Тест для 4 класса по теме «Правописание предлогов и
приставок»
Автор-составитель: учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения «Многопрофильный лицей города Димитровграда Ульяновской области» Лакеева
Татьяна Евгеньевна.
Образовательные цели: получить
информации об уровне знаний у учащихся на этапе закрепления знаний; проверить
и систематизировать знания
о написании предлогов и приставок;
Развивающие цели: развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать,
обобщать изученный материал и делать выводы; развивать умение учащихся
работать самостоятельно, в том числе и умение осуществлять самоконтроль;
Воспитательные цели: содействовать воспитанию самостоятельности учащихся.
Инструкция для учителя.
Тестирование проводится после изучения темы «Правописание предлогов и приставок». Тест состоит из 25 заданий. К каждому заданию теста дано 4 варианта
ответов, из которых только один верный. Тест проводится в письменной форме.
Каждый ученик получает бланк с тестом, в котором отмечает свои ответы на
задания. Время на выполнение заданий
– 40 минут.
Инструкция для учеников.
Работа, которую вам предстоит выполнить,
состоит из 25 заданий. На выполнение отводится 40 минут. При выполнении
заданий вам нужно использовать знания, полученные при изучении темы «Правописание предлогов и приставок»..В заданиях вам нужно будет из предложенных 4
вариантов ответов выбрать один правильный ответ и отметить его Х. Одни
задания покажутся вам лёгкими, другие – трудными. Если вы не знаете, как
выполнять задание, пропустите его и переходите к следующему. Если останется
время, вы можете ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания. Если вы
ошиблись и хотите исправить свой ответ, то зачеркните его и запишите нужный
ответ.
Желаем успеха!
Тест.
1. Отметь правильный ответ: «Что такое предлог?»:
А) предлог – часть
слова, которая служит для связи слов в предложении:
Б) предлог –
служебная часть речи;
В) предлог – часть
слова, которая служит для образования новых слов;
Г) предлог –
самостоятельная часть речи.
2. Отметь правильный ответ: «Что такое
приставка?»:
А) приставка – первая
буква слова;
Б) приставка – часть
слова после корня, служит для образования новых слов;
В) приставка – часть
слова перед корнем, служит для образования новых слов;
Г) приставка –
служебная часть речи.
3. Отметь правильный
ответ: «Как пишутся предлоги и приставки?»:
А) Приставки предлоги
пишутся слитно;
Б) Приставки пишутся
раздельно, а предлоги слитно;
В) Приставки предлоги
пишутся раздельно;
Г) Приставки пишутся
слитно, а предлоги раздельно.
4. Отметь, перед
какой частью речи предлог не пишется:
А) пред именем существительным;
Б) перед именем
прилагательным;
В) перед глаголом;
Г) перед
местоимением.
5.Отметь слово,
которое употреблено с предлогом:
А) (по)дорожник; Б)
(за)нёс; В) (с)дедушкой; Г) (при)школьный.
6.Укажите слово с
приставкой:
А) сказка (про)лису;
В) (про)дорогих мам;
Б) (про)читать
рассказ; Г) лететь (по)ветру.
7. Отметь слово, в
котором в приставке пропущена буква а:
А) …тбирать; Б)
с…рвать; В) об…значить; Г) н…дрезать.
8. Отметь слово с
приставкой с- :
А) …десь; Б)
…делать; В) …дание; Г) …доровье.
9. Отметь слово, в котором на-
- является
частью корня
А) наломать; Б) насухо;
В) надпись; Г) наглость.
10. Отметь слово, в котором приставка написана неверно:
А) потнести; Б) отползти; В) надкусить; Г) разгрузить.
11.Отметь слово, в котором за- является
приставкой:
А) загадка; Б)
завтра; В) забава; Г) заказное.
12. Отметь ошибку в рассуждениях:
А) (под)готовил –
это приставка, поэтому напишу слитно;
Б) (под)кроватью –
это предлог, поэтому напишу раздельно;
В) (над)резать – это приставка,
поэтому напишу раздельно;
Г) (над) столом – это
предлог, поэтому напишу раздельно.
