Тесты по математике УМК "Гармония"

Входной тест по математике.

2 класс (1 – 4)

(УМК «Гармония», программа Истоминой Н. Б.)

Класс ……………  Фамилия, имя …………………………………………. Дата……………………

1. Подчеркни те пары чисел, в которых первое число больше второго:

7 и 10                            27 и 72                         54 и 45                            89 и 98

100 и 10                        36 и 26                         44 и 45                            63 и 75

2. В каких выражениях левая часть равна правой? Подчеркни.

27 – 2 … 27 – 7                              81 + 3 … 81 + 6

54 – 30 … 54 – 50                          78 – 2 … 78 – 5

67 + 3 … 63 + 7                              46 + 4 … 44 + 6

3. Какие из чисел пропущены в каждом ряду? Подчеркни их.

56, 57, …, 59                        85, 60, 58

81, … , 83, 84                       80, 28, 82

29, 28, 27, …                        30, 26, 28

4. Найди среди данных четыре равенства, взаимосвязанных между собой. Подчеркни их.

6 + 52 = 58                       52 – 6 = 46                          58 – 6 = 52

58 + 6 = 64                       25 + 6 = 31                          6 + 10 = 16

58 – 52 = 6                       52 + 6 = 58                          58 + 52 = 110

5. Даны значения выражений. В каждом ряду найди такие выражения, у которых значение будет равно данному.

70:      68 + 2,     35 + 2,     76 – 6,     50 + 20

63:      6 + 3,       62 + 1,     37 + 3,     69 - 6 

29:      30 – 1,     20 + 9,     28 + 1,     25 + 4

6. Какой из рядов чисел записан в порядке возрастания? Подчеркни его.

92, 83, 74, 37, 45

89, 88, 87, 65, 34

34, 45, 67, 89, 97

23, 56, 74, 12, 33

7. Среди данных линий найди ломаные, состоящую из трёх звеньев. Запиши их номера.

 

1.                      2.                     3.                      4.                    5.                           6.                  7.

 

8. Чему равно значение данного выражения? Выбери среди данных правильный ответ и подчеркни его.

90 – 60 + 40 – 20 + 30 – 20 + 40                    90, 70, 100, 50, 20

9. Из предложенных тебе цифр выбери те, при которых получились бы верные неравенства.

5 … > 52:            1, 7, 2, 0

6 … < 61:            9, 1, 0, 6

89 < 9 …:            0, 9, 5, 1

32 > 2 …:            9, 2, 8, 0

10. Представь, что тебе дан отрезок длиной 1дм 5см. Какой из следующих отрезков будет больше, чем данный? Правильный ответ подчеркни.

15см                    1дм 4см                            17см

2дм                      10см                                 1дм 9см

11. Представь, что тебе дан отрезок длиной 9см. Если бы ты увеличил его длину на 4см, то какой длины отрезок у тебя получился бы? Правильный ответ подчеркни.   

5см,           13см,               9см,               1дм 3см

12. Даны отрезки. Подчеркни правильный ответ, подумав какие из отрезков могли бы указывать:

                                с                                            на сумму двух других отрезков: а,  в,  с

                                                                  на разность двух других отрезков: а,  в,  с             

       а                           в

13. Подчеркни среди данных пять выражений, в которых уменьшаемое равно 9:

9 – 5                19 – 8                9 + 1

29 – 9              9 – 8                  99 – 9

18 + 9              9 – 9                  100 + 9

9 – 0                91 + 9                9 – 3

14. Подчеркни равенства, в которых значения равны 10:

90 – 80                     34 + 5               12 – 2

5 + 5                         6 + 4                 3 + 6

60 – 40                     67 – 6                2 + 8

15. Среди данных выражений подчеркни те, в которых уменьшаемое равно числу 86, а вычитаемое – однозначное число больше трёх:

86 – 4                    86 + 3                      86 – 3

5 + 86                    86 – 7                      86 + 4

86 – 20                  86 – 2                      86 – 6

16. Подумай, по какому правилу составлены пары выражений. Составь по этому же правилу ещё две пары выражений и напиши их:

37 – 3                 58 – 5                25 – 2                 ……………….                      ………………..

