Тематическое планирование по русскому языку для учащегося с умственной отсталостью 4 класс

Тематическое планирование по «Русскому языку»

№ п/п	Тема урока	Дата проведения
		План	Факт
Повторение (20 ч)
1	Предложение.	02.09
2	Предложение. Выделение его из текста.	03.09
3	Предложение законченное.	04.09
4	Предложение законченное и незаконченное.	05.09
5	Предложение законченное и незаконченное.	06.09
6	Завершение начатого предложения.	09.09
7	Завершение начатого предложения.	10.09
8	Предложение и его схема.	11.09
9	Предложение и его схема.	12.09
10	Предложение и его схема.	13.09
11	Распространение предложений.	16.09
12	Порядок слов в предложении.	17.09
13	Выделение в предложении названий предметов.	18.09
14	Выделение в предложении названий предметов и  действий.	19.09
15	Выделение в предложении названий предметов, действий и признаков.	20.09
16	Составление предложений по сюжетной картинке.	23.09
17	Составление предложений по сюжетной картинке.	24.09
18	Составление предложений по предметной картинке.	25.09
19	Составление предложений по сюжетной или предметной картинке.	26.09
20	Составление предложений по сюжетной или предметной картинке.	27.09
Звуки и буквы (65 ч)
21	Алфавит. Расположение слов по алфавиту.	30.09
22	Алфавит. Расположение слов по алфавиту.	01.10
23	Гласные звуки и буквы. Соотнесение количества гласных и слогов в слове.	02.10
24	Гласные звуки и буквы. Соотнесение количества гласных и слогов в слове.	03.10
25	Ударные и безударные гласные. Их различие.	04.10
26	Ударные и безударные гласные. Их различие.	07.10
27	Ударные и безударные гласные. Их различие.	08.10
28	Одинаковое написание гласных в ударной и безударной позиции.	09.10
29	Одинаковое написание гласных в ударной и безударной позиции.	10.10
30	Проверка безударных гласных в слове.	11.10
31	Проверка безударных гласных в слове.	14.10
32	Проверка безударных гласных в слове.	15.10
33	Проверяемые и непроверяемые безударные гласные.	16.10
34	Проверяемые и непроверяемые безударные гласные.	17.10
35	Проверяемые и непроверяемые безударные гласные.	18.10
36	Контрольный диктант по теме «Ударные и безударные гласные».	21.10
37	Работа над ошибками.	22.10
38	Твёрдые и мягкие согласные. Их различие перед гласными.	23.10
39	Твёрдые и мягкие согласные. Их различие перед гласными.	24.10
40	Обозначение мягкости согласных на письме буквами и, е, ё, ю, я.	25.10
41	Обозначение мягкости согласных на письме буквами и, е, ё, ю, я.	28.10
42	Обозначение мягкости согласных на письме буквами и, е, ё, ю, я.	29.10
43	Буква мягкий знак (ь) на конце и в середине слова.	30.10
44	Буква мягкий знак (ь) на конце и в середине слова.	31.10
45	Различие твёрдых и мягких согласных.	01.11
46	Различие твёрдых и мягких согласных.	11.11
47	Написание жи – ши, ча – ща, чу – щу в словах.	12.11
48	Написание жи – ши, ча – ща, чу – щу в словах.	13.11
49	Написание жи – ши, ча – ща, чу – щу в словах.	14.11
50	Различение правил правописания в словах.	15.11
51	Различение правил правописания в словах.	18.11
52	Различение правил правописания в словах.	19.11
53	Контрольный диктант по теме «Твёрдые и мягкие согласные».	20.11
54	Работа над ошибками.	21.11
55	Разделительный мягкий знак перед гласными и, е, ё, ю, я. Знакомство.	22.11
56	Разделительный мягкий знак перед гласными и, е, ё, ю, я.	25.11
57	Перенос слов с разделительным мягким знаком (ь) и без него.	26.11
58	Перенос слов с разделительным мягким знаком (ь) и без него.	27.11
59	Правило правописания слов с разделительным мягким знаком (ь).	28.11
60	Правило правописания слов с разделительным мягким знаком (ь).	29.11
61	Различие сходных по буквам слов с разделительным мягким знаком (ь) и без него.	02.12
62	Различие сходных по буквам слов с разделительным мягким знаком (ь) и без него.	03.12
63	Мягкий знак (ь) для обозначения мягких согласных и разделительный мягкий знак (ь).	04.12
64	Мягкий знак (ь) для обозначения мягких согласных и разделительный мягкий знак (ь).	05.12
65	Разделительный мягкий знак (ь). Закрепление знаний.	06.12
66	Разделительный мягкий знак (ь). Закрепление знаний.	09.12
67	Контрольный диктант по теме «Разделительный мягкий знак».	10.12
68	Работа над ошибками.	11.12
69	Звонкие и глухие согласные. Их различие в словах.	12.12
70	Звонкие и глухие согласные. Их различие в словах.	13.12
71	Звонкие и глухие согласные. Их различие в словах.	16.12
72	Наблюдение за парными согласными на конце слова.	17.12
73	Звонкие и глухие согласные. Их различие в словах.	18.12
74	Правописание звонких и глухих согласных на конце слова.	19.12
75	Правописание звонких и глухих согласных на конце слова.	20.12
76	Проверка написания звонких и глухих согласных на конце слова.	23.12
77	Проверка написания звонких и глухих согласных на конце слова.	24.12
78	Различение правил проверки парных согласных и безударных гласных.	25.12
