-
Курсы
-
Другое
Тест для 4 класса по теме «Правописание предлогов и приставок»
Автор-составитель: учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Многопрофильный лицей города Димитровграда Ульяновской области» Лакеева Татьяна Евгеньевна.
Образовательные цели: получить информации об уровне знаний у учащихся на этапе закрепления знаний; проверить и систематизировать знания о написании предлогов и приставок;
Развивающие цели: развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать изученный материал и делать выводы; развивать умение учащихся работать самостоятельно, в том числе и умение осуществлять самоконтроль;
Воспитательные цели: содействовать воспитанию самостоятельности учащихся.
Инструкция для учителя.
Тестирование проводится после изучения темы «Правописание предлогов и приставок». Тест состоит из 25 заданий. К каждому заданию теста дано 4 варианта ответов, из которых только один верный. Тест проводится в письменной форме. Каждый ученик получает бланк с тестом, в котором отмечает свои ответы на задания. Время на выполнение заданий – 40 минут.
Инструкция для учеников.
Работа, которую вам предстоит выполнить, состоит из 25 заданий. На выполнение отводится 40 минут. При выполнении заданий вам нужно использовать знания, полученные при изучении темы «Правописание предлогов и приставок»..В заданиях вам нужно будет из предложенных 4 вариантов ответов выбрать один правильный ответ и отметить его Х. Одни задания покажутся вам лёгкими, другие – трудными. Если вы не знаете, как выполнять задание, пропустите его и переходите к следующему. Если останется время, вы можете ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания. Если вы ошиблись и хотите исправить свой ответ, то зачеркните его и запишите нужный ответ.
Желаем успеха!
Тест.
1. Отметь правильный ответ: «Что такое предлог?»:
А) предлог – часть слова, которая служит для связи слов в предложении:
Б) предлог – служебная часть речи;
В) предлог – часть слова, которая служит для образования новых слов;
Г) предлог – самостоятельная часть речи.
2. Отметь правильный ответ: «Что такое приставка?»:
А) приставка – первая буква слова;
Б) приставка – часть слова после корня, служит для образования новых слов;
В) приставка – часть слова перед корнем, служит для образования новых слов;
Г) приставка – служебная часть речи.
3. Отметь правильный ответ: «Как пишутся предлоги и приставки?»:
А) Приставки предлоги пишутся слитно;
Б) Приставки пишутся раздельно, а предлоги слитно;
В) Приставки предлоги пишутся раздельно;
Г) Приставки пишутся слитно, а предлоги раздельно.
4. Отметь, перед какой частью речи предлог не пишется:
А) пред именем существительным;
Б) перед именем прилагательным;
В) перед глаголом;
Г) перед местоимением.
5.Отметь слово, которое употреблено с предлогом:
А) (по)дорожник; Б) (за)нёс; В) (с)дедушкой; Г) (при)школьный.
6.Укажите слово с приставкой:
А) сказка (про)лису; В) (про)дорогих мам;
Б) (про)читать рассказ; Г) лететь (по)ветру.
7. Отметь слово, в котором в приставке пропущена буква а:
А) …тбирать; Б) с…рвать; В) об…значить; Г) н…дрезать.
8. Отметь слово с приставкой с- :
А) …десь; Б) …делать; В) …дание; Г) …доровье.
9. Отметь слово, в котором на- - является частью корня
А) наломать; Б) насухо; В) надпись; Г) наглость.
10. Отметь слово, в котором приставка написана неверно:
А) потнести; Б) отползти; В) надкусить; Г) разгрузить.
11.Отметь слово, в котором за- является приставкой:
А) загадка; Б) завтра; В) забава; Г) заказное.
12. Отметь ошибку в рассуждениях:
А) (под)готовил – это приставка, поэтому напишу слитно;
Б) (под)кроватью – это предлог, поэтому напишу раздельно;
В) (над)резать – это приставка, поэтому напишу раздельно;
Г) (над) столом – это предлог, поэтому напишу раздельно.
13. Отметь приставку, которую в предложении написали неверно:
На западе за горелась яркая заря и я присел на ствол поваленного дерева.
А) на - ; Б) при- ; В) по - ; Г) за-.
14. Отметь слово, в котором правописание приставки определяется её значением - "не до конца совершённое действие":
А) преобразить; Б) прибрежный; В) преступник; Г) прикрывать.
15. Отметь слово, состав которого соответствует схеме: «приставка, корень, окончание»:
А) подруги; Б) дорожка; В) уроки; Г) переход.