47 – 4                 68 – 6                35 – 3                 ……………….                      ………………..

17. Подумай и зачеркни в каждом ряду такие числа, чтобы получились ряды чисел , составленные по определённому правилу.

0, 2, 4, 7, 8, 10, 11, 12

79, 76, 75, 73, 70, 69     

Итоговый тест за 1 четверть по математике

2 класс (1 – 4)

(УМК «Гармония», программа Истоминой Н. Б.)

Класс…………. Фамилия, имя…………………………………… Дата……………….

1.      Разгадай закономерность и вставь пропущенные числа:

7              8                  9             3                9              8                4              9

       15                                12                             17                              13

…            6                  7              …            …            10               7              …

2.      Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства:

17 - … = 6                   16 - … = 7                    9 + … = 14

… - 3 = 8                     … + 7 = 15                   … - 4 = 7

3.      Разгадай правило, по которому составлен каждый столбик, запиши по три выражения в каждый  столбик. Найди значения выражений.

80 – 8 = …                      20 + 2 = …

70 – 7 = …                      30 + 3 = …

60 – 6 = …                      40 + 4 = …

50 – 5 = …                      50 + 5 = …

……………….               …………………..

……………….              ……………………

……………….              ……………………

4.      Используя числа 6, 8, 10, 5, 18, 16, 15, запиши девять верных равенств:

……………………                  …………………………                    ……………………..

……………………                  …………………………                    ……………………..

……………………                  …………………………                    ………………………

5.      Расположи данные числа в порядке убывания: 20, 35, 41, 30, 15, 11, 60, 21, 75, 90. Запиши под каждым числом этого ряда предшествующее ему при счёте.

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

6.      Запиши восемь двузначных чисел, используя цифры 3, 5, 7, 9. расположи полученные числа в порядке убывания.

………………………………………………………

………………………………………………………

7.      Вставь пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства:

17 … 3 … 6 = 14                      17 … 3 … 6 = 20

17 … 3 … 6 = 8                        17 … 3 … 6 = 26

8.      Вставь пропущенные числа, записав верные равенства:

8 дм = …  см                           5 дм 7 см = …  см                    30 см = … дм

75 см = … дм … см                93 см = … дм … см                 6 дм 1 см = … см

9.      Начерти отрезок:

длиннее отрезка АВ на 3 см                       А                                                       В 

короче отрезка АВ на 4 см

4.  Используя числа 6, 8, 10, 5, 18, 16, 15, запиши девять верных равенств:

……………………                  …………………………                    ……………………..

……………………                  …………………………                    ……………………..

……………………                  …………………………                    ………………………

5.  Расположи данные числа в порядке убывания: 20, 35, 41, 30, 15, 11, 60, 21, 75, 90. Запиши под каждым числом этого ряда предшествующее ему при счёте.

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

6.  Запиши восемь двузначных чисел, используя цифры 3, 5, 7, 9. расположи полученные числа в порядке убывания.

………………………………………………………

………………………………………………………

7.  Вставь пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства:

17 … 3 … 6 = 14                      17 … 3 … 6 = 20

17 … 3 … 6 = 8                        17 … 3 … 6 = 26

8.  Вставь пропущенные числа, записав верные равенства:

8 дм = …  см                           5 дм 7 см = …  см                    30 см = … дм

75 см = … дм … см                93 см = … дм … см                 6 дм 1 см = … см

9. Начерти отрезок:

длиннее отрезка АВ на 3 см                       А                                                        В 

короче отрезка АВ на 4 см

4.   Используя числа 6, 8, 10, 5, 18, 16, 15, запиши девять верных равенств:

……………………                  …………………………                    ……………………..

……………………                  …………………………                    ……………………..

