Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Тесты / Тест по дисциплине «Современная методика преподавания ИЯ»

Тест по дисциплине «Современная методика преподавания ИЯ»


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Тест по дисциплине «Современная методика преподавания ИЯ» 


Существуют четыре вида речевых умений. Определите которое из них указан неверно. 
грамматика 

Аудирование – устный … вид деятельности, представляет собой одновременное восприятие и понимание речи на слух
рецептивный

…. есть совокупность способностей человека к иноязычному общению на межкультурном уровне, под которым понимается адекватное взаимодействие с представителями других культур.
вторичная языковая личность

Методика – это отрасль …, исследующая закономерности обучения определённому предмету.
педагогики 

… - серия учебных пособий от раздаточного материала до видео- и компьютерных программ, способствующих достижению целей обучения иностранным языкам. 
средства обучения

Важной задачей всего курса начального обучения предмету является форми-рование у учащихся навыков и умений
самостоятельного решения простейших коммуникативно-познавательных задач в устной речи, чтении и письме.

При выборе педагогических технологий обучения иностранному языку в начальной школе учителю необходимо знать, что они должны 
все варианты правильные

Одним из самых широко используемых методических приемов обучения иностранному языку в начальной школе является
(ролевая) игра 


Основой развивающего обучения является «зона ближайшего развития». Это понятие принадлежит… 
Л.С. Выготскому 

В каком виде обучения акцент переносится с изучения учебного материала на учебную деятельность ученика по развитию теоретического мышления и на всестороннее развитие личности учащегося
развивающем обучении

Третий этап развития принципов раннего обучения ИЯ относится к:
сер 90-х 20 в.– по настоящее время

Формирование каких навыков подразумевает правильное произношение всех изученных звуков в потоке речи, понимание всех звуков при восприятии речи других людей
слухо-произносительных навыков 

Основные теоретические положения артикуляторного подхода при формировании слухо-произносительных навыков были разработаны 
И.А.Грузинской и К.М.Колосовым

Главной задачей при формировании фонетических навыков на начальном этапе является 
овладение слухо-произносительной стороной говорения и чтения

Фонетическая зарядка обычно проводится на
начальном этапе урока

На начальном этапе обучения при формировании фонематических навыков эффективно использовать
рифмовки, стихи, песни, скороговорки

Для успешного усвоения лексического материала детьми необходимо:
все варианты верны

Обучение лексике, грамматике, фонетике направлено на формирование
навыков 

Обучение английскому языку в 1 классе осуществляется на устной основе, что позволяет сосредоточить внимание школьников 
на звуковой стороне иностранного языка 

При изучении английского языка на начальном этапе осуществляется также процесс интеграции, заключающийся в том, что обучение языковым средствам общения происходит 
взаимосвязанно 

Основное средство для обучения учащихся английскому языку - это
учебник

На втором году обучения (2кл.) подключается еще одно средство обучения — это 
книга для чтения 

Набор предметных, сюжетных и тематических картинок, предназначенных как для работы в классе, так и дома - это
раздаточный материал 

В основе упражнений на тренировку произношения на начальном тапе лежит 
прием осознанной имитации

На раннем этапе обучения аудированию учащиеся должны овладеть во-первых умением
слышать и различать слова 

Минимальной единицей обучения чтению на английском языке является 
слово

На раннем этапе обучение чтению должно осуществляться 
на лексико-грамматическом материале, предварительно усвоенном устно

В 1985 г. на международном семинаре ЮНЕСКО-МАПРЯЛ специалисты из различных стран были едины в том, что язык должен усваиваться ребенком 
осознанно 

Родоначальником раннего обучения в РФ является
Е.И. Негневицкая


Методика раннего обучения иностранным языкам как отрасль методической науки начала зарождаться 
в XIX веке 

В первый период развития методики раннего обучения ИЯ предлагалось использовать для обучения дошкольников только
зрительно-слуховой метод с использованием наглядных пособий 

