КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ : «ИМЯ
ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ» В 6 КЛАССЕ
ВАРИАНТ 1
1) Выпишите
выделенное курсивом слово, определите его часть речи. Ответ запишите.
Например, пятерка -
сущ.
Тройка мчится,
тройка скачет.
С первого
взгляда было трудно что-либо понять.
Буран длился двое
суток.
Тройной прыжок
спортсменка выполнила отлично.
Семидневный поход
закончился удачно.
2) Спишите,
укажите разряд числительного по значению ( количественное или порядковое ).У
количественных числительных укажите вид ( целое число, дробное,
собирательное).
Например, шестеро -
кол., собир.
Семнадцать рублей,
пятеро друзей, двадцать второй поезд, две десятых урожая, сто семнадцать
билетов.
3) Запишите цифры
словами, используя количественные числительные. Обратите
внимание на правописание числительных.
58 конвертов, 688
писем, 2 589 газет, 577 журналов, 1 350 000 автомобилей.
4)Просклоняйте
числительные, данные ниже.( И. п….. ,Р. п…, Д.п., В.п., Тв.п., П.п..) Цифры
запишите словами.
567
5) Спишите, цифры
заменяя словами.
1.К 83/4
прибавить 1/4. 2.К 548 прибавить 54. 3. От 234
отнять 74.
6) Составьте,
если это возможно, словосочетания «числительные + существительное». Поставьте
2 словосочетания в творительный падеж. Например, четверо медвежат (И.п.) , четверыми
медвежатами (Тв. п.)
Трое , три (
школьницы, друзья, сутки, котята) . Оба, обе ( уши, стороны).
7) Составьте
словосочетания « порядковое числительное + существительное» (Замените данные
цифры порядковыми числительными) и запишите их. Поставьте полученные
словосочетания в родительный падеж. Ответ запишите. Например, сорок первый
километр, сорок первого километра ( Род. пад.)
781 километр, 2000
рекорд
8) Составьте
предложения или текст – шутку на тему : «Распорядок жизни кота Мурзика»,
включая в придуманные вами предложения или текст числительные. Текст можно
начать так :
Сегодня
пятнадцатое марта две тысячи девятого года. Я проснулся в одно время с бабушкой
, в семь часов пятнадцать минут. Я потянулся и сказал : «Здравствуйте!» Около
семи сорока пяти начался…
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ : «ИМЯ
ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ» В 6 КЛАССЕ
ВАРИАНТ
2
1) Выпишите
выделенное курсивом слово, определите его часть речи. Ответ запишите.
Например, пятерка -
сущ.
Жили два
друга в нашем доме.
Столетний дуб
широко раскинул свои ветви.
За диктант
ученику поставили двойку.
Тележка застряла в
грязи, и грузчик утроил усилия.
Пятеро друзей
весело засмеялись.
2) Спишите,
укажите разряд числительного по значению ( количественное или порядковое ).У
количественных числительных определите вид ( целое число, дробное,
собирательное).
Например, шестеро -
кол., собир.
Три четвертых
пути, трое суток, пятнадцать дней, семнадцатая секунда, сто пять ложек.
3) Запишите цифры
словами, используя количественные числительные. Обратите внимание на
правописание числительных.
68 листовок, 764
тетради, 3 800 километров, 2 000 000 покупателей, 965 машин.
4)Просклоняйте
числительные, данные ниже. ( И. п….., Р. П., Д. п.., В. п., Тв. п., П. п) Цифры
запишите словами.
334
5)Спишите, цифры
заменяя словами.
1.К 1 2/3 прибавить
1/3. 2.К 543 прибавить 236. 3.От 456 отнять 353.
6) Составьте,
если это возможно, словосочетания «числительные + существительное». Поставьте
2 словосочетания в творительный падеж. Например, четверо медвежат, четверыми
медвежатами (Тв. пад.)
Двое, два (
лодыря, девочек, лисята, ножницы). Оба, обе ( речка, ручей).
7) Составьте
словосочетания « порядковое числительное + существительное» ( Замените данные
цифры порядковыми числительными) и запишите их. Поставьте полученные
словосочетания в родительный падеж. Ответ запишите. Например, сорок первый
километр, сорок первого километра ( Род. пад.)
671 километр, 3000
рекорд
8) Составьте
предложения или текст – шутку на тему : «Распорядок жизни кота Мурзика»,
включая в придуманные вами предложения или текст числительные. Текст можно
начать так :
Сегодня
пятнадцатое марта две тысячи девятого года. Я проснулся в одно время с бабушкой
, в семь часов пятнадцать минут. Я потянулся и сказал : «Здравствуйте!» Около
семи сорока пяти начался…
Оценивание работы.
За каждое
правильно выполненное задание – 1 балл. ( Например, правильно определили часть
речи- 1 балл итп). Таким образом, к примеру, за первое задание ученик может
получить 5 баллов. Если в задании 3 числительное записано с ошибкой , то оно
не засчитывается. Набрано более половины возможных баллов- отметка 3. Набрано
более ¾ возможных баллов – отметка 4. Не набрано 2-3 балла – отметка -5.
Последнее задание ( 8) является дополнительным, за него ставится отдельная
оценка. ( Не все учащиеся успевают приступить к заданию). Работа рассчитана на
базовый уровень знаний учащихся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.