ЧАСТЬ 1
Л.
Н. Толстой «Война и мир»
Прочитайте приведённый ниже фрагмент текста и выполните задания В1—В7; CI—С2.
К сумеркам канонада стала стихать.
Алпатыч вышел из подвала и остановился в дверях. Прежде ясное вечернее небо
всё было застлано дымом. И сквозь этот дым странно светил молодой, высоко стоящий
серп месяца. После замолкшего прежнего страшного гула орудий над городом
казалась тишина, прерываемая только как бы распространённым по всему городу
шелестом шагов, стонов, дальних криков и треска пожаров. Стоны кухарки теперь затихли.
С двух сторон поднимались и расходились чёрные клубы дыма от пожаров. На улице
не рядами, а как муравьи из разорённой кочки, в разных мундирах и в разных
направлениях проходили и пробегали солдаты. В глазах Алпатыча несколько из них
забежали на двор Ферапонтова. Алпатыч вышел к воротам. Какой-то полк, теснясь и
спеша, запрудил улицу, идя назад.
—Сдают город, уезжайте, уезжайте, —
сказал ему заметивший его фигуру офицер и тут же обратился с криком к
солдатам:
—Я вам дам по дворам бегать! — крикнул
он.
Алпатыч вернулся в избу и, кликнув
кучера, велел:
ему выезжать. Вслед за Алпатычем и за
кучером вышли и все домочадцы Ферапонтова. Увидав дым и даже огни пожаров,
видневшиеся теперь в начинавшихся сумерках, бабы, до тех пор молчавшие, вдруг
заголосили, глядя на пожары. Как бы вторя им, послышались такие же плачи на других
концах улицы. Алпатыч с кучером трясущимися руками расправлял запутавшиеся
вожжи и постромки лошадей под навесом.
Когда Алпатыч выезжал из ворот, он
увидал, как в отпертой лавке Ферапонтова человек десять солдат с громким
говором насыпали мешки и ранцы пшеничной мукой и подсолнухами. В то же время,
возвращаясь с улицы в лавку, вошел Ферапонтов. Увидав солдат, он хотел крикнуть
что-то, но вдруг остановился и, схватившись за волоса, захохотал рыдающим
хохотом.
—Тащи всё, ребята! Не доставайся
дьяволам! — закричал он, сам хватая мешки и выкидывая их на улицу. Некоторые
солдаты, испугавшись, выбежали, некоторые продолжали насыпать. Увидав
Алпатыча, Ферапонтов обратился к нему.
— Решилась! Расея! — крикнул он. —
Алпатыч! решилась! Сам запалю. Решилась... — Ферапонтов побежал на двор.
По улице, запружая её всю, непрерывно
шли солдаты, так что Алпатыч не мог проехать и должен был дожидаться. Хозяйка
Ферапонтова с детьми сидела так же на телеге, ожидая того, чтобы можно было
выехать.
Была уже совсем ночь. На небе были
звёзды и светился изредка застилаемый дымом молодой месяц. На спуске к Днепру
повозки Алпатыча и хозяйки, медленно двигавшиеся в рядах солдат и других
экипажей, должны были остановиться. Недалеко от перекрёстка, у которого
остановились повозки, в переулке, горели дом и лавки. Пожар уже догорал. Пламя
то замирало и терялось в чёрном дыме, то вдруг вспыхивало ярко, до странности
отчетливо освещая лица' столпившихся людей, стоявших на перекрёстке.
(Л. Н. Толстой «Война и мир» )
В1. Укажите литературное направление,
принципы которого нашли своё воплощение в романе JI.
Н. Толстого «Война и мир».
В2. Какое определение добавляют к слову
«роман», характеризуя жанр «Войны и мира»?
ВЗ. Назовите приём, к которому прибегает
автор, рисуя картину отступления («...как муравьи из разо* рённой кочки
<...>, проходили и пробегали солдаты»).
В4. Как называется намеренное
употребление в тексте одинаковых слов, усиливающее значимость высказывания
(«Решилась! Расея! — крикнул он. — Алпатыч! решилась! Сам запалю.
Решилась...»)?
В5. Каким термином обозначается способ
отображения внутреннего состояния героев, мыслей и чувств, владеющих ими
(«Алпатыч с кучером трясущимися руками расправлял запутавшиеся вожжи»;
«схватившись за волоса, захохотал рыдающим хохотом»)?
В6. Как называется выразительная
подробность, несущая в художественном тексте важную смысловую нагрузку
(например, застилаемый дымом молодой месяц в начале и в конце фрагмента)?
В7. Фрагмент начинается и заканчивается
описанием пожара в Смоленске. Укажите термин, которым обозначается
расположение и взаимосвязь частей, эпизодов, образов в художественном
произведении.
С2. В каких произведениях русской
классики звучит тема человека на войне и что сближает эти произведения с
романом JI. Н. Толстого?
ЧАСТЬ 2
Прочитайте приведённое ниже стихотворение и
выполните задания В8—В12; СЗ—С4.
*
* *
Клён
ты мой опавший, клён заледенелый,
Что
стоишь, нагнувшись, под метелью белой?
Или
что увидел? Или что услышал?
Словно за деревню погулять ты вышел.
И,
как пьяный сторож, выйдя на дорогу,
Утонул в сугробе, приморозил ногу.
Ах,
и сам я нынче чтой-то стал нестойкий,
Не
дойду до дома с дружеской попойки.
Там
вон встретил вербу, там сосну приметил,
Распевал им песни под метель о лете.
Сам
себе казался я таким же клёном,
Только
не опавшим, а вовсю зелёным.
И,
утратив скромность, одуревши в доску,
Как
жену чужую, обнимал берёзку.
(С. А. Есенин, 1925)
В 8. Обращаясь к клёну, «приморозившему
ногу», лирический герой стихотворения «очеловечивает» его. Как называется этот
приём?
В 9. Укажите название стилистического
приёма, заключающегося в использовании одинаковых гласных звуков, усиливающего
выразительность художественной речи и рассчитанного на слуховое восприятие
образа («Утонул в сугробе, приморозил ногу»).
В 10. Как называется образное
определение, являющееся средством художественной выразительности («клён
заледенелый», «под метелью белой»)?
В 11. Текст стихотворения делится на
двустишия, каждое из которых содержит законченную мысль. Ука- жите термин, которым
обозначают элементы смыслового членения стихотворного текста, объединённые общей
рифмовкой и представляющие собой ритмико-синтаксическое целое.
Ответ:
В12. Укажите размер, которым написано
стихотворение С. А. Есенина.
Ответ:
С 4. Кто из русских поэтов обращался к
теме общности человека и природы и в чём их произведения созвуч ны стихотворению
С. А. Есенина?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.