79	Различение правил проверки парных согласных и безударных гласных.	26.12
80	Правила правописания в слове. Закрепление знаний.	27.12
81	Правила правописания в слове. Закрепление знаний.	13.01
82	Правила правописания в слове. Закрепление знаний.	14.01
83	Правила правописания в слове. Закрепление знаний.	15.01
84	Контрольный диктант по теме «Звонкие и глухие согласные».	16.01
85	Работа над ошибками.	17.01
Слово (47 ч)
86	Название предметов, действий и признаков предмета.	20.01
87	Название предметов, действий и признаков предмета.	21.01
88	Название предметов. Различие их по вопросам кто? что?	22.01
89	Различие названий предметов по вопросам кого? чего?	23.01
90	Различие названий предметов по вопросам кого? чего?	24.01
91	Различие названий предметов по вопросам кому? чему?	27.01
92	Различие названий предметов по вопросам кому? чему?	28.01
93	Различие названий предметов по вопросам кем? чем?	29.01
94	Различие названий предметов по вопросам кем? чем?	30.01
95	Различие названий предметов по вопросам о ком? о чём?	31.01
96	Различие названий предметов по вопросам о ком? о чём?	03.02
97	Выделение названий предметов в предложении.	04.02
98	Выделение названий предметов в предложении.	05.02
99	Большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей и кличках животных.	06.02
100	Большая буква в именах, отчествах, фамилиях людей и кличках животных.	07.02
101	Большая буква в названиях городов, сёл, деревень, улиц.	10.02
102	Большая буква в названиях городов, сёл, деревень, улиц.	11.02
103	Название предметов. Закрепление знаний.	12.02
104	Контрольный диктант по теме «Названия предметов».	13.02
105	Работа над ошибками.	14.02
106	Названия признаков предмета. Определение их по вопросам какой? какая? какое? какие?	17.02
107	Названия признаков предмета. Определение их по вопросам какой? какая? какое? какие?	18.02
108	Названия признаков предмета. Определение их по вопросам какой? какая? какое? какие?	19.02
109	Постановка вопросов к названиям признаков предмета.	20.02
110	Постановка вопросов к названиям признаков предмета.	21.02
111	Различие признаков, обозначающих цвет, форму, величину, материал, вкус предмета.	25.02
112	Подбор слов, обозначающих ряд признаков одного предмета.	26.02
113	Подбор слов, обозначающих ряд признаков одного предмета.	27.02
114	Определение предмета по его признакам.	28.02
115	Определение предмета по его признакам.	02.03
116	Различие названий предметов, действий и признаков.	03.03
117	Различие названий предметов, действий и признаков.	04.03
118	Постановка вопросов к словам в предложении.	05.03
119	Распространение предложений словами, обозначающими признаки предмета.	06.03
120	Распространение предложений словами, обозначающими предметы и признаки предмета, по вопросам.	10.03
121	Контрольный диктант по теме «Распространение предложений».	11.03
122	Работа над ошибками.	12.03
123	Предлоги по, к, от, над, под, в, на со словами.	13.03
124	Предлоги по, к, от, над, под, в, на со словами.	16.03
125	Предлог из со словами.	17.03
126	Предлог из со словами.	18.03
127	Предлог за со словами.	19.03
128	Предлог за со словами	20.03
129	Предлог без со словами.	30.03
130	Предлог без со словами.	31.03
131	Предлог до со словами.	01.04
132	Предлог до со словами.	02.04
133	Предлог про со словами.	03.04
134	Предлог про со словами	06.04
135	Предлоги. Закрепление знаний.	07.04
136	Предлоги. Закрепление знаний.	08.04
137	Контрольный диктант по теме «Предлоги со словами».	09.04
138	Работа над ошибками.	10.04
Предложение (16 ч)
139	Выделение предложения из текста.	13.04
140	Выделение предложения из текста.	14.04
141	Деление текста на предложения.	15.04
142	Деление текста на предложения.	16.04
143	Завершение начатого предложения.	17.04
144	Порядок слов в предложении.	20.04
145	Порядок слов в предложении.	21.04
146	Связь слов в предложении.	22.04
147	Связь слов в предложении.	23.04
148	Вопросительные предложения.	24.04
149	Восклицательные предложения.	27.04
150	Восклицательные предложения.	28.04
151	Разные по интонации предложения.	29.04
152	Разные по интонации предложения.	30.04
153	Контрольный диктант по теме «Предложение».	06.05
154	Работа над ошибками.	07.05
Повторение (15 ч)
155	Правописание гласных и согласных в слове.	08.05
156	Правописание гласных и согласных в слове.	12.05
157	Правописание гласных и согласных в слове.	13.05
158	Правописание гласных и согласных в слове.	14.05
159	Название предметов, действий и признаков.	15.05
160	Название предметов, действий и признаков.	18.05
161	Название предметов, действий и признаков.	19.05
162	Название предметов, действий и признаков.	20.05
163	Контрольный диктант за курс 4 класса.	21.05
164	Работа над ошибками.	22.05
165	Предложение.	25.05
166	Предложение.	26.05
167	Предложение.	27.05
168	Предложение.	28.05
169	Итоговый урок за курс 4 класса.	29.05