……………………                  …………………………                    ………………………

5.  Расположи данные числа в порядке убывания: 20, 35, 41, 30, 15, 11, 60, 21, 75, 90. Запиши под каждым числом этого ряда предшествующее ему при счёте.

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

6.  Запиши восемь двузначных чисел, используя цифры 3, 5, 7, 9. расположи полученные числа в порядке убывания.

………………………………………………………

………………………………………………………

7.  Вставь пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства:

17 … 3 … 6 = 14                      17 … 3 … 6 = 20

17 … 3 … 6 = 8                        17 … 3 … 6 = 26

8.  Вставь пропущенные числа, записав верные равенства:

8 дм = …  см                           5 дм 7 см = …  см                    30 см = … дм

75 см = … дм … см                93 см = … дм … см                 6 дм 1 см = … см

9.  Начерти отрезок:

длиннее отрезка АВ на 3 см                       А                                                        В 

короче отрезка АВ на 4 см

Итоговый тест за 1 четверть по математике

2 класс (1 – 4)

(УМК «Гармония», программа Истоминой Н. Б.)

Класс…………. Фамилия, имя…………………………………… Дата……………….

1.  Разгадай закономерность и вставь пропущенные числа:

7              8                  9             3                9              8                  4              9

       15                                12                             17                                13

…            6                  7              …            …            10                 7              …

2.  Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства:

17 - … = 6                   16 - … = 7                    9 + … = 14

… - 3 = 8                     … + 7 = 15                   … - 4 = 7

3.  Разгадай правило, по которому составлен каждый столбик, запиши по три выражения в каждый  столбик. Найди значения выражений.

80 – 8 = …                      20 + 2 = …

70 – 7 = …                      30 + 3 = …

60 – 6 = …                      40 + 4 = …

50 – 5 = …                      50 + 5 = …

……………….               …………………..

……………….              ……………………

……………….              ……………………

 

      Итоговый тест за 1 четверть по математике

2 класс (1 – 4)

(УМК «Гармония», программа Истоминой Н. Б.)

Класс…………. Фамилия, имя…………………………………… Дата……………….

1.  Разгадай закономерность и вставь пропущенные числа:

7              8                  9             3                9              8                  4              9

       15                                12                             17                                13

…            6                  7              …            …            10                 7              …

2.  Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства:

17 - … = 6                   16 - … = 7                    9 + … = 14

… - 3 = 8                     … + 7 = 15                   … - 4 = 7

3.  Разгадай правило, по которому составлен каждый столбик, запиши по три выражения в каждый  столбик. Найди значения выражений.

80 – 8 = …                      20 + 2 = …

70 – 7 = …                      30 + 3 = …

60 – 6 = …                      40 + 4 = …

50 – 5 = …                      50 + 5 = …

……………….               …………………..

……………….              ……………………

……………….              ……………………

Тест  по математике.  2 класс (1 – 4)

(УМК «Гармония», программа Истоминой Н. Б.)

Класс…………. Фамилия, имя…………………………………… Дата……………….

1. Прочитай текст, вспомни основные признаки задачи. Подчеркни среди данных текстов только задачи.

-          Витя слепил 6 снежков, а Коля на 3 больше.

-          Витя слепил 6 снежков, а Коля на 3 больше. Сколько снежков слепил Коля?

-          Сколько чашек на второй полке, если на первой их 9?

-          В гараже стояли 26 легковых машин и несколько грузовых. Сколько машин было в гараже?

-          В вазе 9 слив и 5 яблок. Сколько слив было в вазе?

2. Подчеркни верное утверждение.

-          Любая задача состоит из условия.

-          Любая задача состоит из вопроса.

-          Любая задача состоит из условия и вопроса, связанных между собой.

3. Подчеркни правильный ответ к данной задаче.

На двух полках 17 чашек. Сколько чашек на второй полке, если на первой их 9?

26 чашек      8 чашек          9 чашек         17 чашек

Нина засушила 7 кленовых листочков, 3 берёзовых и 6 дубовых. Сколько всего листьев засушила Нина?

