12.01.2018 г.
Открытый урок-деловая игра
по
математике
Тема:
Формирование вычислительных умений и навыков
Нестандартный
урок преследует следующие задачи:
1. Повторить умножение и деление на
однозначное число; закрепить изученные
вычислительные приемы; повторить решение задач, уравнений.
2. Развивать познавательные и интеллектуальные способности, пространственное
воображение, память, логическое, алгоритмическое мышление, восприятие,
внимание.
3. Воспитывать коллективизм, патриотизм; нравственные черты личности:
доброту,
способность сочувствовать, понимать, желание помогать, самосовершенствоваться,
создавать условия для сохранения физического и психического развития детей за
счет рациональной смены видов деятельности.
Тип
урока: игра, работа в микрогруппах.
Методы:
частично-поисковый, проблемный, самостоятельная работа,
тестирование.
Тема:
Формирование вычислительных умений и навыков
Цель:
1. Формировать вычислительные умения и навыки; умения решать
задачи. Анализировать математические задачи.
2. Развивать логическое и алгоритмическое мышление;
познавательные и интеллектуальные возможности.
3. Воспитывать коллективизм и патриотизм; нравственные
черты личности, способность самосовершенствоваться.
Ход
урока
1. Орг. часть. Психологический
настрой.
2. Постановка цели урока.
Сегодня у нас урок необычный. Нам предстоит поработать в фирмах.
Возможно, мы не решим глобальных государственных проблем. Мы начнем с малого и
шаг за шагом будем продвигаться к будущему. Наша страна стремиться стать
процветающей. И поэтому многие открыли и продолжают создавать фирмы. С их
помощью государство идет вперед.
Сегодня на уроке открыты фирмы по производству, реализации и сбыту зерна
и хлебопродуктов.
Их Президентами являются (перечисляю)…Они будут моими
непосредственными помощниками. Я являюсь Генеральным директором головного
предприятия.
Вручаю вам пакет с деловыми бумагами на ближайший период времени (задания
в файлах – напечатанные). Будущее фирм будет зависеть от того, как вы
справитесь с поставленными задачами.
3. Устный счет
-- Проверим, чья фирма умеет хорошо считать. Умение считать для фирм –
очень важно.
(За правильный ответ вручаются денежные купюры в соответствии со
сложностью вопроса. Ответы уч-ся записывают на листочках. Задания для устного
счета отображаются на доске)
--
Итак, кто больше заработает на счет своего банка.
1.
320 * 2 = (640)
10000 – 5100 = (4900)
126
: 9 = (14)
827 + 406 +594 = (1827) (100 руб за каждый ответ)
2. К
посеву хлебных культур сначала приступило 130 рабочих и 110 работниц фирм. Их
разделили на 10 одинаковых бригад. Сколько человек в каждой бригаде? (24 человека)
( 200 руб)
3.Президенту
фирмы 35 лет, он старше своего секретаря на 6 лет. Сколько лет секретарю? (29
лет) (100 руб)
4.Умножьте
количество месяцев в году на количество дней в неделе.
(12
* 7=84 дня) (200 руб)
5.Из
1 ц вычесть 30 кг (70 кг) (100 руб)
6.
Длина прямоугольного участка под посевы равна 200 метров, а ширина 20 метров.
Чему равна площадь участка? (4000 кв.м) (200 руб)
4. Работа над деловыми бумагами.
-- А теперь приступим к работе по деловым бумагам.
Вам нужно решить задачу. В решении вам поможет алгоритм. (алгоритм-карточка
лежит на столе)
(1.Читай.
2.Что известно.
3.Что нужно узнать
4.Можем ли мы… Почему?
5.Какие главные слова…
6.Реши…)
·
(Задача
в раздаточной карте)
На
первом поле посеяли: 1 фирма 400 га пшеницы (650)
2 фирма 200 га пшеницы (325)
3 фирма 240 га пшеницы (390)
4 фирма 120 га пшеницы (195)
5 фирма 320 га пшеницы (520)
А на
втором в одну вторую часть от 1 поля. А на третьем поле посеяли в 4 раза
меньше, чем на втором. Сколько всего га пшеницы засеяли на трех полях? (500
руб)
·
Реши и
проверь.
Бухгалтер
фирмы допустил ошибку в вычислениях. Найди и исправь ее. (на раздаточной
карте)
349 736 4 217
50106
.
5 4 174 . 9
19038
1755
33 1853 31968
32
16
16
0
(проверка.
Каждый 100 руб)
·
Физминутка
-- Если мое высказывание истинно, то вы молчите, если
ложное, хлопайте 2 раза:
В 1 км – 100 м
Уменьшить число в 3 раза – значит, умножить его на 3
Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше
другого, надо большее разделить на меньшее.
200 : 10 = 2000
·
Программированный
вопрос
Ответьте на вопросы программированного опроса самостоятельно.
Если утверждение истинно, вы в карточке ставите плюс в соответствующей колонке,
если ложно – минус. (Президенты, раздайте карточки)
(карточка ученика)
1) 440 + 200 = 600
2) 2км = 200м
3) 18 месяцев = 1 год 6 месяцев
4) 120* 4 = 840
5) 4+5 - числовое выражение
6) 150+Х = 260
Х = 260 – 150
Х = 111
7) 300*10 = 3000
8) 5кг400г – 4кг100г = 1кг200г
(каждый верный ответ 10 руб)
Группы обмениваются листочками, взаимопроверка, подсчет баллов
·
Задача
-- Следующая задача по деловым бумагам. Прочитайте задачу и установите,
какая схема к ней подходит. (дети читают, выбирают на столе схему, какая к
ней подходит)
Задача. На элеватор с двух полей привезли 400т ячменя. Причем, со второго
поля привезли в 3 раза меньше, чем с первого. Сколько т ячменя привезли с
каждого поля?
1 схема 1 - ___ - ?т
2 - ___ ___ ___ - ?т
Всего 400т
2 схема 1 - ____ ____ ____ - ?т
2 - ____ - ?т
Всего 400т
(наклеить краткую запись на деловой лист) (100 руб)
5. Аукцион знаний.
- А сейчас проведем аукцион знаний.
- Уважаемые работники! Вы можете приобрести ценные вещи за знания. Начнем
торг. Вашему вниманию представлена ценная картина необычайной красоты (книга,
мягкая игрушка)
1) (150*4):10+80 (140)
2) 630:70+70:70 (10)
3) (727+73):80+15 (25)
6. Резерв
Ваша фирма участвует в благотворительной акции. Необходимо выполнить
задание. Заработанные вами деньги пойдут в фонд защиты природы. Каждый человек
сам решает, будет ли он участвовать в этой акции, и какую сумму он может
внести.
Выберите задание на карточках. Чем дороже задание, тем оно сложнее. (уч-ся
выбирают задания, решают и сдают учителю)
Задание.
1
уровень
Длина прямоугольника 8см, ширина 5см. Найти площадь и
периметр. (100руб)
2
уровень
Найди площадь прямоугольной площадки,
если ее длина 12 м, а ширина в 3 раза меньше. (200 руб)
3
уровень
Найди площадь квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со
сторонами 5см и 7 см. (500 руб)
7. Итог
- А теперь время подвести итоги. Мы плодотворно поработали. Президенты
должны отметить своих подчиненных. В сводной ведомости выставите свои баллы.
Раздайте зарплату своим коллегам.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.