Контрольная работа по русскому языку по теме: «Имя
прилагательное». 5 класс.
1.
Имя прилагательное
отвечает на вопросы:
а). что делать? что сделать?
б). какой? чей?
в). кто? что?
2.
Прилагательное обозначает:
а). предмет
б). признак предмета
в). действие предмета
3.
В предложении как правило
является:
а). подлежащим
б). определением
в). дополнением
4.
Выпишите из текста
словосочетания прил.+сущ.:
Лебеди стадом летели из холодной стороны в теплые
земли. Впереди летели старые, сильные лебеди. Один молодой лебедь летел позади
всех. Он ближе и ближе спускался к воде, а товарищи его дальше и дальше
белелись в месячном свете. стадо лебедей чуть виднелось белой чертой на светлом
небе. Перед зарей легкий ветерок заколыхал море. И вода плескала в белую грудь
лебедя.
5.
Замени полные
прилагательные краткими по образцу:
Образец: белый снег – снег бел
трескучий
мороз – мороз ...
пахучий ландыш – ландыш ...
жгучий ветер – ветер ...
могучий дуб – дуб ...
горячий чай – чай ... .
6.
Подчеркни краткие
прилагательные:
колюч, скрипуч, певуч, свеж, грач, училищ, товарищ,
туч, шипуч, врач.
7.
В каких случаях нужна
буква о?
Ключ..вая вода, плеч..вой сустав, парч..вые одежды,
холщ..вый мешок, песц..вый мех, ситц..вый платок, свинц..вый блеск.
8.
В каких случаях нужны
буквы е, ё?
больш..го, хорош..го, могуч..го, горяч..го, свеж..го,
ш..лковый, колюч..го.
9.
Образуйте от
существительных с помощью суффикса -н- имена прилагательные.
длина - ..., плен - ..., телефон - ..., осень - ..., имена -
.... .
10.
Спиши, вставляя
пропущенные имена прилагательные.
На Севере.
На дальн... Севере находится холодн.. Северн.. Ледовит.. океан. Зовут
его Ледовит.. потому, что он кругл.. год покрыт льдом. Широк... и пустынн..
полоска земли окаймляет его. Это тундра. печально это место. Лют.. зима тянется
здесь девять месяцев, и все это время тундра покрыта толст.. слоем снега. Целых
два месяца здесь днем темно, как ночью. Светят только звезды, да луна, да
особ.. сияние. Называют его северн.. сиянием. Северн.. сияние представляет
собой великолепн.. зрелище. Быстр.. переходы красн.., голуб.. и желт..
цветовотражаются ярко на бел.. снегу.
Тест по теме:
«Морфемика». 5 класс
Обведи номер
верного ответа.
1. Значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для
образования новых слов называется
1) Корнем 2).
Приставкой 3). Суффиксом 4). Окончанием.
2. Значимая часть
слова, которая образует формы слова и служит для связи слов в предложении
называется
1) Корнем 2).
Приставкой 3). Суффиксом 4). Окончанием.
3. Объединены
только однокоренные слова в группу:
1). Смелому, смелые,
смелых;
2). Носильщик,
переносица, носить
3). Красота,
красивый, красненький
4). Подводный,
подводить, заводь.
4. Объединены
формы одного и того же слова в группу:
1). Место, местный,
разместить
2). Красить,
перекрасить,
покраска
3). Размышление,
размышлять, мыслительный
4). Думаю, думаем,
думаешь.
5. Правильно
выделено окончание в слове:
1) любуюсьc 2). сухойc 3).
плачc 4). отниматьc
6.
Схеме соответствует слово:
1) приехал 2).
праздник 3). прибрежный 4). береговой
7. Пропущена буква
з в слове:
1)бе..брежный
2).бе..конечный 3).бе..характерный 4).бе..человечный
8. Пропущена буква
о в слове:
1)отр..щиввать
2).разл..гаешь 3).ж..лтый 4).предл..жение
9. Пропущена буква а
в слове:
1)п..дскочить
2).(огромные) в..лы 3).сл..жение 4). выр..сла
10. Пропущена буква и
в слове:
1)ц..плять
2).ц..кнуть 3).ц..ркуль 4).леденц..
11. Пропущена буква ё
в слове:
1)щ..лкать 2).
ш..рох 3).шоссе 4).ш..колад
12.
Объединены только слова-исключения
в группу:
1)ц..рк, ц..стерна,
ц..гарка 2).крыж..вник, ш..рох, ш..мпол
3).щ..чий, ч..до,
брош..ра 4).ч..лка, капюш..н, ш..лк
13. если за
приставками без-, воз-, раз-, низ-, из- следуют буквы х,ц,ч,ш, то
в приставках пишется
1)буква з 2).буква
с
14. Определи последовательность пропущенных
согласных в словах:
Нал..гать,
предпол..жение, зар..сли, р..стовщик, взр..щенный, пол..гать, отр..сток.
1). А-а-о-а-а-о-а.
2).а-о-о-о-а-а-о. 3).а-о-а-о-а-о-а 4).о-а-о-а-о-а-а.
15. Приставка
на есть в слове
1).надставить 2).надомный 3).надпись 4).
надстройка
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.