Тестовые задания на тему "Современные педагогические технологии в условиях профильного обучения"

Тема 9. Современные педагогические технологии в условиях

профильного обучения

1. Педагогическая технология, это:

а) описание и реализация ученического процесса

б) описание ученического процесса

в) описание и реализация педагогического процесса

г) реализация ученического процесса

2. Предполагает возможность диагностического целеполагания, планирования, проектирования процесса обучения, поэтапной диагностики варьирования средствами и методами с целью коррекции результатов:

а) управляемость

б) неуправляемость

в) контролируемость

г) концептуальность

3. Подразумевает возможность применения педагогической технологии в других однотипных образовательных учреждениях, другими субъектами:

а) воспроизводимость

б) эффективность

в) управляемость

г) системность

4. Основная идеология обучения в сотрудничестве была детально разработана:

а) Р. Славин

б) Роджерс Джонсон

в) Девид Джонсон

г) Р. Славин, Роджерс Джонсон, Дэвид Джонсон

5. В педагогике сотрудничества выделяют четыре направления:

а) Гуманно-личностный подход к ребенку, Дидактический комплекс, Концепция воспитания, Педагогизация окружающей среды.

б) Гуманно-личностный подход к ребенку, Дидактический активизирующий и развивающий комплекс, Концепция игры, Педагогизация окружающей среды.

в) Гуманно-личностный подход к ребенку, Дидактический активизирующий и развивающий комплекс, Концепция воспитания, Педагогизация окружающей среды.

г) Гуманный подход к ребенку, Дидактический активизирующий и развивающий комплекс, Концепция воспитания, Педагогизация окружающей среды.

6. Педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых:

а) метод проектов

б) метод проектирования

в) проект

г) метод ориентирования

7. Требуют хорошо продуманной структуры проекта, обозначенных целей, актуальности проекта для всех участников, социальной значимости, продуманных методов, в том числе экспериментальных и опытных работ, методов обработки результатов:

а) информационные проекты

б) игровые проекты

в) творческие проекты

г) исследовательские проекты

Тема 10. Здоровьесберегающее сопровождение профильного обучения

1. Комплекс характеристик мотивационной и потребностно - информативной сферы в жизнедеятельности, основу которого определяет система ценностей, установок и мотивов поведения индивида в обществе:

а) психическое здоровье

б) нравственное здоровье

в) социальное здоровье

г) духовное здоровье

2. Уровень роста и развития органов и систем организма, - основу которого составляют морфофизиологические и функциональные резервы, обеспечивающие адаптационные реакции:

а) физический компонент

б) соматический компонент

в) психический компонент

г) нравственный компонент

3. Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗОТ) подразделяются на 3 три подгруппы:

а) организационные технологии (ОТ), психологические технологии (ПТ), учебные технологии (УТ).

б) педагогические технологии (ПТ), педагогические технологии (ПТ), воспитательные технологии (ВТ).

в) организационно-педагогические технологии (ОПТ), психолого-педагогические технологии (ППТ), учебно-воспитательные технологии (УВТ).

г) организационно-воспитательные технологии (ОВТ), психолого-воспитательные технологии (ПВТ), воспитптельно-педагогические технологии (ВПТ).

4. Основными компонентами здоровьесберегающей технологии выступают:

а) физкультурно-оздоровительный, психологический, педагогический.

б) здоровьесберегающий, биологический, воспитательный.

в) воспитательный, поучительный, эмоциональный.

г) аксиологический, гносеологический, здоровьесберегающий, эмоционально-волевой, экологический, физкультурно-оздоровительный.

5. Функции здоровьесберегающей технологии:

а) формирующая, информативно-коммуникативная, диагностическая, адаптивная, рефлексивная, интегративная.

б) диагностическая, пассивная, негативная, коммуникативная.

в) информативная, оздоровительная, поучительная, историко-коммуникативная.

г) историко-коммуникативная, нравственная, спортивная.

6. Интегральный показатель функционального состояния организма, его изменений:

а) развитие

б) коммуникабельность

в) работоспособность

г) психическая устойчивость

7. Временное снижение работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузки:

а) удовлетворение

б) бодрость

в) сон

г) утомление