Контрольная работа по литературе по
творчеству писателей XX века
7 класс Вариант 1.
I. Соотнесите автора и название произведения.
1) Ю.П.Казаков
2) И.А.Бунин
3) Е.И.Носов
4) В.В.Маяковский
а) «Цифры»
б) «Хорошее отношение к лошадям»
в) «Тихое утро»
г) «Живое пламя»
II. Соотнесите название произведения и строки.
1) «Она стала работать в больнице для
чахоточных, она ходила по домам, где были туберкулёзные больные, и ни с кого не
брала платы за свой труд»
2) «Только один осторожный человек заметил это
и, боясь чего-то, наступил на гордое сердце ногой…»
3) «И вдруг он шумно вздохнул, будто вынырнул
из какой-то глубины, и проговорил с болью:
- Всего не закопать…»
4) «Она никому не принадлежала; у неё не было
собственного имени, и никто не мог бы сказать, где находилась она во всю долгую
зиму и чем кормилась».
а) "Кусака"
б) "Кукла"
в) "Юшка"
г) "Данко"
III. Соотнесите произведение и жанр.
1) «Детство»
2) «Необычайное приключение, бывшее с
Владимиром Маяковским летом на даче»
а) рассказ
б) повесть
в) легенда
г) стихотворение
IV. Определите по портрету героиню
произведения. Укажите название и автора. Какую роль она сыграла в судьбе
главного героя?
«Вся она – тёмная, но светилась изнутри –
через глаза – неугасимым, весёлым и тёплым светом. Она сутула, почти горбатая,
очень полная, а двигалась легко и ловко, точно большая кошка, - она и мягкая
такая же, как этот ласковый зверь».
V. Какая тема объединяет рассказы «Кукла» и «О
чём плачут лошади»? Объясните свою точку зрения.
VI. Как вы понимаете следующие строки? Какая
мысль звучит во всех стихотворениях о войне, прочитанных нами на уроке?
Грянул год, пришёл черёд,
Нынче мы в ответе
За Россию, за народ
И за всё на свете!
VII. Укажите средства выразительности,
использованные в отрывке.
«Но однажды гроза грянула над лесом, зашептали
деревья глухо, грозно. И стало тогда в лесу так темно, точно в нём собрались
все ночи, сколько их было на свете с той поры, как он родился.
1) олицетворение 3) сравнение
2) гипербола 4) метафора
VIII. Кто из героев изученных произведений/
Какое произведение писателей XX века вас больше всего заинтересовали и почему?
Контрольная работа по литературе по творчеству
писателей XX века
7 класс
Вариант 2.
I. Соотнесите автора и название произведения.
1) А.М.Горький
2) Ю.П.Казаков
3)В.В.Маяковский
4) И.А.Бунин
а) «Цифры»
б) «Хорошее отношение к лошадям»
в) «Тихое утро»
г) «Детство»
II. Соотнесите название произведения и строки.
1) «- Ну, Лексей, ты – не медаль на шее у меня
– не место тебе, а иди-ка ты в люди…»
2) «- Чего вы, родные мои, чего вы,
маленькие!.. Вы, должно быть, любите меня!.. Отчего я вам всем нужен?..
Обождите, не надо меня трогать, вы мне в глаза землёй попали, я не вижу».
3) «Из этих песен я узнала, что были времена,
когда нас называли кормильцами, холили и ласкали, украшали лентами».
4) «Она никому не принадлежала; у неё не было
собственного имени, и никто не мог бы сказать, где находилась она во всю долгую
зиму и чем кормилась».
а) «Кусака»
б) «О чём плачут лошади»
в) «Юшка»
г) «Детство»
III. Соотнесите произведение и жанр.
1) «Тихое утро»
2) «Необычайное приключение, бывшее с
Владимиром Маяковским летом на даче»
а) рассказ
б) повесть
в) легенда
г) стихотворение
IV. Определите по портрету героя произведения.
Укажите название и автора. Охарактеризуйте этого героя.
«Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице
его, вместо усов и бороды, росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же у
него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие
слёзы».
V. Какая тема объединяет рассказы «Кукла» и
«Юшка»? Объясните свою точку зрения.
VI. Какой художественный приём использует
автор в отрывке:
В сто сорок солнц закат пылал,
В июль катилось лето…
1) олицетворение 3) сравнение
2) гипербола 4) метафора
VII. Как вы понимаете следующие строки? Какая
мысль звучит во всех стихотворениях о войне, прочитанных нами на уроке?
Я только раз видала рукопашный.
Раз наяву и тысячи во сне.
VIII. Кто из героев изученных произведений /
Какое произведение писателей XX века вас больше всего заинтересовали и почему?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.