На втором этапе развития методики раннего обучения ИЯ был проведен экс-перимент по обучению дошкольников английскому языку, которое осуществлялось на основе экспериментального пособия разработанного 
Е. И. Негневицкой, Г. М. Андрочниковой 

Кто рассматривал методику раннего обучения иностранным языкам с психолого-педагогических позиций, что позволило в дальнейшем создать концепцию раннего обучения второму языку.
Е. И. Негневицкая

Раннее обучение иностранным языкам рассматривается в рамках 
коммуникативно-деятельностного подхода

Оптимальный возраст начала изучения ИЯ - это
5-8 лет

Представители бихевиористской теории обучения взяли за основу
контрастивную гипотезу овладения языком

Ежедневные занятия при дошкольном обучении должны длиться
15-25 мин

Обучение на первом этапе должно быть 
устным (без чтения и письма)

Первый этап развития принципов раннего обучения ИЯ относится к:
нач. 60-х – сер. 80-х гг. 20 в.

Второй этап развития принципов раннего обучения ИЯ относится к:
сер. 80-х – сер. 90-х гг. 20 в.

Положения, определяющие всю организацию обучения и проявляющиеся во взаимосвязи и взаимообусловленности – это:
принципы обучения

… - обосновывает основные закономерности овладения ИЯ в учебных условиях, опираясь на данные философии языка, социологии, общего языкознания
лингводидактика

Аспект, овладение которым происходит наиболее успешно в сенситивный возрастной период…
безакцентное произношение звуков, слов, интонации, изучаемого языка 

Какой возраст большинство исследователей рассматривают как наиболее благоприятный и в физиологическом, и в психологическом плане для начала систематического изучения иностранных языков.
дошкольный и младший школьный 

При каком подходе в центре обучения находится обучающийся как субъект учебной деятельности 
личностно-деятельностом подходе

Обеспечить естественную мотивацию речи на иностранном языке в дошкольном возрасте позволяет
опора на игровую деятельность

Кто указывал на развитие воображения и творческих способностей в игре, поскольку игра, по его мнению, это не только подражание, но комбинирование новой действительности, отвечающей запросам и впечатлениям самого ребенка.
Л. С. Выготский 

Упражнение типа - [t — d — t — ri:d — rait, ri:d — rait] предназначено для формирования
фонетических навыков

Игра типа «Let’s draw a picture», где учитель называет слова по изученным темам (не только существительные, но и прилагательные, и глагола, и даже словосочетания), а ученики должны зарисовать каждое слово, которому соответствует своя клетка
лексическая игра

Игра типа «Act as you say», задание которой заключается в выполнение команд с комментариями и использованием Present Continuous
грамматическая игра 

Игра типа «Remember the Words», в которой учащимся предлагается быстро просмотреть список слов, а затем назвать слова, в которых есть заданная буква.
орфографическая игра


Игра типа «Clap – Clap». Учащиеся слушают текст и должны делать хлопок после каждого слова по изученной теме. Если же называется слово из другой темы – хлопка нет.
аудитивная игра

З.Я. Футерман, говоря о занятиях иностранным языком в условиях детского сада, настаивает на работе с группой в
25-30человек 

З.Я. Футерман считает, что для эффективного обучения иностранному языку в детском саду вид деятельности необходимо менять каждые
5 мин. 