7 + 3          7 – 6 + 3           7 + 3 + 6                3 + 6                 7 – 3 + 6 

4. Подчеркни верные равенства.

84 – 40 = 44                          74 + 5 = 80                           7 + 5 = 13                        80 – 3 = 77 

47 + 8 = 50                            72 – 40 = 32                         8 + 3 = 11                        69 – 5 = 65   

 

Тест  по математике. 2 класс (1 – 4)

(УМК «Гармония», программа Истоминой Н. Б.)

Класс…………. Фамилия, имя…………………………………… Дата……………….

1.   Прочитай текст, вспомни основные признаки задачи. Подчеркни среди данных текстов только задачи.

-          Витя слепил 6 снежков, а Коля на 3 больше.

-          Витя слепил 6 снежков, а Коля на 3 больше. Сколько снежков слепил Коля?

-          Сколько чашек на второй полке, если на первой их 9?

-          В гараже стояли 26 легковых машин и несколько грузовых. Сколько машин было в гараже?

-          В вазе 9 слив и 5 яблок. Сколько слив было в вазе?

2.    Подчеркни верное утверждение.

-          Любая задача состоит из условия.

-          Любая задача состоит из вопроса.

-          Любая задача состоит из условия и вопроса, связанных между собой.

3.    Подчеркни правильный ответ к данной задаче.

На двух полках 17 чашек. Сколько чашек на второй полке, если на первой их 9?

26 чашек      8 чашек          9 чашек         17 чашек

Нина засушила 7 кленовых листочков, 3 берёзовых и 6 дубовых. Сколько всего листьев засушила Нина?

7 + 3          7 – 6 + 3           7 + 3 + 6                3 + 6                 7 – 3 + 6 

4.    Подчеркни верные равенства.

84 – 40 = 44                          74 + 5 = 80                           7 + 5 = 13                        80 – 3 = 77 

47 + 8 = 50                            72 – 40 = 32                         8 + 3 = 11                        69 – 5 = 65   

25 – 15 = 15                          54 + 6 = 60                           16 – 8 = 8                        14 – 8 = 7

5. Подчеркни верные преобразования.

30 см = 3 см              25 см = 2 дм 5 см                  30 см = 3 дм              25 см = 25 дм

6. Соотнеси с помощью стрелок.

 

острый угол                          прямой угол                       тупой угол

7. Измерь длины отрезков и подпиши их.

 

На сколько первый отрезок короче второго? Подчеркни правильный ответ.

на 4 см              на 6 см              на 2 см              на 10 см

8. Выбери пары чисел, сумма которых равна 50. Соедини их стрелками.

30         47         40           42          18           20          32            3              10          8              13

9. Подчеркни верные значения.

-          Первое слагаемое 32, второе слагаемое 8.  Сумма равна:      40        26         41           25.

-          Разность чисел 70 и 8 равна:      78         87           62            73.

-          9 меньше 18 на:        27            9            18.

-          Если 45 увеличить на 20, то получится:         25         75            65.                                                    

25 – 15 = 15                          54 + 6 = 60                           16 – 8 = 8                        14 – 8 = 7

5.   Подчеркни верные преобразования.

30 см = 3 см              25 см = 2 дм 5 см                  30 см = 3 дм              25 см = 25 дм

6.   Соотнеси с помощью стрелок.

 

острый угол                          прямой угол                       тупой угол

7.   Измерь длины отрезков и подпиши их.

 

На сколько первый отрезок короче второго? Подчеркни правильный ответ.

на 4 см              на 6 см              на 2 см              на 10 см

8.   Выбери пары чисел, сумма которых равна 50. Соедини их стрелками.

30         47         40           42          18           20          32            3              10          8              13

9.   Подчеркни верные значения.

-          Первое слагаемое 32, второе слагаемое 8.  Сумма равна:      40        26         41           25.

-          Разность чисел 70 и 8 равна:      78         87           62            73.

-          9 меньше 18 на:        27            9            18.

