Литературная игра "Звёздный час", Посвященная 160-летию А.П.Чехова (7 кл.)

Открытое мероприятие -

литературная игра «Звёздный час»

по рассказам А.П.Чехова.

учитель русского языка и литературы:

Крутоголова Ю.В.

2020 г.

160-летию А.П.Чехова посвящается…

I.Вступительное слово учителя. 

17(29) января 2020 года исполнилось 160 лет со дня рождения А.П.Чехова. Он пришел в этот мир, чтобы остаться в нем навечно. А.П. Чехов стал неотъемлемой частью нашего сознания. Все в мире Чехова так просто, обыденно, и даже приземлено, что порою диву даешься - за что же мы любим его такой искренней нежной любовью, чем так дороги нам его «скучные истории», «житейские мелочи» с их «сонной одурью», «скукой жизни»; чему учат нас, чем питают до сих пор наше сознание, нашу душу все эти «маленькие человечки» с их «рыбьей любовью», «зубной болью» и прочей повседневной «обычной канителью». 
Особое место в творчестве писателя занимает тема юмора и сатиры. Резкая сатира, юмор, шутка, иногда добрая, иногда беспощадная - противостоит в его рассказах скованности, робости, страху. 
Чехову принадлежат удивительные слова о человеке, в котором все должно быть прекрасно - и лицо, и одежда, и душа, и мысли. 
Он создал множество рассказов, объединённых общей темой – темой России. 
На сегодняшнем уроке внеклассного чтения мы проведем занимательную викторину по творчеству А.П.Чехова, проверим насколько хорошо вы изучили произведения Чехова. На дом было заданно прочитать как можно больше рассказов писателя. 
А сейчас в увлекательной форме повторим все, о чем мы говорили на уроках, посвященных творчеству Чехова.

II. Основная часть мероприятия.

Конкурс № 1. «Места, связанные с жизнью А. П. Чехова»

1.Назовите город, в котором родился А. П. Чехов –Таганрог

2. Назовите город, в котором А. П. Чехов продолжил образование, поступив                       в университет –Москва

3. Назовите остров, на который отправляется А. П. Чехов в 1890 году.-Сахалин

4. Назовите имение А. П. Чехова, которое он приобрёл в 1892 году.-Мелихово

5. Назовите южный город, в котором А. П. Чехов жил в последние годы жизни-Ялта

6. Назовите город, в который в 1904 году А. П. Чехов отправился на лечение.  –Баденвейлер

Конкурс № 2. «Логические  цепочки»

Задание: восстановить взаимосвязь между изображениями и фактами биографии  А. П. Чехова. 

1. С первых дней переезда в Москву А. П. Чехову  пришлось зарабатывать, чтобы содержать семью. Он начал писать маленькие рассказы в юмористические журналы. В 1880 году в журнале «Стрекоза» появляется его первое печатное произведение. С этого времени начинается непрерывная литературная деятельность А. П. Чехова. Он сотрудничает с журналами «Зритель», «Будильник», «Свет и тени», «Мирской толк», «Осколки». Пишет в основном в жанре короткого рассказа, юморески, сценки.

2. В 1884 году А. П. Чехов окончил Московский университет и получил звание уездного врача. Некоторое время он занимался врачебной практикой.

3. А. П. Чехов  создал четыре произведения, ставшие классикой мировой драматургии: «Чайка», «Дядя Ваня», «Три сестры» и «Вишневый сад». Пьесы были поставлены на сцене МХАТа.    С 1989 года театр носит имя А. П. Чехова.

Конкурс № 3. «Сложите  слово!» Вымышленное имя писателя.

Псевдонимы А. П. Чехова:

Антоша Чехонте, Дяденька, Гайка № 6, Брат моего брата, Врач без пациентов,           М. Ковров, Лаэрт, Макар Балластов,  Кисляев, Человек без селезенки, Крапива, Юный старец,  Шампанский,      Вспыльчивый человек .                                               Всего А. П. Чехов использовал  около 40 псевдонимов.

Конкурс № 4. Кроссворд 

По горизонтали:

1. Главный герой в рассказе «Злоумышленник» - Денис

4. Сколько братьев было у героя рассказа  «Злоумышленник»  - три

5. Кого укусила собака в рассказе « Хамелеон» -Хрюкин

7. С каким животным сравнивает Чехов полицейского надзирателя -хамелеон

10. Как обращаются к следователю в рассказе «Злоумышленник». Ваше …    - благородие

По вертикали:

2.В каком городе происходят события в рассказе «Злоумышленник» - Климов

3. Фамилия городового в рассказе «Хамелеон» -Елдырин

6. Предполагаемый владелец собаки в рассказе «Хамелеон»  - генерал

8. Какую деталь украли в рассказе «Злоумышленник» - гайка

9. Фамилия главного героя в рассказе «Хамелеон» - Очумелов

11. Имя героини рассказа «Размазня» - Юлия

Конкурс № 5. «Литературная  галерея» Задание : рассмотрите  рисунки  к  рассказам   А. П. Чехова, вспомните  их  названия.   

