Тезисы на тему "Компьютерные технологии"

Компьютерные (новые информационные) технологии обучения

Использование ИКТ в образовании является одним из значимых направлений развития информационного общества. Учащиеся должны уметь самостоятельно находить информацию, анализировать, обобщать и передавать её другим, осваивать новые технологии. Большую роль в этом может и должно сыграть активное применение ИКТ в учебном процессе, поскольку, как показывает практика - использование ИКТ способствует повышению качества знаний учащихся, уровню воспитанности, общему и специальному развитию детей; использование ИКТ позволяет более оптимально расходовать силы и средства педагогов и детей для достижения устойчивых положительных результатов обучения, воспитания и развития; - использование ИКТ позволяет добиваться стабильности результатов учебно-воспитательного процесса; ИКТ позволяет организовать новые формы, методы обучения и воспитания.

Введение метода проектов в образовательный процесс школы заставляет пересмотреть предназначение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Теперь это не самоценный объект изучения, а средство, позволяющее учителю как работать над формированием ключевых компетентностей учащихся, так и организовывать самостоятельное освоение информации учеником.

Одним из актуальных направлений внедрения информационных технологий в образовательный процесс являются мультимедийные презентационные технологии.

Презентации в узком смысле слова – это электронные документы своего рода, которые отличаются комплексным мультимедийным содержанием и особыми возможностями управления воспроизведением (может быть автоматическим или интерактивным).

Работа с программой подготовки презентаций Power Point позволяет сформировать у учащихся информационные и коммуникативные компетентности. Изменяется и характер взаимоотношений между учителем и учащимися, они становятся полноправными организаторами урока.

В рамках основной школы можно не ставить возрастные ограничения для реализации данной технологии, поэтому успешно внедряем данную технологию на уроках литературы и в 5 классах, и в 11-ых. Ведь мультимедийные презентации позволяют интенсифицировать образовательный процесс, увеличить скорость восприятия, понимания и глубину усвоения огромных массивов знаний.

Достаточно часто на уроке обществознания ученики выступают с подготовленными сообщениями, докладами, творческими заданиями. Применяя компьютерные технологии, этот вид работы делается творческим и интересным. Для этого всего лишь достаточно помочь ученикам освоить навыки составления презентации по теме их выступления.

Этапы работы учащихся над созданием мультимедийной презентации:

1. Знакомство с правилами создания электронной презентации.

2. Выбор темы презентации по курсу учебного предмета. Составление индивидуального образовательного маршрута ученика.

3. Сбор информации по выбранной теме презентации и ее анализ.

4. Отбор и размещение на слайдах собранной информации.

5. Оформление презентации в программе MS Power Point.

6. Демонстрация электронной презентации

7. Рефлексия.

Работа по созданию слайдовых презентаций очень нравится ученикам, они становятся творцами своего образовательного продукта, создают его для того, чтобы им могли воспользоваться их одноклассники, а также другие ученики и учителя школы.

Полученные учащимися в ходе работы над созданием мультимедийных презентаций навыки и способы деятельности и являются теми ресурсами, овладение которыми необходимо для формирования информационной и коммуникативной компетентностей.

Использование компьютерных технологий на уроке обществознания позволяет:

1. активизировать познавательную деятельность учащихся;

2. обеспечить высокую степень дифференциации обучения (почти индивидуализацию);

3. повысить объем выполняемой работы на уроке;

4. усовершенствовать контроль знаний;

5. формировать навыки подлинно исследовательской деятельности;

6. обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам;

7. изменить к лучшему взаимоотношения с учениками далекими от обществознания, особенно с увлеченными ПК.