Тест на выявление результатов освоения образовательной программы и формирование ключевых компетенций у воспитанников 3 года обучения

Тест №2

На выявление результатов освоения образовательной программы и формирование ключевых компетенций у воспитанников 3 года обучения

1. Задание. Объясни термин «линейная перспектива», или найди в толковом словаре. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перечисли виды перспективы в изобразительном искусстве____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. На картинной плоскости с четкой линией горизонтапострой линейную перспективу с предметами и объектами, входящими в городской пейзаж.

4. Задание. Прочитай текст и отметь, о какой перспективе ведет речь художник.

Рано утром вы идете берегом реки. Под ногами высокая трава и серебристая роса на ней. Розовеет утренний солнечный свет, а дали тонут в туманной дымке. Вы окружены особо ощутимой средой, воздух становится не только осязаемым, но и видимым, предметы погружены в него, окутаны воздушной дымкой, в глубине теряют четкость очертаний, а на значительном отдалении и вовсе исчезают, словно растворяются... Хорошо бы воспроизвести все это на рисунке...________________________________________________________________________

5.Задание. На данном рисунке выдели линии красным цветом объясняющие следующие высказывания:

• Все линии, идущие перпендикулярно к горизонту, сходятся в главной точке схода.

• Линии параллельные горизонту, где бы они не находились, не изменяют своего горизонтального положения.

ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: умение ориентироваться в жанрах изобразительного искусства.

5. Задание. Соотнесите жанры и картины

1. Исторический;

2. Батальный;

3. Анималистический.

ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ: знание основ цветоведения

6. Цвета, которые невозможно получить при помощи смешивания каких-либо красок, называются _____________________________________________________________________

7. Цвета, которые можно получить от смешивания основных красок, называют ________________________________________________________________________________

8. Цветовой круг обычно делят на две части ________________________________________________________________________________

9. Цветовой тон, насыщенность и светлота – три основных свойства …

1. Цвета

2. Палитры

3. Спектра

4. Света

10. Очень нежное сочетание создают цвета, расположенные рядом в цветовом круге. Они называются:

1. Родственные:

2. Соседние;

3. Нюансные;

4. Разбеленные.

11. Если мы возьмем цвета, находящиеся в противоположных концах цветового круга, то получим резкое сочетание

1. Гармоничное;

2. Контрастное;

3. Коварное;

4. Ритмичное.

ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:определять по видам росписи центры народных промыслов России.

12. Рассмотри узоры росписи матрешек и стрелочками объедении их с названиями промыслов.

хохлома

Городец

Палех

Гжель

13. Рассмотри картину, определи, в какой технике она выполнена. _________________________

14. Чтобы правильно расположить рисунок на листе, необходимо

1. Выбрать формат;

2. Выбрать размер рисунка;

3. Выбрать место рисунка;

4. Разместить изображение.

15. Задание. Представлены 6 видов сосудов. Определи, что общего в них и в чем различия.

Общие признаки______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________отличительные________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16.Задание. Внимательно рассмотри представленный рисунок и определи, какие солярные символы используются в данной вышивке.

Запиши______________________________________

17. Задание. Выполни эскиз архитектурного сооружения на основе «Ракушки». Форма архитектуры должна гармонировать с окружающей средой и соответствовать своему назначению (удобство, практичность, красота).

_____