребления НИ, условия написания НИ.	Опрос
6. РР	Повторение. Речь, ее разновидности. Текст, его тема, основная мысль. Стили речи, средства выразительности в художественной речи.		Признаки текста, отличительные особенности текста. Умение выделять тему, основную мысль текста. Стилистические особенности речи.
7.	Употребление дефиса (предлоги, имена существительные, имена прилагательные, местоимения, наречия, глаголы).		Морфологические признаки частей речи. Условия употребления дефиса.	Словарный диктант
8.	Слитное, полуслитное и раздельное написание наречий и соотносимых с ними словоформ других частей речи.		Морфологические признаки частей речи, Условия слитного, раздельного написания слов.	Диктант «Проверяю себя»
9.	Диктант № 1.		Уровень усвоения темы, навыки грамотного письма.	Контрольный диктант
10	Анализ диктанта. Работа над ошибками.
Синтаксис и пунктуация
Словосочетание и предложение ( 8 часов + 3 часа развитие речи )
11	Роль словосочетаний, различение словосочетаний и предложения		Синтаксические признаки словосочетаний и предложений. Отличие словосочетаний от предложений.		Работа над ошибками
12	Словосочетание с разными вида-		Особенности разных видов свя-	Опрос

	ми связи (согласование, управление, примыкание). Употребление словосочетания в составе предложения.		зи в словосочетаниях, структура словосочетания.
13	Словосочетание с разными видами связи (согласование, управление, примыкание). Употребление словосочетания в составе предложения.		Особенности разных видов связи в словосочетаниях, структура словосочетания.	Опрос
14	Словосочетание с разными видами связи (согласование, управление, примыкание). Употребление словосочетания в составе предложения.		Особенности разных видов связи в словосочетаниях, структура словосочетания.	Опрос
15 РР	Синтаксический разбор словосочетаний (письменный и устный).		Навыки письменного и устного разборов словосочетаний.	Проверочная работа
16	Лингвистический анализ текста.		Навыки анализа текста, умение выделять тему, главную мысль текста, порядок работы над изложением.	Анализ текста
17 РР	Изложение № 1 с творческим заданием по рассказу Б. Емельянова «Как я покупал собаку» Написание изложения.		Умение подробно излагать мысли по тексту.	Изложение
18 РР	Изложение № 1 с творческим заданием по рассказу Б. Емельянова «Как я покупал собаку» Написание изложения.		Умение подробно излагать мысли по тексту.	Изложение
19	Предложение (общая характеристика): утвердительное и отрицательное; по цели высказывания; по эмоциональной окраске.		Синтаксические признаки предложения, порядок синтаксического разбора.	Опрос Сообщения
20	Анализ изложения № 1 (сохранение при передаче текста композиции, основной мысли, стиля, выразительных средств). Работа над		Умение анализировать написанное.		Работа над ошибками

	орфографическими и синтаксическими ошибками.
21	Предложение (общая характеристика по количеству основ, по характеру основы, по наличию второстепенных членов).		Синтаксические признаки предложения.	Опрос
Двусоставные предложения. Главные и второстепенные члены предложения ( 15 часов)
22	Главные и второстепенные члены предложения. Их функция.		Синтаксические признаки грамматической основы предложения.	Опрос
23	Подлежащее и способы его выражения.		Морфологические признаки частей речи. Умение определять подлежащее. Способы выражения подлежащего.	Опрос
24.	Сказуемое и способы его выражения.		Морфологические признаки частей речи. Умение определять сказуемое Способы выражения сказуемого.	Опрос Тест
25.	Простое глагольное сказуемое.		Морфологические признаки частей речи. Умение определять глагольное сказуемое. Признаки простого глагольного сказуемого.	Опрос
26	Составное глагольное и составное именное сказуемое.		Морфологические признаки частей речи. Умение определять составное глагольное и составное именное сказуемое. Способы выражения составного глагольного и составного именного сказуемого.	Опрос
27	Тире между подлежащим и сказуемым. Правильное согласование главных членов предложения. Синтаксическая норма. Согласование сказуемого с подлежащим.		Условия постановки тире между подлежащим и сказуемым. Морфологические признаки частей речи.	Словарный диктант
28	Второстепенные члены предло-		Признаки и функции второсте-	Опрос

	жения, их функция. Виды определений. Приложение. Способы выражения определений. Приложение.		пенных членов предложения. Морфологические признаки частей речи.
29 РР	Повторение. Типы речи. Анализ типологической структуры текста Ю. Казакова «Легко ли быть молодым?» (по упражнениям 354, 355). Сочинение № 1 (домашнее задание).		Особенности типов речи.	Сочинение
30	Дополнение, виды и способы выражения дополнений. Отличие дополнений от подлежащих. Синтаксическая норма. Управление.		Признаки дополнения. Виды и способы выражения дополнений. Морфологические признаки частей речи.	Опрос	Работа над ошибками
31.	Обстоятельство. Разряды обстоятельств, способы их выражения.		Синтаксические признаки, разряды, способы выражения обстоятельств.	Опрос
32.	Знаки препинания в предложениях со сравнительными оборотами. Порядок слов в предложении. Синтаксическая норма.		Синтаксические признаки сравнительных оборотов. Отличительные особенности прямого и обратного порядка слов.	Опрос Сообщения
33	Интонация простого предложения, ее элементы: пауза, логические ударение, мелодическое движение голоса.		Синтаксические признаки простого предложения. Понятие интонации и ее элементов.	Диктант «Проверяю себя»
34	Диктант № 2.		Уровень освоения темы. Навыки грамотного письма.	Диктант
35	Анализ диктанта № 2.		Умение анализировать написанное.		Работа над ошибками
36 РР	Повторение. Текст: способы и средства связи предложений в тексте.		Умение определять способы и средства связи в предложениях.	Опрос
Односоставные предложения ( 15 часов + 2 часа развитие речи )
37	Виды односоставных предложений, их роль в речи, значение.		Признаки односоставных предложений. Роль односоставных	Опрос

			предложений в тексте, их значение, виды.
38	Виды односоставных предложений, их роль в речи, значение.		Признаки односоставных предложений. Роль односоставных предложений в тексте, их значение, виды.	Опрос
39	Определенно-личные предложения, особенности употребления, формы сказуемого.		Морфологические признаки частей речи. Синтаксические признаки определенно-личных предложений, формы сказуемого.	Опрос
40	Определенно-личные предложения, особенности употребления, формы сказуемого.		Морфологические признаки частей речи. Синтаксические признаки определенно-личных предложений, формы сказуемого.	Опрос
41 РР	Репортаж, его тематика, задачи речи. Отличие репортажа от информационной заметки.		Стилистические признаки репортажа. Умение отличать репортаж от информационной заметки.	Сочинение
42.	Неопределенно-личные предложения; особенности употребления, формы сказуемого.		Морфологические признаки частей речи. Синтаксические признаки неопределенно-личных предложений, формы сказуемого.	Опрос	Работа над ошибками
43	Неопределенно-личные предложения; особенности употребления, формы сказуемого.		Морфологические признаки частей речи. Синтаксические признаки неопределенно-личных предложений, формы сказуемого.	Опрос
44	Обобщенно-личные предложения; их функция в речи, формы сказуемого.		Морфологические признаки частей речи. Синтаксические признаки обобщенно-личных предложений, формы сказуемого.	Опрос
45	Безличные предложения, особенности употребления в речи, спо-		Морфологические признаки частей речи. Синтаксические при-	Опрос

	собы выражения сказуемого.		знаки безличных предложений, формы сказуемого.
46	Безличные предложения, особенности употребления в речи, способы выражения сказуемого		Морфологические признаки частей речи. Синтаксические признаки безличных предложений, формы сказуемого.	Опрос
47.	Практикум: отработка умения опознавать в тексте и использовать в речи односоставные предложения.		Умение определять и использовать в речи все виды односоставных предложений.	Практикум
48	Практикум: отработка умения опознавать в тексте и использовать в речи односоставные предложения		Умение определять и использовать в речи все виды односоставных предложений.
49 РР	Репортаж: повествование, его строение, характерные языковые средства.		Стилистические признаки репортажа-повествования. Композиция репортажа, языковые средства.	Сочинение
50	Назывные предложения. Способы выражения подлежащего /		Морфологические признаки частей речи. Синтаксические признаки назывных предложений. Особенности употребления в речи назывных предложений.		Работа над ошибками
51	Обобщение по теме «Односоставные предложения».		Способы определения состава грамматической основы предложения. Умение определять и использовать в речи все виды односоставных предложений.	Проверочная работа
52	Диагностическая контрольная работа № 1 по теме «Односоставные предложения».		Умение использовать все виды односоставных предложений в речи.	ДКР
53	Работа над ошибками. Анализ контрольной работы
Неполное предложение ( 4 часа + 1 час развитие речи )
54	Понятие неполного предложения.		Стилистические признаки неполных предложений, Назначе-	Опрос

			ние неполных предложений в тексте.
55	Понятие неполного предложения.		Стилистические признаки неполных предложений, Назначение неполных предложений в тексте.	Опрос
56	Неполные предложения. Оформление на письме.		Навыки пунктуации в неполных предложениях.	Опрос
57	Неполные предложения. Оформление на письме.		Навыки пунктуации в неполных предложениях	Опрос
58 РР	Сочинение № 2 в жанре репортажа (по упражнению 367).		Стилистические признаки репортажа-повествования. Навыки написания репортажа.	Сочинение
Предложения с однородными членами (18 часов + 2 часа  развитие речи )
59.	Понятие однородности членов предложения. Ряды однородных членов предложения. Синтаксическая норма. Построение конструкций с однородными членами.		Понятие однородности, признаки однородности. Способы определения однородных членов.	Опрос	Работа над ошибками
60	Запятая при однородных членах (без обобщающего слова).		Навыки пунктуации при однородных членах предложения.	Опрос
61	Запятая при однородных членах (без обобщающего слова).
62	Отличие (в пунктуационном оформлении) простого предложения с однородными членами, соединенными неповторяющимися союзами И, ДА (=И) от сложного предложения с аналогичной связью.		Признаки сложного, простого с однородными членами предложений с союзом И. Навыки пунктуации в простом и сложном предложениях с союзами И, ДА ( =И).	Опрос
63	Отличие (в пунктуационном оформлении) простого предложения с однородными членами, соединенными неповторяющимися союзами И, ДА (=И) от сложного

	предложения с аналогичной связью.
64	Средства связи между однородными членами предложения. Особенности сочинительной связи, группы сочинительных союзов по их значению: соединительные, противительные, разделительные.		Знание групп сочинительных союзов по их значению. Навыки постановки пунктуации при однородных членах предложения.	Опрос
65	Средства связи между однородными членами предложения. Особенности сочинительной связи, группы сочинительных союзов по их значению: соединительные, противительные, разделительные.
66	Практикум: оформление пунктуации предложений с сочинительной связью.		Навыки постановки пунктуации в предложениях с сочинительной связью.	Практикум
67	Практикум: оформление пунктуации предложений с сочинительной связью.		Навыки постановки пунктуации в предложениях с сочинительной связью.	Практикум
68 РР	Репортаж-описание, его строение (подготовка к домашнему сочинению: репортаж-экскурсия из музея или по городу).		Навыки написания репортажаописания.	Сочинение
69	Однородные и неоднородные определения.		Знание особенностей однородных и неоднородных определений.		Работа над ошибками
70	Однородные и неоднородные определения		Знание особенностей однородных и неоднородных определений.
71	Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях.
72	Знаки препинания при однородных и неоднородных определениях.		Навыки постановки пунктуации при однородных членах предложения.

73 РР	Сочинение с грамматическим заданием по картине О.А.Кипренского  « Портрет мальчика Челищева».		Написание сочинения по картине.	Сочинение
74	Обобщающие слова при однородных членах предложениях. Знаки препинания при однородных членах предложения с обобщающими словами.		Знание особенностей обобщающих слов. Навыки пунктуации при однородных членах с обобщающими словами.		Работа над ошибками
75	Обобщающие слова при однородных членах предложениях. Знаки препинания при однородных членах предложения с обобщающими словами.
76.	Практикум: отработка навыков постановки знаков препинания при обобщающих словах.		Навыки постановки пунктуации при однородных членах с обобщающими словами.	Практикум
77	Контрольный диктант № 3.		Уровень усвоения темы. Навыки грамотного письма.	Контрольный диктант
78	Анализ контрольного диктанта № 3.		Навыки анализа собственных ошибок.		Работа над ошибками
Предложения с обращениями и вводными конструкциями (16 часов + 1 час развитие речи )
79 РР	Статья в газету, Понятие о жанре, Строение текста.		Знание особенностей жанра статьи.	Сочинение
80.	Обращение, его назначение в речи .		Знание особенностей обращения как грамматической категории. Функции обращения.		Работа над ошибками
81	Знаки препинания при обращении.		Навыки постановки пунктуации при обращении. Отличие имен существительных в Именительном падеже от омонимичных форм.	Проверочная работа
82	Знаки препинания при обращении.		Навыки постановки пунктуации при обращении. Отличие имен существительных в Именитель-		Работа над ошибками

			ном падеже от омонимичных форм.
83	Понятие водности. Явление водности как речевая категория.		Понятие водности как речевой категории.	Опрос
84	Основные группы вводных слов по значению.		Знание групп вводных слов по значению и их смысловое отличие.	Опрос
85	Основные группы вводных слов по значению.		Знание групп вводных слов по значению и их смысловое отличие
86	Знаки препинания при вводных словах.		Навыки постановки пунктуации при вводных словах.	Проверочная работа
87	Отличие вводных слов от омонимичных членов предложения.		Навыки постановки пунктуации при вводных словах.
88	Вставные конструкции, их смысловое отличие от вводных слов и предложений.		Знание особенностей вставных конструкций, смыслового отличия вводных слов от вводных предложений.	Опрос
89.	Предложения с междометиями и словами ДА, НЕТ.		Знание данной грамматической категории.	Опрос
90	Практикум: отработка умения опознавать вводные слова и вставные конструкции.		Навыки постановки пунктуации при вводных словах и конструкциях.	Самодиктант
91	Практикум: отработка умения опознавать вводные слова и вставные конструкции.		Навыки постановки пунктуации при вводных словах и конструкциях.
92	Вводные предложения. Знаки препинания при вводных предложениях.		Знание особенностей вводных предложений как грамматической категории. Отличительные особенности вводных предложений. Навыки постановки пунктуации при вводных предложениях.	Проверочная работа
93	Отличия вводных предложений от вводных слов и других вводных конструкций.		Знание особенностей вводных предложений как грамматической категории. Отличительные

			особенности вводных предложений. Навыки постановки пунктуации при вводных предложениях.
94	Диктант № 4.		Уровень усвоения темы. Навыки грамотного письма.	Диктант
95	Анализ диктанта.		Навыки анализа собственных ошибок.		Работа над ошибками
Предложения с обособленными членами ( 24 часа +  4 часа развитие речи)
96. РР	Контрольная работа: изложение № 2 «Что значит быть воспитанным?» (статья).		Умение излагать текст по плану: тезис – аргумент – вывод.	Изложение
97 РР	Контрольная работа: изложение № 2 «Что значит быть воспитанным?» (статья).		Умение излагать текст по плану: тезис – аргумент – вывод.	Изложение
98	Понятие обособления второстепенных членов предложения .		Знание особенностей обособленных членов предложения.		Работа над ошибками
99	Знаки препинания при обособленных членах предложения.		Навыки постановки пунктуации при обособленных членах предложения, выраженных причастными и деепричастными оборотами.	Проверочная работа
100	Знаки препинания при обособленных членах предложения		Навыки постановки пунктуации при обособленных членах предложения, выраженных причастными и деепричастными оборотами.
101. РР	Портретный очерк. Общее представление о жанре.		Знание особенностей жанра портретного очерка, его композиции, типологии речи, языковые средства.	Сочинение
102	Обособленные определения и приложения.		Знание особенностей определения и приложения.		Работа над ошибками
103	Обособленные определения и приложения
104	Определения несогласованные и		Знание особенностей определе-	Проверочная ра-

	согласованные, распространенные и нераспространенные.		ния. Основные условия обособленности определений.	бота
105	Определения несогласованные и согласованные, распространенные и нераспространенные.
106	Основные условия обособления определений и приложений.		Знание условий обособления определений и приложений. Навыки постановки пунктуации при обособленных определениях и приложениях.	Опрос
107	Знаки препинания при обособлении определений и приложений.		Навыки постановки пунктуации при одиночных и распространенных приложениях.	Опрос
108	Составление схем предложений с обособленными членами предложения.		Навыки определения структуры предложения, составления схем предложений с обособленными членами предложения.	Знать: изученный материал. Уметь: применять знания на практике
109	Практикум: знаки препинания при обособленных определениях и приложениях.		Навыки постановки пунктуации при обособленных определениях и приложениях.	Практикум
110	Практикум: знаки препинания при обособ-ленных определениях и приложениях.
111	Контрольный диктант № 5.		Уровень усвоения темы. Навыки грамотного письма.	Контрольный диктант
112	Анализ диктанта.		Навыки анализа собственных ошибок.		Работа над ошибками
113	Обособленные обстоятельства, способы их выражения.		Знание особенностей обособленных обстоятельств. Способы выражения обстоятельств, Навыки постановки пунктуации при обособленных обстоятельствах.	Опрос
114	Обособленные обстоятельства, способы их выражения.		Знание особенностей обособленных обстоятельств. Способы	Опрос