-          Если 45 увеличить на 20, то получится:         25         75            65.                                                    

        Итоговый тест за 1 полугодие  по математике

2 класс (1 – 4)

(УМК «Гармония», программа Истоминой Н. Б.)

Класс…………. Фамилия, имя…………………………………… Дата……………….

1. Подчеркни выражения, значение которых равно 9:

4 + 5                   7 + 6                 15 – 8                  12 – 3                 14 – 5

17 – 6                 6 + 3                 16 – 7                  16 – 8                  13 – 4

18 – 9                 13 – 4                4 + 4                   2 + 7                    5 + 8    

2. Каждое из записанных чисел увеличили на 40. Подчеркни получившиеся верные  значения.

44:     48         84           14            40

16:     56         20           12

53:     49         13           93            57

28:     32         24           68            20

3. Каждое из записанных чисел уменьшили на 6. Подчеркни получившиеся верные значения.

85:     79         91           25

50:     56         67           44

69:     9           75           63

15:     9           21           75

4. Какие из равенств можно составить, используя числа 9, 2, 7? Подчеркни эти равенства.

9 + 7 = 16                2 + 7 = 9                      92 + 7 = 99   

9 – 7 = 2                  97 – 2 = 95                  7 + 2 = 9

27 – 9 = 18              9 – 2 = 7                      9 + 2 = 11

5. Рассмотри ряды чисел. Подчеркни в каждом ряду лишнее число.

35, 25, 46, 75. 95, 55

22, 44, 77, 11, 56, 99

40, 50, 80, 61, 20, 10

34, 56, 78, 232, 16, 92

6. Подчеркни ряд чисел, в котором все числа расположены  в порядке возрастания.

28, 35, 46, 66, 67, 54, 78

56, 63, 72, 80, 92, 96, 99

67, 75, 34, 36, 67, 78, 91

90, 93, 94, 97, 98, 99, 65

7. Подчеркни ряд чисел, в котором все числа расположены в порядке убывания.

98, 87, 65, 45, 56, 32, 11                               

76, 67, 89, 45, 65, 44, 23

89, 65, 43, 55, 34, 12, 8

90, 89, 76, 54, 43, 32, 12

8. Рассмотри ряды чисел. Найди закономерность и подчеркни в каждом ряду число, которое могло бы продолжить данный ряд, следуя определённой закономерности.

16, 20, 24, 28:      30     32       24        

78, 68, 58, 48:      38     88       45

35, 40, 45, 50:      75     15       45

80, 78, 76, 74:      72     76       54

9. Подчеркни пары чисел, разность которых равна 16.

66 и 50               8 и 8                    18 и 2   

9 и 7                   30 и 14                80 и 64

20 и 4                 56 и 50                14 и 2

10. Прочитай задачи. Подчеркни правильное решение.

-         У Коли было 5 шаров, а у Вити на 3 шара больше. Сколько шаров было у Вити?

5 + 3                   5 – 3               5 + (5 – 3)            5 + (5 + 3)

-         В вазе 9 слив и 5 яблок. Таня съела 4 сливы. Сколько слив осталось в вазе?

5 – 4                9 + 5                9 – 4               (9 + 5) – 4               9 – 5

-         В книге 20 страниц. Маша прочитала утром 3 страницы, а вечером ещё 2 страницы. Сколько страниц ещё осталось прочитать Маше?

3 + 2               20 – 3              20 – 2                  20 – 3 – 2            

11. Соотнеси с помощью стрелок.

 

   прямой угол                                тупой угол                                  острый угол

12. Выпиши номера тех фигур, которые являются прямоугольниками.

    

               1.                             2.                 3.                     4.                    5.                    6.       

 

                7.                                 8.                              9.                           10.                       11.

 

        Входной (итоговый)  тест  по математике

3 (2)  класс (1 – 4)

(УМК «Гармония», программа Истоминой Н. Б.)

Класс…………. Фамилия, имя…………………………………… Дата……………….

