Тесты "Нормы литературного русского языка"

Дисциплина «Русский язык и культура речи»

Тестирование  по теме:

«Нормы современного литературного русского языка»

ВАРИАНТ 1

1. Литературный язык — это ...

      1) язык, на котором создаются литературно-художественные произведения, язык художественной литературы;

     2) язык, имеющий письменность;

     3) то же, что общенародный язык;

      4) язык нормированный, кодифицированный, закрепленный в письменной форме, имеющий систему функциональных стилей, приспособленный не только для обозначения всей суммы знаний, накопленной человечеством, но и для осуществления отвлеченного, логического мышления.

2. Литературная норма любого языка устанавливается

     1) исторически, в процессе развития языка и при участии всех носителей языка;

     2) законодательной властью государства, на территории которого владение данным языком является обязательным;

     3) в результате деятельности просветителей, писателей, ученых, СМИ;

     4) под влиянием всех указанных факторов.

3. Произношения сочетания [ШН] требует норма литературного языка в словах:

    1) скучно;                                     3) конечно;

    2) нечто;                                       4) достаточно.

4. На месте орфографического «чн» произносится [шн] в словах:

    1) горчичник;                               3) ничто;

    2) перечный;                                 4) Саввична.

5.  Ударение в словах падает на 3 -ий слог в рядах:

    1) авансирование, дипломатия, диспансер, статуя;

    2) газопровод, изобретение, инструмент, металлургия;

    3) обеспечение, осмысление, приговор, револьвер;

    4) гегемония, начался, танцовщица, некролог.

6.  От данных слов образуйте существительные, называющие лиц противоположного пола (мужского или женского).

Образец: англичанин — англичанка, немка — немец.

Австралиец — …, башкирка — …,  грек — …,  индус — …,  кореец — ….

 

7. Составьте словосочетания "прилагательное + существительное" со следующими словами, учитывая их род.

1) ... бра, ... простыня,  ... тюль, ... шампунь, ... шинель; ... кольраби, ... манго, ... бюро,             ... пенальти,  ... маэстро.

8. От данных прилагательных образуйте простую и сложную форму сравнительной степени.

Бойкий,  гордый, дальний, дорогой,  злой,  лёгкий, ловкий,  мокрый,  отлогий, простой.

 

 9. Определите, какие нормы русского литературного языка нарушены. Исправьте ошибки.

Текёт,  убегёт,  хотит,  бежат,  ездиит,  смеялися,  выздоровлю,  играться,  убираться в квартире,  ляжь,  ждя меня,  победя противника.

Берегя их историю, вы берегете и свою.

10. Исправьте ошибки в использовании связи управления в следующих высказываниях.

     1. Прошу оплатить мне за проделанную работу.

     2. Составлен график по проведению лыжных соревнований. 

     3. Формирование групп среди детей можно наблюдать во время работы летней площадки.

    4. Мы верили о том, что она справится.

    5. Мой дед был удостоен наградой.

ВАРИАНТ 2

1.  Важнейшими признаками литературного языка являются:

     1) наличие произведений, написанных на этом языке;

     2) наличие литературных норм;

     3) статус государственного языка;

     4) стилистическое разнообразие, заключающееся в обилии функционально оправданных вариантных и синонимичных средств, что позволяет достигать наиболее эффективного выражения мысли в различных речевых ситуациях.

2. Орфоэпические нормы — это ...

     1) правила применения слов в письменной речи;

     2) правила использования синтаксических конструкций;

     3) произносительные нормы устной речи;

     4) правила словообразования.

3.  Сочетание «де» произносится твердо в словах:

    1) кадет;                                         3) орхидея;

    2) деканат;                                    4) дефолт.  

4. Ударение во всех словах падает на 2-ой слог в ряду:

    1) агент, гусеница, знамение, начать;  3) балованный, агрономия, генезис, валовой;

    2) аналог, арест, добыча, шасси;             4) алфавит, индустрия, искра, начать.

5. Ударение во всех словах падает на 1-ый слог в ряду:

     1) верование, гусеница, свекла, заговор;    3) столяр, цемент, черпать, умерший;

     2) завидно, знамение, искра, призыв;         4) догмат, средства, эксперт, гравер.

6.  От данных слов образуйте существительные, называющие лиц противоположного пола (мужского или женского).

Образец: англичанин — англичанка, немка — немец.

Армянка — …, венгерка — …, индеец — …, казах — …, поляк — ….

 

7. Составьте словосочетания "прилагательное + существительное" со следующими словами, учитывая их род.

   1) ... кашне, ... толь, ... туфля, … кофе, ... такси. , ... повидло, ... эскимо; ... алиби.

 

8. От данных прилагательных образуйте простую и сложную форму сравнительной степени.

Быстрый,  горький,  долгий,  загорелый,  красивый,  липкий, мелкий,  молодой,  плохой, старый.

Задание 9. Определите, какие нормы русского литературного языка нарушены. Исправьте ошибки.

Жгёт,  убёг,  хочут,  ляжь,  едь,  вылазь,  дожидай меня,  буду стираться,  положь,  ляжьте,  запомня правило,  хотев сказать.

Передание читателю мыслей автора происходит незаметно.

 

10. Исправьте ошибки в использовании связи управления в следующих высказываниях.

 

    1. К концу года комиссия должна будет отчитаться за проделанную работу

     2. Подобное бюрократическое решение тормозит развитию физкультурного движения..

    3. Мыслимо ли равнодушие педагога за судьбу своих воспитанников?

    4. Детям объяснили о значении физкультуры в их жизни. .

    5. Они проявляли уважение друг друга.