Тест по произведению П.П. Дудочкина "Почему хорошо на свете".

Пётр Петрович Дудочкин « Почему хорошо на свете».1 вариант.

1.Вставь пропущенные слова, используя текст произведения.

Молодой Скворушка научился летать. Летал, летал по саду, сел на макушку берёзы. _____________________________________! И защёлкал, засвистал:
– Почему так хорошо на белом свете?
Выглянуло Солнышко из-за тучки, _____________________________ и сказало:
– Хорошо потому, _____________________________ что-нибудь хорошее.
__________________________________________ – спросил Скворушка.
– Я даю людям _____________, – ответило Солнышко. – А ты что делаешь?
Ничего хорошего Скворушка ещё не умел делать и не знал, что ответить. Стыдно ему стало,_______________________________________________, чтобы спрятаться от Солнышка.

2. Чему учит  произведение? Напиши.

Данное произведение учит тому, что________________________________

______________________________________________________________

3. Как автор относится к скворушке? Отметь ответ +.

уважительно           с любовью                    ласково             с насмешкой  

Докажи    ____________________________________________________

4.Найди в тексте и запиши ответы Солнышка, Дождика, Дятла, Червяка.

- Солнышко, а что ты делаешь хорошее? – спросил Скворушка

_______________________________________________________________

- Дождик, а что  ты делаешь доброе?

______________________________________________________________

- А как тебя зовут и что ты делаешь хорошее? 

______________________________________________________________

______________________________________________________________

- Неужели даже ты умеешь делать хорошее?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________                                       

5.Цифрами отметь правильный порядок картинок.

Пётр Петрович Дудочкин « Почему хорошо на свете».2 вариант.

1.Вставь пропущенные слова, используя текст произведения.

Пуще______________________________________. Взмахнул крылышками и сел под куст в траву. Посидел-посидел____________________, засвистал:
– Почему так хорошо на белом свете?
Выполз ________________________________и тоненьким голоском сказал:
– Хорошо потому, что все мы делаем что-либо хорошее.
Тут Скворушка________________________________________удивился:
– Неужели даже ты умеешь делать хорошее?
– Конечно, умею! – ответил Червяк. – Я землю рыхлю, чтобы всё лучше росло. __________________________________________________
Скворушка даже рассердился и____________________________________, да не успел: Червяк уже уполз.

2. Чему учит  произведение? Напиши.

Данное произведение учит тому, что________________________________

______________________________________________________________

3. Как автор относится к скворушке? Отметь ответ +.

уважительно           с любовью                    ласково             с насмешкой  

Докажи    ______________________________________________________

_______________________________________________________________

4.Найди в тексте и запиши ответы Солнышка, Дождика, Дятла, Червяка.

- Солнышко, а что ты делаешь хорошее? – спросил Скворушка

_______________________________________________________________

- Дождик, а что ты делаешь доброе?

______________________________________________________________

- А как тебя зовут и что ты делаешь хорошее?

______________________________________________________________

______________________________________________________________

- Неужели даже ты умеешь делать хорошее?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

5.Цифрами отметь правильный порядок картинок.

Краткое описание документа:

Тест предназначен для обучающихся 2 класса, занимающихся по программе " Начальная школа 21 века". Учебник " Литературное чтение " 2 часть Ефросининой Л.А.. Произведение П.П. Дудочкина "Почему хорошо на свете" находится в разделе "Весна, весна красная". Данный тест поможет проверить насколько ученик понял изученный материал, умеет ориентироваться в тексте, восстанавливать цепочку событий, высказывать своё отношение к происходящему.