1. Кто был размазней в одноименном произведении Чехова? (Юлия Васильевна)
2. Сколько всего времени работала гувернантка в семье? (2 месяца)
2. По сколько рублей в месяц должна была получать гувернантка Юлия Васильевна? (40)
3. За что было вычислено 12 рублей с зарплаты гувернантки? (9 воскресений и три праздника)
4. Занималась ли Юлия Васильевна с Колей по воскресеньям? нет

5. Какая реакция была у няни на жестокую шутку? (Она робко замерсикала)
6.Сколько рублей заплатил работодатель гувернантке? (80)
7. Как Вы считаете, было ли правильно так жестко шутить с Юлией Васильевной?

Конкурс № 6. Найди 10 отличий!!! (видеоролик)

Конкурс № 7.  Реши Тест

Тест по рассказам А.П.Чехова «Хамелеон», «Злоумышленник», «Размазня»

1.В каком городе родился А.П.Чехов?

а) в Таганроге;     б) в Тамбове;      в) Туле.

2.На каком факультете университете он учился?

а) юридический;   б) философский; в) медицинский.

3. Главный герой «Хамелеона»:

а) Очумелов;       б) Овсов;            в) Денис Григорьев.

4. Отношение Очумелова к Хрюкину меняется в связи с тем, что он:

а) разобрался в происшедшем;   б) пожалел золотых дел мастера;    в) узнал, чья собака.

5. Кого в рассказе А. П. Чехова можно назвать «ха­мелеоном»?

а) Очумелова;     б) Хрюкина;      в) Елдырина;       г) повара;        д) толпу зевак.

6.Смысл названия рассказа «Хамелеон» связан с тем, что:

а) Очумелов то снимает, то надевает шинель;

б) надзиратель меняет свои пристрастия и убеждения, как хамелеон меняет свою окраску.

7. Портрет героя из «Злоумышленника»: «...Маленький, чрезвычайно тощий мужичонка в пестрядинной рубахе и латаных портах. Его обросшее волосами и изъеденное рябинами лицо и глаза <...> имеют выражение угрюмой суровости. На голове целая шапка давно нечесаных, путаных волос...» - свидетельствует о его:

а) бедности;           б) лени;         в) деловитости.

8. В каком преступлении обвиняли Дениса Григорьева?

а) с умыслом учиненное повреждение железной дороги;

б) воровство на железной дороге;

в) оскорбление личности.

9. Для чего использовали крестьяне гайки?

а) укрепляли мебель;   б) использовали в сельском хозяйстве;     в) делали грузила.

10. Кому продает невода Митрофан Петров?

а) господам;              б) крестьянам;                                        в) попу.

11. Назовите профессию героини рассказа Чехова «Размазня» Юлии Васильевны:

а) гувернантка;         б) повариха;                                           в) горничная.

12. Почему автор-рассказчик называет Юлию Васильевну «размазнёй»:

а) постоянно жалуется на плохое самочувствие;

б) плохо и невкусно готовит;

в) не может постоять за себя.

Конкурс № 8

По условиям юмористических журналов рассказ не должен был превышать ста строк. Выполняя эти требования, Чехов научился писать кратко. «Краткость – сестра таланта» - это была одна из любимых фраз писателя.  Как мы смогли увидеть, короткие рассказы были очень емкими по содержанию. За счет чего это достигалось?

(Яркое заглавие; значащие имена и фамилии; сюжет, который строится на остром необычном положении; динамичное действие; выразительная деталь; сценичность диалога; короткие предложения; простая речь автора. У Чехова отсутствует нравоучение, свое отношение к персонажам он выражает при помощи художественных деталей.)

-Своим творчеством писатель утверждал лучшие качества людей, но и отмечал их недостатки, отрицательные черты. Чего больше в его творчестве: сатиры или юмора?

(Большинство его рассказов имеют ярко выраженный сатирический характер, а в его юморе – смех сквозь слезы)

- Какой эпитет вы бы подобрали к чеховскому смеху?

(Добродушный, уничтожающий, снисходительный…)

Составить синквейн : первая строка – рассказы Чехова

 III.  Подведение итогов.  

Подведение итогов викторины. Предоставляется слово членам жюри. Они подводят итоги викторины, учитывая правильность ответов учащихся, дисциплинированность и организованность команд. Отмечаются самые активные участники мероприятия.

«Гений сострадания». Александр Дыбин.

Таганрог – это всё же Россия,

Хоть не густо там русских людей…

Море… солнце… купцы городские…

Шумный порт… паруса кораблей…

Сахалин – это тоже Россия:

Ссыльно-каторжных злая юдоль.

Беспросветны там муки людские,

Безысходны страданья и боль!

Антон Павлович – тоже Россия:

И улыбка её, и слеза…

Увлажнялись и самые злые

От его сочинений глаза!

Он любил всех, живущих в России:

Даже злобных, бесчестных, тупых…

Будь они сколь угодно плохие,

Но не топчет – жалеет он их!

У него нет героев, злодеев – все лишь жертвы неправды земной:

И прощая, любя и жалея,

Как бы просит: жалейте со мной!

Будто совесть больная стучится

К нам в сердца со страниц его книг…

И живою водою струится

Слов его драгоценный родник.