16. Отметь, в каком предложении нет ни одной приставки:
А) Весна (на)Урале (на)ступала ранняя.
Б) Дождь (за)стучал (по)крыше.
В) Пловец плыл
(под)водой.
Г) Рыбаки (до)плыли (до)залива.
17. Отметь, в каком предложении нет ни одного предлога:
А) Мальчик (до)бежал
(до)ручья.
Б) Папа (на)клеил марку (на)конверт.
В) Дровосеки (с)рубили дерево.
Г) Спортсмен (с)жал вёсла и лодка быстро (за)скользила (по)воде.
18. Отметь, какие, приставку и предлог надо вставить в словосочетание:
…ехал … гараж
А) приставка за- -, предлог от;
Б) приставка вы- -, предлог из;
В) приставка от-, предлог от:
Г) приставка в -, предлог в.
19.Отметь строку, в которой во всех словах есть приставка:
А) доверить, домашний, добежать;
Б) полевой, поезд, поход;
В) завитушка, загадка, зарубка;
Г) наезд, начало, налим.
20. Отметь строку, в которой все слова имеют приставку по-:
А) Подумать, побежать, поезд;
Б) Потеплеть, поверх, полк;
В) Покатить, подержать, покой;
Г) Поле, пошёл, порядок.
21.Отметь строку, в которой все слова имеют приставку о-:
А) Одарить, озеленить, окошко;
Б) Окрасился, одумался, очаг;
В) Окружать, оживать, осветило;
Г) Озеро, очарование, отпускать.
22.Отметь, в какой строке во всех словах одна из удвоенных согласных относится к приставке, другая – к корню слова:
А) ссадить, профессия, вводить;
Б) ввинтить, поддержать, рассвет;
В) сселить, хоккей, аппетит;
Г) кассир, оттянуть, весенний.
23. Отметь строку, в которой пропущена одна и та же буква:
А) н.шёл, з.бежал, п.летел;
Б) бе.ветренный, и.вестный, ра.дать;
В) п.днял, пр.верил, н.дстроил;
Г) и. пепелил, бе. совестный, бе. детный.
24.Отметь, сколько приставок в тексте.
(Под)летела (к)крыльцу золочёная карета. (Вы)шла (из)кареты Василиса Премудрая. Взяла Ивана-Царевича (за)руку и (по)вела (за) столы дубовые.
А) 7 Б) 3 В) 5 Г) 4
25. Отметь, сколько предлогов в тексте.
Вот (со)шла Елена Премудрая ( с)золотого трона, села (на)свою колесницу и (по)неслась (по)воздуху (к)своему чудесному дворцу; следом (за)ней и малиновка (по)летела.
А) 8 Б) 3 В) 5 Г) 4
Ключ к тесту.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
Б |
В |
Г |
В |
В |
Б |
Г |
Б |
Г |
А |
|
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
А |
В |
Г |
Г |
А |
В |
В |
Г |
В |
А |
|
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
|
|
|
|
|
В |
Б |
Б |
Б |
В |
|
|
|
|
|
Литература:
1. Полякова А.В. Русский язык в начальной школе 3—4 классы: Методические рекомендации: Книга для учителя., М., Просвещение, 2012
2. Полякова А.В. Практикум по русскому языку.3-4классы Методический комментарий.
3. Варианты проверочных и контрольных работ. Самара: "Учебная литература": "Издательский дом "Фёдоров",2012.
Инструкция для учителя.
Тестирование проводится после изучения темы «Правописание предлогов и приставок». Тест состоит из 25 заданий. К каждому заданию теста дано 4 варианта ответов, из которых только один верный. Тест проводится в письменной форме. Каждый ученик получает бланк с тестом, в котором отмечает свои ответы на задания. Время на выполнение заданий – 40 минут.
Образовательные цели:получить информации об уровне знаний у учащихся на этапе закрепления знаний; проверить исистематизировать знания о написании предлогов и приставок;
Развивающие цели: развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать изученный материал и делать выводы; развивать умение учащихся работать самостоятельно, в том числе и умение осуществлять самоконтроль;
Воспитательные цели: содействовать воспитанию самостоятельности учащихся.
Профессия: Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы
Профессия: Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рамзаева Т.Г.
Тема: Повторение изученного
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рамзаева Т.Г.
Тема: Текст
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рамзаева Т.Г.
Тема: 5. Правописание приставок
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рамзаева Т.Г.
Тема: 3. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 1, 2 и 3-го склонения
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рамзаева Т.Г.
Тема: 3. Неопределённая форма глагола
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рамзаева Т.Г.
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рамзаева Т.Г.