1.  Среди данных чисел подчеркни только те, которые будут являться значениями данных выражений:

80 – 7:   87,   73,   63,   78                                              23 + 18:   5,   41,   33,   31  

34 + 20:   14,   64,   54,   36                                            64 – 25:   39,   99,   44,   59    

93 – 60:   33,   87,   153,   30                                          56 – 8:   48,   50,   64,   60

41 + 13:   51,   44,   54,   28                                           52 + 0:   53,   52,   2,   50

2.  Подчеркни только те выражения, значение суммы которых равно12:

5 + 6                  7 + 7                     8 + 4                    9 + 3                     6 + 6                     15 - 3                 

7 + 6                  24 – 12                 60 – 48                  6 + 7                    4 + 9                     5 + 7

20 – 8                4 + 8                     3 + 9                     13 – 1                   7 + 5                     11 + 1

3.  Подчеркни название математического свойства, которое использовано в каждом выражении:

(8 + 2) + 4 = 8 + (2 + 4)                             переместительное, сочетательное

16 + 8 = 8 + 16                                            переместительное, сочетательное

6 + 9 + 81 + 4 = 6 + (9 + 81) + 4              переместительное, сочетательное

15 + 7 + 5 = 15 + 5 + 7                              переместительное, сочетательное

23 + 8 + 32 + 7 = (23 + 7) + (32 + 8)       переместительное, сочетательное

4.  Среди данных записей отметь * только задачи:

- Возле дома росло 7 яблонь и 3 вишни. Сколько фруктовых деревьев росло возле дома?

- На одном проводе сидели ласточки, а на другом 7 воробьёв. Сколько всего птиц сидело на проводах?

- В бочке 40 литров воды. Сколько литров воды осталось в бочке?

- Сколько колёс у 3 машин?

- Миша сделал 15 флажков, а Коля на 5 больше. Сколько корабликов сделали ребята?

- Ширина первой реки 18 метров, а второй – 14 метров. На сколько одна река шире другой?

- У Коли 38 марок. У Миши на 8 марок меньше. На сколько марок меньше у Миши?

5.  Запиши номера фигур, в которых есть:

прямые углы: …………………………

тупые углы:   …………………………

острые углы: …………………………

 

       1                   2                 3                   4               5                  6              7               8

6.  Выбери точное название для каждой фигуры.  

прямоугольник      четырёхугольник     квадрат      треугольник     угол     окружность    луч       круг                           

 

7.  Подчеркни верное решение задачи:

- На аэродроме было 75 самолётов. Утром прилетело 10 самолетов, а вечером улетело 30 самолётов. Сколько самолётов осталось на аэродроме?

75 – 10 + 30                  75 – 30                 75 + 10                   75 + 10 – 30

- На одной полке стояло 18 книг, а на другой на 6 книг больше. Сколько книг стояло на двух полках?

18 + 6             18 – 6               18 + (18 – 6)               18 + (18 + 6)

- Ребята поехали на экскурсию в двух автобусах. В первом автобусе было 28 ребят, а в другом 25 ребят на сколько меньше ехало ребят во втором автобусе?

28 + 25             28 – 25                 8 – 5

- Мама испекла 18 пирожков. Сколько пирожков осталось, если в семье 4 человека и каждый съел по 3 пирожка? 

18 – (3  4)            18 + (3  4)               18 – (4  3)           3  4

8.  Подчеркни цифру, которой в каждом числе обозначены:

десятки: 346 – 3, 4, 6             98 – 8, 9             506 – 6, 5, 0

единицы:  28: 2, 8            890 – 9, 0, 8             5 – 0, 5

сотни:    706 – 0, 6, 7          95 – 9, 5, нет

9.  Подчеркни среди предложенных чисел те, которые больше, чем число 345:

24,     560,    900,    344,      876,       57,      1000,     100. 

10.  Подчеркни числовые равенства в которых значение равно 420:

400 + 20                  700 – 300               200 + 220              40 + 20                   150 + 150

500 – 80                  100 + 20                460 – 40                 720 – 300                410 + 10

11.  Длина отрезка АВ = 2дм. Чему будет равна длина другого отрезка, если:

длину отрезка АВ увеличить на 5 см:  2дм,   2дм 5см,   1дм 5см,   25см

длину отрезка АВ уменьшить на 1дм: 1дм,   10см,   3дм,   2дм 1см

длину отрезка АВ увеличить в 3 раза:   5дм,   6дм,   2дм 3см,   60см

12.  Зачеркни знаки равенства, в тех случаях, где преобразование выполнено неверно:

2м = 200см              50см = 5м              30дм = 3м               6м 5дм = 650см             23см = 3дм 2см

40см = 4дм              67дм = 6м 70дм     501см = 5м 1см      44м = 4400дм               59см = 5м 9дм

1ч = 60мин               2ч = 12мин             64мин = 1ч 40мин          75мин = 1ч 15мин

13.  Подчеркни те выражения, в которых возможна замена умножением:

56 + 56 + 56 + 56                                               78 + 8 + 98 + 54

34 + 34 + 34 + 34 +  43                                      23 + 23 + 23 + 23 + 23 + 23 – 23

7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7                                          0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0 + 0

14.  Выбери правильные ответы из предложенных и подчеркни их:

9   8:   63, 72, 81                     8   5:   40, 45, 32                      4   9:   27, 45, 36

3   8:   24, 42, 27                     9   9:   72, 81, 90                      8   7:   63, 56, 64

9   0:   9, 0, 90                         1   8:  1, 0, 8, 18                       8   8:   64, 56, 63

№	Проверяемое умение	Высокий уровень	Выше – среднего уровень	Средний уровень	Низкий уровень
1.	Умение соотносить значение выражения с выражением:              действия с двухзначными числами  №1            действия с трёхзначными числами                                                                 №10   таблица умножения 8 и 9.              №14
2.	Умение ориентироваться в названиях компонентов действий.                     №2
3.	Умение определять используемое в выражении математическое свойство (переместительное и сочетательное).                                                               №3
4.	Умение выделять среди записей текстовые задачи.                             №4
5.	Умение определять углы (тупые, прямые и острые).                             №5
6.	Умение  распознавать геометрические фигуры.                                                №6
7.	Умение решать простые и составные задачи.                                                 №7
8.	Знание разрядных единиц и соотношения между ними.               №8
9.	Знание последовательности трёхзначных чисел.                            №9
10.	Умение работать с длинами отрезков, не вычерчивая сами отрезки.          №11
11.	Знание соотношения между единицами длины и времени.           №12
12.	Умение применять конкретный смысл умножения.                                       №13

 

Тест по теме: «Смысл умножения. Названия компонентов», «Умножение на 0 и на 1».

2 класс (1 – 4)

(УМК «Гармония», программа Истоминой Н. Б.)

Фамилия, имя …………………………………  Дата  ……………….

1.  Среди данных названий компонетов математических действий подчеркни только те, которые относятся к умножению:

Уменьшаемое, слагаемое, произведение, разность, множитель, вычитаемое, сумма, частное.

2.  Среди предложенных записей подчеркни только те, которые возможно заменить умножением:

12 + 12 + 12 + 12                             5 + 5 + 5 + 50 + 5 + 5

1 + 2 + 3 + 4 + 5                              69 + 69 + 69

410 + 410 + 410 + 410 +410           8 – 8 – 8 – 8 – 8 – 8 – 8

77 + 77 + 77 – 77 + 77 + 77            0 + 0 + 0

3.  Подчеркни только тот вариант записи, который будет верным при замене умножения сложением:

6   5:          6 + 5

 6 + 6 + 6 + 6 + 6

 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5  

 5 + 6

100   3:       100 + 100

 100 + 3

 100 + 100 + 100

 3 + 3 + 3 + 3 + … + 3

4.  Подчеркни большее из двух выражений:

15   5 и 15   6               451   11 и 451   9              3   34 и 4   34

45   7 и 45   9 – 45                781  3 + 781 и 781   4 – 781

Тест по теме: «Смысл умножения. Названия компонентов», «Умножение на 0 и на 1».