Какой вид деятельности дошкольника Л.С. Выготский и Д.Б.Эльконин называют ведущим видом 
игровая деятельность

Одним из направлений обучения детей чтению на иностранном языке является «whole-word approach», т.е.
чтение, основанное на восприятии слова целиком, без членения его на буквы и слоги;

Одним из направлений обучения детей чтению на иностранном языке является phonic approach, т.е.
чтение, основанное на выделении звуков в слове

При обучении лексике дошкольников И.Л. Шолпо предлагает вводить за один раз не более
10 слов

Процесс передачи обучающимся знаний и управления их деятельностью, направленные на формирование определенных навыков и умений - это
обучение

При какой форме работы учитель работает, взаимодействует, общается одновременно со всем составом учащихся класса, перед которым ставится одна или несколько учебных задач…
фронтальная форма

Какая форма учебной работы предусматривает деление учебной группы на подгруппы и используется практически на всех этапах усвоения учебного материала.
групповая форма

Какая форма учебной работы отмечается значительной продолжительностью совместной деятельности и наличием межличностных отношений, характерных для коллектива
коллективная форма 

Какая форма учебной работы проходит в режиме «учитель – ученик» или осуществляется в режиме «ученик – ученик». 
парная форма 

Какой этап изучения ИЯ в средней школе понимается как период, позволяющий заложить основы коммуникативной компетенции необходимые и достаточные для их дальнейшего развития и совершенствования в курсе изучения этого предмета
начальный этап 

Упражнение типа «выразить согласие или отказ» развивает умение
говорения 

Система упражнений, направленная на устранение речевых нарушений «Как помочь ребенку заговорить по-английски» принадлежит
П.И.Логиновой

В основе коммуникативного метода лежит … .
прагмалингвистика 

Определите какой метод не относится к методам исследования в методике как науке:
посещение уроков 

Журналы, книги на ИЯ и о ИЯ являются … .
вспомогательными средствами обучения 

Укажите правильный порядок этапов формирования лексических навыков 
Предъявление нового лексического материала - Тренировка нового лексического материала - Применение нового лексического материала - Обобщение и повторение лексического материала - Контроль лексических знаний

Укажите фамилию отечественного ученого, занимавшегося проблемами раннего обучения ИЯ
С. Рубинштен

Формы обучения ИЯ дошкольников должны быть направлены в первую очередь на 
развитие коммуникативных навыков ребенка

Учитель иностранного языка соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся:.
тетради проверяются 2 раза в неделю 

Учитель иностранного языка проводит работу над ошибками
после проверки контрольных работ

Учитель иностранного языка соблюдает следующие сроки проверки контрольных работ: все письменные контрольные работы учащихся 
проверяются к следующему уроку 

Языковой портфель для начальной школы представляет собой
иллюстрированный Дневник, который красочно и ярко оформлен и содержит ясные и занимательные задания, понятные и интересные детям

Какой из предложенных ниже планов необходимо составить учителю, чтобы четко представить перспективу работы по теме:
тематический план 


Представители бихевиористской теории обучения взяли за основу
контрастивную гипотезу овладения языком

Важной задачей всего курса начального обучения предмету является форми-рование у учащихся навыков и умений
самостоятельного решения простейших коммуникативно-познавательных задач в устной речи, чтении и письме.

При выборе педагогических технологий обучения иностранному языку в начальной школе учителю необходимо знать, что они должны 
все варианты правильные

В каком виде обучения акцент переносится с изучения учебного материала на учебную деятельность ученика по развитию теоретического мышления и на всестороннее развитие личности учащегося
развивающем обучении

Для успешного усвоения лексического материала детьми необходимо:
все варианты верны

В основе упражнений на тренировку произношения на начальном тапе лежит 
прием осознанной имитации

На раннем этапе обучения аудированию учащиеся должны овладеть во-первых умением
слышать и различать слова 

Кто рассматривал методику раннего обучения иностранным языкам с психолого-педагогических позиций, что позволило в дальнейшем создать концепцию раннего обучения второму языку.
Е. И. Негневицкая

Раннее обучение иностранным языкам рассматривается в рамках 
коммуникативно-деятельностного подхода

При каком подходе в центре обучения находится обучающийся как субъект учебной деятельности 
личностно-деятельностном подходе


В основе коммуникативного метода лежит … .
прагмалингвистика 


Что неверно. При обучении чтению используются упражнения типа…
вставьте глагол в нужной форме

