Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Тест для проведения входной диагностики в группах 1 курса (10 класс) СПО

Тест для проведения входной диагностики в группах 1 курса (10 класс) СПО

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Название документа Входная диагностика.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Задания для проведения входной диагностической работы

по дисциплине ОДБ. 01 «Русский язык»

Вариант 1

А1 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е ?

1) в важнейш…м постановлении…, о надлежащ…м уход…

2) о послед…м решени…, в угрожающ…й реч…

3) о пропавш…й картин…, на верхн…й полк…

4) о растаявш…м снег…, о возникш…й

трудност…


А2 В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня ?

1) обог..щаться, к..ричневый, прик..сновение

2) зап..х, г..реть, раск..ленный

3) обозн..чение, задр..жать, т..инственный

4) обл..котиться, б..гровый, прил..жение

А3 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) и..коренить, ..делка, и..подлобья

2) сверх..нтересный, пред..нфарктный, меж...нститутский

3) пр..милый, пр..открыть, пр..брежный

4) меж..языковой, с...узить, в..юга


А 4 В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е ?

1) счита..шь, вид..мый

2) уход..шь, незабыва..мый


3) спрашива..шь, сообща..мый

4) раду..шься, вытащ..шь


А5 В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И ?

А. фасол..вый В. настойч..вость

Б. отрасл..вой Г. догадл..вый

1) А,Б 2) А, Б, В 3) А, В, Г 4) В, Г


А6 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется -НН- ?

В совреме(1)ом строительстве цементом, смеша(2)ым с песком и водой или водным раствором солей, соединяют кирпичи и бето(3)ые блоки.

1) 1 2) 2 3) 1, 3 4) 1 ,2 , 3


А7 В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно ?

1) Эпитет – это образное, (не)обычное определение.

2) Дон в месте переправы далеко (не)широкий, всего около сорока метров.

3) (Ни)кто в пьесе не соглашается с Чацким в том, что прислуживаться безнравственно.

4) (Не)кому задать вопросы, которые мучат Пьера после дуэли в Сокольниках.


А8 В каком ряду на месте пропуска пишется буква Ё ?

1) печ..ный, медвеж..нок

2) прож..рливый, стриж..т


3) каблуч..к, горяч..

4) лиш..нный, сгущ..нка


А9 В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь ?

1) день хорош.., неукротимая мощ..

2) большой тираж.., отреж.. хлеб


3) черная туш.., мелоч.. в кармане

4) спелый овощ.., грузить рыбу с барж..


А10 В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) (ОТ)ТОГО места , где они распрощались с Бруком, их отделяли теперь по меньшей мере пять километров, (ПО)ЭТОМУ возвращаться назад не было уже никакого смысла.

2) И бледная поганка ТО(ЖЕ) нужна, (ПО)ЭТОМУ её создала природа.

3)ТУТ(ЖЕ) потребовалось просить малознакомых людей , ЧТО(БЫ) позвонили маме.

4)Хозяйка не могла понять, (ПО)ЧЕМУ я так долго, (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких минут, разглядываю фотографии на стене.



А11 Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Ветер тихо раскачивает вершины старых кедров (?) и где-то вдали кричит какая-то ночная птица.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

4) Простое предложение с однородными членами , перед союзом И нужна запятая.


А12 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые ?

Слова (1) образованные от географических названий (2) довольно часто ставят перед говорящим и пишущим (3) вопросы (4) связанные с нормативным словоупотреблением.

1) 2, 3 2) 1, 2, 3 3) 2, 4 4) 1, 3, 4


А13 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые ?

Их дружба (1) казалось (2) будет вечной. Это место (3) казалось (4) наилучшим выражением русской природы.

1) 1, 2, 3 2) 1, 2, 4 3) 1,2,3,4 4) 1, 2


А14 Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Кто-то терем прибирал и хозяев поджидал.

2) Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу отношений Гёте с великим русским поэтом А. С. Пушкиным.

3) От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов.

4) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.


А15 В каком предложении ставится тире между подлежащим и сказуемым ? (Знаки препинания не расставлены.)

1) Жизнь нескончаемый поток.

2) Взмах крыльев как мечты полет.

3) Бедность не порок.

4) Он мой друг.


А16 Как объяснить постановку двоеточия в приведенном ниже предложении ?

Я твёрдо убеждён в одном: вдохновение приходит во время работы.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

2) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3)Вторая часть БСП указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

4)Вторая часть БСП раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.


А 17 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые ?

Мы с восторгом (1) смотрели на великолепные берега пролива (2) мимо (3) которых (4) проплывал наш катер.

1) 1, 3 2) 2 3) 3 4) 2, 4


А 18 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые ?

Было впечатление (1) что мы волшебным образом побывали в чудесной стране (2) где алые лилии и красная рябина (3) где всё яснее и красивее (4) чем всегда было вокруг.

1) 1, 2, 4 2) 2, 3 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 3

А19 Отметьте предложение с ошибкой в пунктуационном оформлении прямой речи.

1)«О строительстве разве расскажешь в двух словах!» - восторженно сказал Ваня.

2)Свистунов реши обратиться к библиотекарю: «Помогите мне, пожалуйста, найти эту книгу».

3)Соседка обиженно спросила: «А почему я должна простить тебя?»

4)«Они всегда уходят в одно время», - Добавил свидетель.

А 20 В каком случае синтаксическая конструкция с союзом как выделяется запятыми (знаки препинания не расставлены)?

1) Как лидера Эдика не приняли.

2) Олега как правило оставляли с бабушкой.

3) Лиля как стройная берёзка.

4) Дождь лил как из ведра.



Задания для проведения входной диагностической работы

по дисциплинеОДБ.01 «Русский язык»

Вариант 2

А1 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е ?

1) о нынешн…й молодеж..., в последн...м предложении…

2) к осенн…й свадьб..., за строящ...йся башн...й


3) в высш…й степен…, в звучащ...й реч…

4) о главнейш…м условии…, на бреющ…м

полет…


А2 В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня ?

1) в..рсистый, ут..пический, м..рзлота

2) б..сиком, ок..ймлять, приг..рать


3) ав..нтюра, м..ндариновый, распол..жение

4) компр..мисс, соприк..снувшись, г..реть


А3 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) ра..жаловать, и..жарить, бе..численный

2) без..дейный, сверх..зысканный, пред..стория


3) пр..градить, пр..интересный, пр..зидент

4) пред..юбилейный, из..ять, обез..яна

А 4 В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква А(Я) ?

1) звон..щий, они терп..т

2) гре..щий, собаки ла..т


3) кол..щий, они ненавид..т

4) колыш..щий, они верт..т


А5 В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А.эмал..вый В.уступч..вый

Б.обеспеч..вать Г.вылет..вший

1)А, В 2) Б 3)А, Б, В, Г 4) Б, В

А6 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н ?

Извержение Везувия подробно описа(1)о в адресова(2)ых римскому историку Тациту письмах Плиния Младшего, ране(3)ого в тот страшный августовский месяц.

1) 1 2) 2, 3 3) 3 4) 1, 3


А7 В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно ?

1) Наступила осень с (не)скончаемыми дождями, мокрыми дорогами, с тоской по вечерам.

2) Дон в месте переправы далеко (не)широкий, всего около сорока метров.

3) (Ни)кто в пьесе не соглашается с Чацким в том, что прислуживаться безнравственно.

4) Где-то здесь, в нескольких шагах, раздавались (не)забываемые трели соловья, и тишина наполнилась дивными звуками.


А8 В каком ряду на месте пропуска пишется буква Ё ?

1) парч..вый, ож..г (руки)

2) запряж..нный, ещ..



3) трущ..ба, печ..т
4) реш..тка, харч..


А9 В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется Ь ?

1) искусный трубач.., попасть в глуш..

2) открыть дверь настеж.., ударить наотмаш..


3) настич.. неприятеля, костюм хорош..

4) сжеч.. мусор, решить пять задач..

А10 В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Но ТАК(ЖЕ), как и сотни лет назад , рыбаки уходят в море за салакой. Мне пришлось быть (ПРИ)ТОМ, когда он начал писать свой первый роман.

2)Почему-то мне стало грустно, может быть, (ОТ)ТОГО, что в доме было очень тихо. Замысел, ТАК(ЖЕ) как молния, возникает в сознании человека, насыщенном мыслями.

3) КАК(БЫ) мне хотелось вернуться в тот далёкий , забытый всеми городишко! Что впервые заставляет человека взять в руки перо, ЧТО(БЫ) не выпускать его до конца жизни?

4) Снег слетает от ветра и (ОТ)ТОГО, что по веткам прыгают белки. ЧТО(БЫ) такое оригинальное вам пожелать?


А11 Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

По ночам земля быстро выхолаживалась (?) и к рассвету степь покрывалась налетом недолговечного инея.

1) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

4) Простое предложение с однородными членами , перед союзом И нужна запятая.