2 класс (1 – 4)

(УМК «Гармония», программа Истоминой Н. Б.)

Фамилия, имя …………………………………  Дата  ……………….

1.  Среди данных названий компонетов математических действий подчеркни только те, которые относятся к умножению:

Уменьшаемое, слагаемое, произведение, разность, множитель, вычитаемое, сумма, частное.

2.  Среди предложенных записей подчеркни только те, которые возможно заменить умножением:

12 + 12 + 12 + 12                             5 + 5 + 5 + 50 + 5 + 5

1 + 2 + 3 + 4 + 5                              69 + 69 + 69

410 + 410 + 410 + 410 +410           8 – 8 – 8 – 8 – 8 – 8 – 8

77 + 77 + 77 – 77 + 77 + 77            0 + 0 + 0

3.  Подчеркни только тот вариант записи, который будет верным при замене умножения сложением:

6   5:          6 + 5

 6 + 6 + 6 + 6 + 6

 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5  

 5 + 6

100   3:       100 + 100

 100 + 3

 100 + 100 + 100

 3 + 3 + 3 + 3 + … + 3

4.  Подчеркни большее из двух выражений:

15   5 и 15   6               451   11 и 451   9              3   34 и 4   34

45   7 и 45   9 – 45                781  3 + 781 и 781   4 – 781

5.  Соотнеси рисунок с числовым выражением:

 

      3   2        2   4        4   2       5   2        2   3          2   5        3   3         

6.  Подчеркни из данных выражений только те, которые читаются так:

по 6 взяли 8 раз:      6 + 8,      8 + 6,      6   8,    8 – 6,        8   6

произведение 98 и 4:      98 + 4,      98   4,     4   98,        98 – 4

10 умножить на 5:      10   5,      10 + 5,       5   10,        10 – 5

14 увеличить в 7 раз:       14 – 7,    7   14,   7 + 14,         14   7   

7.  Подчеркни верное утверждение:

При умножении любого числа на 1, получается 1.

При умножении любого числа на 0, получается 0.

При умножении любого числа на 1 получается то число, которое умножали.

При умножении любого числа на 0, получается то число, которое умножали.

8.  Среди данных выражений найди и подчеркни только те, произведения которых равно 0:

198   0                 198 – 198          0 + 0              23   0

87   1                   0  45                  1643   0         34   5

9.  Среди данных выражений найди и подчеркни только те, значения произведения которых равно тому числу, которое умножали:

54   1                 476  - 475            632   1

78   0                 5   12                   12 + 68                       

5.  Соотнеси рисунок с числовым выражением:

 

      3   2        2   4        4   2       5   2        2   3          2   5        3   3         

6.  Подчеркни из данных выражений только те, которые читаются так:

по 6 взяли 8 раз:      6 + 8,      8 + 6,      6   8,    8 – 6,        8   6

произведение 98 и 4:      98 + 4,      98   4,     4   98,        98 – 4

10 умножить на 5:      10   5,      10 + 5,       5   10,        10 – 5

14 увеличить в 7 раз:       14 – 7,    7   14,   7 + 14,         14   7   

7.  Подчеркни верное утверждение:

При умножении любого числа на 1, получается 1.

При умножении любого числа на 0, получается 0.

При умножении любого числа на 1 получается то число, которое умножали.

При умножении любого числа на 0, получается то число, которое умножали.

8.  Среди данных выражений найди и подчеркни только те, произведения которых равно 0:

198   0                 198 – 198          0 + 0              23   0

87   1                   0  45                  1643   0         34   5

9.  Среди данных выражений найди и подчеркни только те, значения произведения которых равно тому числу, которое умножали:

54   1                 476  - 475            632   1

78   0                 5   12                   12 + 68