13. Отметь приставку,
которую в предложении написали неверно:
На западе за горелась
яркая заря и я присел на ствол поваленного дерева.
А) на - ; Б) при-
; В) по - ; Г) за-.
14. Отметь слово, в котором правописание приставки
определяется её значением - "не до конца совершённое действие":
А)
преобразить; Б) прибрежный; В) преступник; Г) прикрывать.
15. Отметь слово, состав которого соответствует схеме: «приставка,
корень, окончание»:
А) подруги; Б) дорожка; В) уроки;
Г) переход.
16. Отметь, в каком
предложении нет ни одной приставки:
А) Весна (на)Урале (на)ступала
ранняя.
Б) Дождь (за)стучал
(по)крыше.
В) Пловец плыл
(под)водой.
Г) Рыбаки (до)плыли (до)залива.
17. Отметь, в каком
предложении нет ни одного предлога:
А) Мальчик (до)бежал
(до)ручья.
Б) Папа (на)клеил марку (на)конверт.
В) Дровосеки (с)рубили дерево.
Г) Спортсмен (с)жал вёсла и лодка быстро (за)скользила (по)воде.
18. Отметь, какие,
приставку и предлог надо вставить в словосочетание:
…ехал … гараж
А) приставка за-
-, предлог от;
Б) приставка вы-
-, предлог из;
В) приставка от-,
предлог от:
Г) приставка в
-, предлог в.
19.Отметь строку, в
которой во всех словах есть приставка:
А) доверить,
домашний, добежать;
Б) полевой, поезд,
поход;
В) завитушка,
загадка, зарубка;
Г) наезд, начало,
налим.
20. Отметь строку, в
которой все слова имеют приставку по-:
А) Подумать,
побежать, поезд;
Б) Потеплеть, поверх,
полк;
В) Покатить,
подержать, покой;
Г) Поле, пошёл,
порядок.
21.Отметь строку, в
которой все слова имеют приставку о-:
А) Одарить,
озеленить, окошко;
Б) Окрасился,
одумался, очаг;
В) Окружать, оживать,
осветило;
Г) Озеро, очарование,
отпускать.
22.Отметь, в какой строке во всех словах одна из удвоенных согласных относится
к приставке, другая – к корню слова:
А) ссадить, профессия,
вводить;
Б) ввинтить,
поддержать, рассвет;
В) сселить, хоккей,
аппетит;
Г) кассир, оттянуть,
весенний.
23. Отметь строку, в
которой пропущена одна и та же буква:
А) н.шёл, з.бежал, п.летел;
Б) бе.ветренный, и.вестный,
ра.дать;
В) п.днял, пр.верил,
н.дстроил;
Г) и. пепелил, бе. совестный,
бе. детный.
24.Отметь, сколько
приставок в тексте.
(Под)летела (к)крыльцу золочёная карета. (Вы)шла (из)кареты
Василиса Премудрая. Взяла Ивана-Царевича (за)руку и (по)вела (за) столы
дубовые.
А) 7 Б) 3 В) 5 Г)
4
25. Отметь, сколько
предлогов в тексте.
Вот (со)шла Елена
Премудрая ( с)золотого трона, села (на)свою колесницу и (по)неслась
(по)воздуху (к)своему чудесному дворцу; следом (за)ней и малиновка
(по)летела.
А) 8 Б) 3 В) 5 Г)
4
Ключ к тесту.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
Б
|
В
|
Г
|
В
|
В
|
Б
|
Г
|
Б
|
Г
|
А
|
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
|
А
|
В
|
Г
|
Г
|
А
|
В
|
В
|
Г
|
В
|
А
|
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
|
|
|
|
|
|
В
|
Б
|
Б
|
Б
|
В
|
|
|
|
|
|
Литература:
1. Полякова А.В. Русский язык в начальной
школе 3—4 классы: Методические рекомендации: Книга для учителя., М.,
Просвещение, 2012
2. Полякова А.В. Практикум по русскому
языку.3-4классы Методический комментарий.
3. Варианты проверочных и контрольных работ.
Самара: "Учебная литература": "Издательский дом
"Фёдоров",2012.
126 минут
29 минут
59 минут
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.