Вариант 3.
1.Как называется
свойство живых организмов, изображенное на рисунке?
2.В
чём проявляется сходство клеток грибов, растений и животных?
1) в отсутствии лизосом
2) в наличии оформленного ядра
3) в наличии пластид
4) в отсутствии клеточной стенки
3.
Какие бактерии считают «санитарами планеты»?
1)
молочнокислые 2) гниения
3) уксуснокислые 4) клубеньковые
4. Какой цифрой обозначена часть семени фасоли,
в которой сосредоточены питательные вещества?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
5.
Какую роль играет камбий?
1) способствует росту стебля в длину
2) придаёт стеблю прочность и упругость
3) защищает стебель от повреждений
4)
обеспечивает рост стебля в толщину
6. По каким признакам моховидных отличают от других растений?
1) имеют листья, стебель и ризоиды
2) способны к фотосинтезу
3) размножаются спорами
4) в процессе их развития происходит чередование поколений
7. Какой организм состоит из клеток, клеточные стенки которых
состоят из целлюлозы?
8. Каким свойством обладает фрагмент клеточной
структуры, показанный на рисунке?
1) способностью синтезировать АТФ
2) постоянством формы
3) способностью синтезировать белок
4) избирательной проницаемостью
9. Сколько хромосом будет содержаться
в клетках печени у сына, если у его папы в этих клетках содержится 46
хромосом?
1) 0 2) 23 3) 46 4) 92
10. Какая из перечисленных клеточных
структур присутствует и в клетках бактерий, и в клетках животных?
1) хромосома
2) клеточная стенка
3) лизосома
4) митохондрия
11. Из спор зелёного мха кукушкина
льна развивается(-ются)
1) заросток в виде зелёной пластины
2) предросток в виде зелёных нитей
3) растения с листьями
4) семена будущего растения
12.
Какой признак позволяет распределять покрытосеменные растения по семействам?
1) число семядолей в семени
2) строение цветка
3) жилкование листьев
4) тип корневой системы
13. На каком рисунке изображён признак, характерный для класса Однодольные
растения?
14. У представителей семейства Злаковые плод
называют
1) зерновка 2) семянка 3) ягода 4) орех
15. Какой цифрой обозначена часть
семени зерновки, в которой сосредоточены питательные вещества?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
16. К какому типу относят
взаимоотношения гриба и водоросли в составе лишайника?
1) паразитизм 2) симбиоз
3) нейтрализм 4) конкуренция
17. Какая последовательность из
предложенных правильно отражает схему классификации растений?
1) вид → род → семейство → класс → отдел
2) вид → отдел → класс → род → семейство
3) вид → семейство → род → класс → отдел
4) вид → класс → отдел → род → семейство
18. Изучите таблицу, в которой
приведены две группы растений:
Группа
1
|
Группа
2
|
Хламидомонада
|
Кукушкин
лён
|
Улотрикс
|
Хвощ
полевой
|
Ламинария
|
Ряска
|
Что из перечисленного ниже было положено в основу разделения
(классификации) этих растений в группы?
1) способ питания растений
2) деление тела на части
3) источник питания для
человека
4) среда обитания
19. Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений?
А. При фотосинтезе растениями поглощается углекислый газ.
Б. Световая энергия при фотосинтезе превращается в энергию
химических связей органических веществ.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
20. Пользуясь таблицей
«Содержание соланина в различных сортах картофеля» и знаниями из области
биологии, ответьте на следующие вопросы.
Содержание соланина в различных
сортах картофеля
Сорт
|
Глазок
|
Мякоть
клубня
|
Ягода
|
Листья
|
Стебель
|
Детскосельский
|
4
|
0,2
|
7,5
|
4,5
|
9
|
Синеглазка
|
5
|
0,1
|
9
|
6
|
7
|
Чугунка
|
4
|
0,2
|
8,5
|
5,5
|
9,5
|
Скала
|
1
|
0,4
|
6,8
|
4,8
|
11,2
|
Золушка
|
3
|
0,3
|
8
|
7,5
|
8
|
Ранняя роза
|
3
|
0,1
|
4
|
4,6
|
8,9
|
1) В каких органах
картофеля содержится наибольшее количество соланина?
2) В какой части клубня
соланин находится в большем количестве?
3) Какая биологическая
причина препятствовала распространению картофеля в России в XVIII в.?
21. Какие заболевания человека
вызываются бактериями? Выберите три верных ответа из шести и запишите
цифры, под которыми они указаны.
1) грипп
2) коклюш
3) СПИД
4) кариес
5) герпес
6) столбняк
22. Известно,
что пшеница — травянистое однолетнее растение — является ведущей
зерновой культурой. Используя эти сведения, выберите из приведенного
ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков
этого организма.
1) Однолетнее травянистое растение 30−150 см высотой.
2) Температурой, необходимой для прорастания семян пшеницы,
является + 3 °С.
3) По данным на 2012 год, площадь посевов пшеницы в мире составляет
215,5 млн га — это самая большая площадь среди всех сельскохозяйственных культур
(на втором месте кукуруза — 177,4 млн га, на третьем рис — 163,2 млн га).
4) Цветки пшеницы мелкие невзрачные, ветроопыляемые.
5) Соцветие пшеницы — сложный колос.