Что неверно. С точки зрения И.Л. Шолпо главными целями в обучении дошкольников иностранному языку являются:
формирование навыка правильно переводить предложения с иностранного языка на родной
Что из перечисленного является видом речевой деятельности?
Чтение

Что неверно. Система содержательных оценок включает в себя…
невнимательное отношение к ошибкам и усилиям ученика

Что неверно. При выборе УМК для начальной школы учитель иностранного языка 
должен ориентироваться на следующие критерии… 
Ориентация на интерес учителя
Что неверно. Процесс интеграции на начальном этапе дает возможность учителю
уделять особое внимание одному виду речевой деятельности на уроке

Что неверно. Усиление позиций и развитие методики раннего обучения иностранным языкам сопровождается:
выделением методики раннего обучения в отдельную науку

Что не верно: Методика раннего обучения предполагает обязательное соблюдение следующих принципов
акцентирование внимания на сложных грамматических конструкциях

Что обозначает понятие «изучение языка»?
процесс неосознанного, интуитивного усвоения языка 

Что неверно. Изучение дошкольниками и младшими школьниками английского языка оказывается важным для развития их
физических способностей

Что неверно. Для тренировки правильного произношения используются упражнения типа…
переведите с английского языка на родной язык

Что неверно. Для развития грамматических навыков используются упражнения типа…
прослушайте и повторите слова 

Что неверно. Для развития лексических навыков используются упражнения типа…
вставьте глагол в нужной форме 

Что неверно. Для развития умения воспринимать иноязычную речь на слух используются упражнения типа…
переведите с английского языка на родной язык 

Что неверно. При обучении письму используются упражнения типа…
прослушайте и заполните пропуски в тексте

Что неверно. При обучении чтению используются упражнения типа…
опишите свой обычный день 

Что неверно. При обучении чтению используются упражнения типа…
вставьте глагол в нужной форме

Что неверно. С точки зрения И.Л. Шолпо главными целями в обучении дошкольников иностранному языку являются:
формирование навыка правильно переводить предложения с иностранного языка на родной

Что неверно. Г.В.Рогова и И.Н.Верещагина в содержании обучения английскому языку во 2-3 классах школ с углубленным изучением английского языка включают следующие «компоненты»:
Социокультурный компонент

Что неверно. В содержание образования по ИЯ на начальной ступени (2-4 классы) 12-летней школы включены 
профессиональная компетенция

Что неверно. Работа с Языковым портфелем в начальной школе позволяет ученику
самостоятельно (без учителя) изучать иностранный язык

Что неверно. В состав основных видов универсальных учебных действий входят четыре блока:
лингводидактический 

Что не верно: Методика раннего обучения предполагает обязательное соблюдение следующих принципов
акцентирование внимания на сложных грамматических конструкциях

Что неверно. Система содержательных оценок включает в себя…
невнимательное отношение к ошибкам и усилиям ученика

Что неверно. Усиление позиций и развитие методики раннего обучения иностранным языкам сопровождается:
выделением методики раннего обучения в отдельную науку

Что неверно. Для тренировки правильного произношения используются упражнения типа…
переведите с английского языка на родной язык

Что неверно. Для развития грамматических навыков используются упражнения типа…
прослушайте и повторите слова 

Что неверно. Для развития лексических навыков используются упражнения типа…
вставьте глагол в нужной форме 

Что неверно. Для развития умения воспринимать иноязычную речь на слух используются упражнения типа…
переведите с английского языка на родной язык 

Что неверно. При обучении письму используются упражнения типа…
прослушайте и заполните пропуски в тексте

Что неверно. При обучении чтению используются упражнения типа…
опишите свой обычный день 

Что позволяет осуществить личностно-ориентированная образовательная концепция?
поставить в центр образовательной системы ребенка/ученика 



Автор
Дата добавления 26.05.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Тесты
Просмотров358
Номер материала ДБ-099267
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх