Тест Н. Носов "На горке". Литературное чтение. 2 класс

Тест

Н. Носов "На горке". Литературное чтение. 2 класс

Описание: Проверка умения находить информацию, рефлексировать содержание текста произведения, давать оценку прочитанному.

1.     Продолжите предложение.

Ребята строили снежную горку…

- во дворе.

- на дороге.

- на улице.

2.     Продолжите предложение.

Горка была готова…

- к обеду.

- к ужину.

- к утру.

3.     На что рассчитывали ребята после еды, полив горку водой?

- Что вода на горке замёрзнет.

- Что горка станет красивее.

- Что пойдут кататься сытыми.

4.     Что делал Котька, когда все строили горку?

- Сидел дома и смотрел, как другие трудятся.

- Работал вместе с ребятами.

- Смотрел телевизор.

5.     Что взял с собой на горку Котька Чижов, когда все ребята ушли?

- коньки

- санки

- лыжи

6.     Чем Котька Чижов испортил горку?

- песком

- землёй

- ногами

7.     Что предложил Котька, когда его спросили, как теперь кататься?

- Подождать, когда выпадет снег и засыплет песок.

- Построить новую горку.

- Очистить песок с горки.

8.     Как Котька исправил свою ошибку?

- Взял лопату и стал посыпать горку снегом.

- Построил новую горку.

- Предложил пойти на другую горку.

9.     Что сделал Котька сбоку, чтобы всем было легко взбираться на горку?

- Проделал лопатой ступеньки.

- Посыпал горку песком только сбоку.

- Проложил канат и привязал его к вершине горки.

10.  Выберете пословицу, которая выражает главную мысль рассказа.

- Умел ошибиться, умей и поправиться.

- Поспешишь – людей насмешишь.

- Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Краткое описание документа:

Тест Н. Носов "На горке". Литературное чтение. 2 классРассказ о мальчике Котьке, который сидел дома и не хотел строить горку. Однако, когда ребята построили горку и ушли домой, Котька вышел во двор кататься на коньках. И захотел прокатиться с новой горы. Подняться наверх он не сумел — было скользко. Тогда Котька посыпал горку песком, испортив ее. Ребята узнали, кто это сделал, и заставили исправлять промах…Проверка умения находить информацию, рефлексировать содержание текста произведения, давать оценку прочитанному.