6) Получаемая из зерен пшеницы мука используется для выпекания
хлеба, производства макаронных и кондитерских изделий.
23. Установите
соответствие между признаком и типом клеток, для которых он характерен.
ПРИЗНАК
|
ТИП
КЛЕТОК
|
A) отсутствует оформленное
ядро
|
1) прокариотная
|
Б) хромосомы расположены
в ядре
|
2) эукариотная
|
В) имеется аппарат Гольджи
|
|
Г) в клетке одна кольцевая
хромосома
|
|
Д) АТФ образуется в митохондриях
|
|
Запишите в ответ цифры,
расположив их в порядке, соответствующем буквам:
24. Установите
последовательность таксономических единиц в классификации тюльпана
начиная с наибольшей. В ответе запишите соответствующую последовательность
цифр.
1) Лилиецветные
2) Растения
3) Цветковые, или Покрытосеменные
4) Лилейные
5) Однодольные
6) Тюльпан
25. Вставьте в текст «Питание в листе» пропущенные термины из
предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.
ПИТАНИЕ В ЛИСТЕ
Органические вещества образуются в листе в процессе ___________ (А).
Затем они перемещаются по особым клеткам проводящей ткани — ___________ (Б) — к
остальным органам. Эти клетки расположены в особой зоне коры стебля —
___________ (В). Такой вид питания растений получил называние ___________ (Г),
поскольку исходным веществом для него служит углекислый газ, добываемый
растением из атмосферы.
ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:
1) воздушное
|
2) древесина
|
3) дыхание
|
4) луб
|
5) почвенное
|
6) ситовидная трубка
|
7) сосуд
|
8) фотосинтез
|
Запишите в ответ цифры, расположив
их в порядке, соответствующем буквам:
26. Рассмотрите
фотографию листа осины. Выберите характеристики, соответствующие его строению,
по следующему плану: тип листа; жилкование листа; форма листа; тип листа по соотношению
длины, ширины и по расположению наиболее широкой части; форма края. При
выполнении работы используйте линейку и карандаш.
А. Тип листа
Б. Жилкование листа
1) параллельное
|
2) дуговидное
|
3) пальчатое
|
4) перистое
|
|
|
В. Форма листа
Г. Тип листа по соотношению длины, ширины и
по расположению наиболее широкой части
Д.
Край листа (для выделенного фрагмента)
Запишите в ответ цифры, расположив
их в порядке, соответствующем буквам:
27. Рассмотрите схему. Согласно ей, основным запасным питательным
веществом, образующимся в листьях, является крахмал. Укажите, в
каких частях растения и где будут накапливаться в качестве запасных
питательных веществ белки и жиры (масла). Укажите две позиции.
28. Используя содержание
текста «Полезные бактерии» и свои знания, ответьте на следующие вопросы:
1) Что необходимо для производства
простокваши?
2) Откуда берётся энергия для жизнедеятельности
молочнокислых бактерий?
3) В чём заключаются различия между
аэробным и анаэробным обменом веществ?
Полезные
бактерии
Термин анаэробы ввёл Л.
Пастер, открывший в 1861 г. бактерии маслянокислого брожения. «Дышать без
воздуха» (анаэробно) — непривычное словосочетание. Но именно так получают
энергию для своих жизненных процессов многие бактерии. Они очень распространены
в природе. Каждый день, съедая творог или сметану, выпивая кефир или йогурт, мы
сталкиваемся с молочнокислыми бактериями — они участвуют в образовании
молочнокислых продуктов.
В 1 кубическом сантиметре
парного молока находится больше 3000 миллионов бактерий. При скисании молока
коров, которых разводят на Балканском полуострове, получается йогурт. В нём
можно найти бактерию под названием болгарская палочка, которая и совершила
превращение молока в молочнокислый продукт.
Болгарская палочка известна
во всём мире — она превращает молоко во вкусный и полезный йогурт. Всемирную
славу этой бактерии принёс русский учёный И.И. Мечников. Илья Ильич
заинтересовался причиной необычного долголетия в некоторых деревнях Болгарии.
Он выяснил, что основным продуктом питания долгожителей был йогурт, и выделил
в чистую культуру
молочнокислую бактерию, а затем использовал её для создания особой простокваши.
Он показал, что достаточно добавить в свежее молоко немного этих бактерий, и
через несколько часов в тёплом помещении из молока получится простокваша.
Болгарская палочка
сбраживает лактозу молока, т. е. расщепляет молекулу молочного сахара на
молекулы молочной кислоты. Молочнокислые бактерии для своей работы могут
использовать не только сахар молока, но и многие другие сахара, содержащиеся в
овощах и фруктах. Бактерии превращают свежую капусту в квашеную, яблоки — в
мочёные,
а огурцы — в кислосолёные.
В любом случае из сахара образуется молочная кислота, а энергия распада молекул
сахара идёт на нужды бактерии. Процесс брожения у таких бактерий заменяет им
процесс дыхания. Собственно говоря, это и есть их дыхание — освобождение
энергии на свои нужды. Поскольку энергия реакций бескислородного окисления
заметно меньше, чем кислородного — бактериям приходится перерабатывать большие
количества веществ и выделять много продуктов обмена веществ.
Болгарскую палочку относят
к факультативным (необязательным) анаэробам. Это означает, что они могут
использовать и кислород для своего дыхания.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.