Оценочный материал по всем видам контроля

Оценка устных ответов

Устный опрос является одним из методов учета знаний, умений и навыков учащихся коррекционной школы. При оценке устных ответов по грамматике принимается во внимание:

·         правильность ответа по содержанию, свидетельствующая об осознанности усвоения изученного материала;

·         полнота ответа;

·         умение практически применять свои знания;

·         последовательность изложения и речевое оформление ответа.

Оценка «5» ставится – ученик понимает материал, может с помощью учителя обосновать, самостоятельно сформулировать ответ, привести необходимые примеры: допускает единичные ошибки, которые сам исправляет.

Оценка «4» ставится – ученик дает ответ, в целом соответсвующий требованиям оценки «5», но допускает неточности в подтверждении правил примерами и исправляет их с помощью учителя; делает некоторые ошибки в речи; при работе с текстом или разборе предложения допускает одну0две ошибки, которые исправляет при помощи учителя.

Оценка «3» ставится – ученик обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но излагает материал недостаточно полно и последовательно; допускает ряд ошибок в речи; затрудняется самостоятельно подтвердить правила примерами и делает это с помощью учителя, нуждается в постоянной помощи учителя.

Оценка письменных работ

 Контрольные работы состоят из контрольного списывания, контрольного диктанта, грамматического разбора и могут быть комбинированными (контрольные списывания с различными видами орфографических и грамматических заданий, диктант и грамматический разбор и т. д.) Основные виды контрольных работ в 3 классе — списывания и диктанты.

Контрольные диктанты должны содержать по 2 - 3 орфограммы на каждое правило. Примерный объем текстов контрольных работ:

·   I класс — 8-10 слов;

·   II класс — в начале учебного года 10 -12 слов, к концу года 16 - 18 слов;

·   III класс — 20-25 слов;

·   IV класс — 30-35 слов.

Учету подлежат все слова, в том числе предлоги, союзы, частицы.

 При небрежном выполнении письменных работ, большом количестве исправлений, искажений в начертании букв и их соединений оценка снижается на один балл, если это не связано с нарушением моторики у детей.

Диктанты

• «5» —  работа выполнена без ошибок;
• «4»  —  1 -3 ошибки;
• «3» —  4 - 5 ошибок;
• «2» —  6 - 8 ошибок;

Грамматические задания

• «5» —  безошибочное выполнение всех заданий;
• «4» — правильно выполнено не менее 3\4 задания;
• «3» —  правильно выполнено не менее 1\2 задания;
• «2» —  не выполнено большинство грамматических заданий.

Контрольные списывания

• «5» —  нет ошибок и исправлений, работа написана аккуратно, в соответствии с     требованиями каллиграфии письма;
• «4» — 1 ошибка и одно исправление;
• «3» —  2 ошибки и одно исправление;
• «2» —  3 ошибки и 1 - 2 исправления.

                                                                                   Согласовано

                                                                                                                Заместитель директора по УР

                                                                                                         МБОУ Полненской СОШ

                                                                                                         _________ Ющенко Н.Н.

                                                                                                         «__» ________ 20___год