			выражения обстоятельств, Навыки постановки пунктуации при обособленных обстоятельствах.
115	Обособленные обстоятельства, выраженные существительными в косвенных падежах.		Знание условий обособления обстоятельств, выраженных существительными в косвенных падежах. Изобразительновыразительные функции обособленных обстоятельств в художественной речи.	Опрос
116	Обособление обстоятельств, выраженных одиночным деепричастием и деепричастным оборотом.		Знание условий обособления одиночных деепричастий и деепричастных оборотов.	Проверочная работа
117 РР	Запятая в оборотах с союзом КАК. Сочинение № 5 по картине Б.М. Кустодиева «Шаляпин» (портретный очерк). Подготовка к домашнему сочинению.		Навыки постановки запятой при союзе КАК. Навыки написания портретного очерка.	Сочинение
118	Уточняющие члены предложения.		Знание особенностей уточняющих членов предложения. Отличие уточняющих членов обособленных синтаксических конструкций.	Опрос
119	Уточняющие члены предложения.		Знание особенностей уточняющих членов предложения. Отличие уточняющих членов обособленных синтаксических конструкций.	Опрос
120	Знаки препинания при уточняющих членах предложения.		Навыки постановки пунктуации при уточняющих членах предложения.	Опрос
121	Урок-зачет по теме «Обособленные второстепенные члены предложения».		Уровень освоения темы. Знание условий обособления второстепенных членов предложения.	Урок-зачет
122	Контрольный диктант № 6.		Навыки грамотного письма.	Контрольный

				диктант
123	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.
Прямая речь ( 12 часов)
124	Прямая речь и ее оформление. Знаки препинания при прямой речи, не разорванной словами автора.		Знание особенностей предложений с прямой речью. Навыки постановки пунктуации в предложениях с прямой речью.		Работа над ошибками
125	Знаки препинания при прямой речи, разорванной словами автора.		Навыки постановки пунктуации в предложениях с прямой речью, разорванной словами автора.	Проверочная работа
126	Знаки препинания при прямой речи, разорванной словами автора.		Навыки постановки пунктуации в предложениях с прямой речью, разорванной словами автора	Проверочная работа
127	Косвенная речь. Замена прямой речи косвенной.		Знание особенностей предложений с косвенной речью. Навыки замены прямой речи косвенной.
128	Косвенная речь. Замена прямой речи косвенной.
129	Постановка знаков препинания при замене.  Преобразование прямой речи.		Навыки постановки пунктуации в предложениях с прямой речью разных типов.
130	Цитаты и их оформление.		Знание особенностей цитирования. Навыки постановки пунктуации в предложениях с цитатами.
131	Контрольный диктант № 7.		Уровень освоения темы. Навыки грамотного письма.	Контрольный диктант
132	Анализ контрольного диктанта № 7.		Навыки анализа собственных ошибок.		Работа над ошибками
133 РР	Деловая игра «Мы делаем газету». Оформление газеты.		Знание особенностей журналистской деятельности. Навыки создания газеты. Навыки напи-	Сочинение
			сания некоторых видов письменных работ (репортаж, портретный очерк, статья).
134	Диагностическая контрольная работа № 2.		Умение работать со всеми видами обособленных, уточняющих членов предложения.	ДКР	Работа над ошибками
135	Анализ диагностической контрольной работы № 2.		Навыки анализа собственных ошибок.		Работа над ошибками
136	Повторение. Словообразование. Морфемика.		Знать: изученный материал. Уметь: применять знания на практике
137	Повторение. Морфология.		Знать: изученный материал. Уметь: применять знания на практике	Опрос
138	Повторение. Орфография.		Знать: изученный материал. Уметь: применять знания на практике	Тест
139	Повторение. Синтаксис.		Знать: изученный материал. Уметь: применять знания на практике	Проверочная работа
140	Обобщающее повторение. Лингвистическая викторина.			Словарный диктант