Итоговый тест по русскому языку за первое
полугодие для 5 класса
Часть А.
Выберите правильный вариант ответа.
А1. Морфема – это:
a) написание
слов по орфографическим правилам или по традиции;
b) главный
член предложения;
c) значимая
часть слова, передающая определенные языковые значения;
d) языковое
правило.
А2. Перед какими буквами употребляется
разделительный твердый знак:
a) е,
ё;
b) и;
c) е,
ё, ю, я, и;
d) е,
ё, ю, я.
А3. Найдите имя существительное:
a) зелёный;
b) бежать;
c) зима;
d) мы.
А4. Имя прилагательное обозначает:
a) действие
предмета;
b) предмет;
c) признак
предмета;
d) признак
признака.
А5. Глаголы изменяются по:
a) падежам;
b) родам
и числам;
c) временам
и падежам;
d) временам,
а в прошедшем времени – по родам и числам.
А6. Выберите ошибочное утверждение:
a) глагол
писать I спряжения;
b) глагол
лететь I спряжения;
c) глагол
слышать I спряжения;
d) глагол
возмутиться II спряжения.
А7. Найдите существительное I
склонения:
a) юноша;
b) товарищ;
c) мышь;
d) поле.
А8. Найдите словосочетание типа прил. +
сущ. в Р.п.:
a) в
шумной компании;
b) по
зимней дороге;
c) много
мусора;
d) для
послушной дочки.
А9. Найдите местоимения 2-го лица:
a) я,
мы, ты, вы, он (она), они;
b) ты,
вы;
c) я,
мы;
d) ты,
мы, он (она), они.
А10. Найдите слово с непроверяемой
безударной гласной в корне:
a) октябрь;
b) лесной;
c) желтизна;
d) посадить.
А11. Найдите лишнее слово:
a) праздничный;
b) вкусный;
c) известный;
d) сердце.
А12. Сказуемым в предложении Люди
в парке ходят по золотому ковру является слово:
a) ходят;
b) люди;
c) в
парке;
d) по
ковру.
А13. Подлежащим в предложении Даль
чиста и светла является:
a) даль;
b) чиста;
c) чиста
и светла;
d) в
этом предложении нет сказуемого.
А14. Найдите предложение, в котором
допущена пунктуационная ошибка:
a) Хлеб
– имя существительное;
b) Азбука
– к мудрости ступенька;
c) Она
– настойчива и трудолюбива;
d) Ученье
– свет.
А15. Найдите предложение, в котором есть
дополнение, выраженное сущ. в В.п.:
a) Дикая
кошка приблизилась к человеку;
b) Мы
узнали о первых домашних кошках;
c) Свежий
ветерок играет листьями;
d) Зима
выживает перелетных птиц.
А16. Найдите предложение, в котором
допущена пунктуационная ошибка:
a) Долго
сидел, но ничего не высидел;
b) На
реке ребята купались, отдыхали, и загорали;
c) Не
гордись, а учись;
d) Бледно-серое
небо бледнело, холодело, светлело.
А17. В каком предложении допущена
пунктуационная ошибка?
a) Где
вы ребята, отдыхали?
b) Мамочка,
доброе утро!
c) Подойди
ко мне, Саша;
d) Ты
почему не была в школе?
А18. Найдите сложное предложение:
a) Первая
охотничья неудача расстроила меня, но не истребила охотничьей страсти;
b) Дом
царевна обошла, всё порядком убрала;
c) Солнце
спряталось за тучу, а через час снова появилось на небе;
d) Лист
сухой валится, ночью ветер злится да стучит в окно.
А19. На какие группы делятся предложения
по наличию главных и второстепенных членов?
a) простые
и сложные;
b) восклицательные
и невосклицательные;
c) однородные
и неоднородные;
d) распространенные
и нераспространенные.
А20. Укажите
ошибочное суждение.
a) В
слове ДВОРЦУ все согласные звуки имеют пару по мягкости;
b) В
слове ПОДВИГ последний звук – [к];
c) В
слове МАЯ 4 звука;
d) В
слове ШКОЛЬНИКОВ мягкость согласного [л’] на письме обозначена буквой Ь (мягкий
знак).
Часть В.
Ответьте на вопрос.
В1.
Дополните схему:
В2. Вставьте пропущенные буквы:
брош…ра, ж…знь, ч…йка, параш…т, ч…до.
В3. Вставьте ь, если он необходим:
нужно учит…ся, ему снит…ся, он не боит…ся,
за всё берет…ся, нужно наклонит…ся .
В4. Заполните таблицу, поставив ь там, где
он необходим.
Шашаш(?), ключ(?), реч(?), (много) туч(?),
мощ(?), рож(?), полноч(?), (постройка) дач(?)
Существительные
|
3-го склонения
|
не 3-го склонения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В5. Соотнесите падежи и вопросы.
1. И.п.
|
А) кого?
что?
|
2. Р.п.
|
Б) кто?
что?
|
3. Д.п.
|
В) кем?
чем?
|
4. В.т.
|
Г) ком?
чем?
|
5. Т.п.
|
Д) кого?
чего?
|
6. П.п.
|
Е) кому?
чему?
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
В6. Заполните схему.
В7. Соотнесите.
1.
Подлежащее
|
А) кого?чего?кому?чему?
кого?что?кем?чем?
о ком? очем?
|
2.
Сказуемое
|
Б) какой?
чей?
|
3.
Дополнение
|
В) что
делает? что сделает?
|
4.
Определение
|
Г) где?
когда? куда? откуда? как? почему? зачем?
|
5.
Обстоятельство
|
Д) кто?
что?
|
1.
2.
3.
4.
5.
В8. Составьте схему предложения: Ребята
заботятся о воробьях, галках и сороках._______________________________________________
В9.
Заполните пропуски в схеме.
В10. Заполните таблицу.
Звуки
|
А. Всегда твердые
|
Б. Всегда мягкие
|
В. Сонорные
|
1.
2.
3.
|
1.
2.
3.
|
1.
2.
3.
4.
5.
|
Ключ
к тесту.
Часть А.
А1 – c)
|
А6 –c)
|
А11-b)
|
А16-b)
|
А2 – d)
|
А7- a)
|
А12-b)
|
А17-a)
|
А3 – c)
|
А8 – d)
|
А13-c)
|
А18-d)
|
А4 – c)
|
А9 –b)
|
А14-c)
|
А19-d)
|
А5 – d)
|
А10-a)
|
А15- d)
|
А20-a)
|
Часть В.
В1 –разговорный,
художественный, научный
|
В6-повествовательные,
побудительные, вопросительные
|
В2- ю, и, а,
у, ю
|
В7-1-д,
2-в, 3-а, 4-б, 5-г
|
В3- учиться,
наклониться
|
В8- ,
и .
|
В4-речь,
мощь, рожь, полночь
|
В9- согласные:
твердые и мягкие, звонкие и глухие; гласные: ударные и безударные.
|
В5- 1-б,
2-д, 3-е, 4-а, 5-в, 6-г
|
В10- [ж], [ш],
[ц];
[ч], [щ],
[й];
[м], [н],
[л], [р], [й].
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.