"Теремок" конспект 1 класс

Конспект урока литературное чтение

Тема: Евгений Чарушин «Теремок»

Класс: 1 б

Дата проведения: 03.04.2013

Цели:

1.      Познакомить детей с  творчеством Евгения Чарушина, произведением «Теремок»

2.      Совершенствовать навыки выразительного чтения, чтения целыми словами.

3.      Развивать речевые умения, творческие способности, память.

4.      Развивать навык чтения по ролям.

5.      Воспитывать умение слушать и слушать.

Оборудование: «Литературное чтение 1 класс», книги.

Ход работы

I.                    Организационный момент. Долгожданный дан звонок – Начинается урок. Каждый день – всегда, везде, На занятиях, в игре, Смело, чётко говорим И тихонечко сидим. - Ребята, вчера на уроке мы с вами познакомились с каким жанром? Мы с вами остались на планете «Сказок». - Вы сами любите читать сказки? - Вспомните, какие вы сказки знаете? - А назовите свои любимые сказки. II.                  Новая тема. - Сегодня мы с вами познакомимся с творчеством писателя. Сведения о писателе Чарушин Е. И. (1901 - 1965) -- один из самых любимых детьми художников мира животных. Он был лучшим художником анималистом. Равных ему не было. Но Евгений Чарушин был и одним из тех добрых и гуманных детских писателей, которые сохранили непосредственность и свежесть детского взгляда на мир животных и детского восприятия жизни, которые сумели по-доброму и с ясной простотой донести этот взгляд до детского сознания. Искусство Евгения Чарушина доброе, человечное, радует уже не одно поколение маленьких читателей и учит их любить волшебный мир зверей и птиц. – Сегодня мы отправляемся в сказку. Угадайте, как она называется?                              Мышка дом себе нашла,                              Мышка добрая была:                              В доме том в конце концов                              Стало множество жильцов.                                          («Теремок».) На доске рисунок – теремок. ·         Первичное чтение сказки - Внимательно послушайте и запомните, в каком порядке появились в сказке герои. – В чем необычность имен героев сказки? – На какие особенности героев указывают их имена? – Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, а потом целыми словами.                              ос-та-но-ви-лась – остановилась                              в те-ре-моч-ке – в теремочке                              не-вы-со-ком – невысоком                              не от-ве-ча-ет – не отвечает                              рас-пе-вать – распевать                              у-вёр-тыш – увёртыш                              за-бра-лась – забралась Словарная работа -Объясните значение слова «увёртыш». Увёртыш – умеющий увертываться от опасности. III.                Физкультминутка. -Ребята, давайте дружно встанем и будем повторять движения за словами: Руки кверху поднимаем, а потом их опускаем. А потом их разведем и к себе скорей прижмем. А потом быстрей, быстрей хлопай, хлопай веселей. ·         Вторичное чтение. –Но название героя состоит не из одного слова. А из двух. Давайте вспомним.                              мышка-норушка                              лягушка-попрыгушка                              зайчик-побегайчик                              лисичка-сестричка                              волчок – серый бочок                              медведь косолапый IV.               Беседа по прочитанному. –Понравилась ли вам сказка? – Что понравилось больше? – Какие герои сказки вам понравились? – Чем сказка Е. Чарушина «Теремок» похожа на русскую народную сказку? – Чем отличается? Учитель демонстрирует схему.   – Объясните, какие сказки называют народными, а какие – авторскими. – Приведите примеры народных сказок. – Какие авторские сказки вы знаете? ·         Чтение русской народной сказки. V.                 Работа над пословицами -– Прочтите пословицы, записанные на доске. > В темноте, да не в обиде. > Знает сорока, где зиму зимовать. > Согласие крепче каменных стен. – Объясните смысл этих пословиц. – Какая из них подходит к нашей сказке больше всего? VI.               Итог урока. - С какой сказкой мы сегодня познакомились? - Кто автор этой сказки? - Чему учит нас эта сказка? VII.             Домашнее задание 1) подготовить иллюстрации к сказке; 2) выразительное чтение сказки по ролям.

Приветствие Объявление темы Портрет писателя, биография Отгадывают загадку Читают слова с доски Объяснение слова Повторяют движения за учителем Дети читают по цепочке Беседуют с учителем по прочитанному Работают над пословицами Подводят итог урока Записывают домашнее задание в дневник

Учитель:_____________________