А12 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые ?

В числе чудаков (1) живших в Москве в грибоедовские времена(2) был человек (3) описанный в комедии «Горе от ума» под именем (4) Максима Петровича.

1) 1, 3 2) 2, 3, 4 3) 1, 2, 3 4) 2, 4


А13 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые ?

Вот (1) кажется (2) солнце коснулось тихой воды у берега. Океан (3) кажется (4) заснувшим, тихим, не слышно даже плеска волн.

1) 1 2) 1, 2 3) 3 4) 3, 4


А14 Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Древние испанские мастера при строительстве замков применяли либо каменную либо кирпичную кладку.

2) Плоды этого растения полезные и вкусные и обладают прекрасным ароматом

3) Из окна были видны стволы вишен да кусочек аллеи.

4) Изучение роста необычных кристаллов имеет и теоретическое и практическое и общенаучное значение.


А15 В каком предложении ставится тире между подлежащим и сказуемым ? (Знаки препинания не расставлены.)

1) Я честный человек и никогда не говорю комплиментов.

2) Поэзия Пушкина как пенье птиц в роще.

3) Богатство добыть родство забыть.

4) Мой отец не врач.



А16 Как объяснить постановку двоеточия в приведенном ниже предложении ?

Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

2) Вторая часть сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

3) Вторая часть сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится в первой части.

4) Вторая часть сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.


А 17 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые ?

По облакам (1) контуры (2) которых казались недостаточно чёткими (3) можно было догадаться о предстоящей перемене погоды.

1) 1, 3 2) 1, 2 3) 2, 3 4) 3


А 18 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые ?

Она увидела (1) что храбрость и гордое самолюбие принадлежат не только одному сословию (2) и с тех пор (3) стала оказывать молодому учителю уважение (4) которое час от часу становилось заметнее для окружающих.

1) 2, 3 2) 1, 3, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 2, 4


А19 Отметьте предложение с ошибкой в пунктуационном оформлении прямой речи.

1)«Много еще мешков грузить?!» – раздраженно проговорил Степаныч.

2)«Надвигается шторм, надо предупредить команду и подготовить корабль» - сказал капитан старпому.

3)И.Н.Петров заявил: «Нам придется немедленно заняться расследованием».

4)Ученик с чувством прочитал: «Ветер! Ветер! Ты могуч…»

А 20 В каком случае синтаксическая конструкция с союзом как не выделяется запятыми (знаки препинания не расставлены)?

1) Было тихо и тепло как в хороший весенний день.

2) Олега как правило оставляли с бабушкой.

3) Он был таким же как и его дед.

4) Дождь лил как из ведра.

Шкала перевода баллов в оценку

Оценка

«5»



«4»


«3»

«2»

Интервал баллов



20-19


18-17

16-10

9-0





Поэлементный анализ работ

задания

Проверяемый элемент

Процент выполнения задания



А1

Правописание падежных окончаний имен

существительных и имен прилагательных



А2

Правописание корней.



А3

Правописание приставок.



А4

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени.



А5

Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-).



А6

Правописание -Н- и -НН- в суффиксах различных частей речи



А7

Правописание НЕ и НИ.



А8

Правописание О и Ё после шипящих в словах разных частей речи.



А9

Правописание Ь на конце слов разных частей речи.



А10

Слитное, дефисное, раздельное написание слов.



А11

Знаки препинания в простом и сложноподчиненном предложении.



А12

Знаки препинания в предложениях при обособленных членах предложения (определения, приложения, обстоятельства).



А13

Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.



А14

Пунктуация в сложносочинённом

предложении и простом предложении с однородными членами.



А15

Тире между подлежащим и сказуемым.



А16

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении (двоеточие в БСП).



А17

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении.



А18

Знаки препинания в сложном предложении с несколькими придаточными.



А19

Знаки препинания при прямой речи.



А20

Знаки препинания при сравнительном обороте.




Средний балл:





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Данное контрольно-оценочное средство по русскому языку поможет преподавателям системы СПО провести кропотливую работу: определить уровень знаний , умений и навыков студентов-первокурсников, которых предстоит подготовить к промежуточной аттестации по предмету (экзамен). На проведение входной диагностической работы в форме теста отводится 1 академический час. Данное КОС сопровождается таблицами для проведения поэлементного анализа, что станет первым шагом к планированию работы преподавателя в сотрудничестве со студентами по корректировке ЗУН по курсу русского языка.

Автор
Дата добавления 28.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров553
Номер материала 312696
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх