Толерантность на уроках английского языка в начальной школе

Толерантность на уроках английского языка в начальной школе.

Что такое толерантность?

            Современное понимание толерантности неоднозначно в различных культурах.

            В английском языке, в соответствии с Оксфордским словарем, толерантность – это «готовность и способность без протеста воспринимать личность или вещь»;

            Во французском языке – «уважение свободы другого, его образа мысли, поведения, политических и религиозных взглядов»;

            В арабском – «прощение, снисхождение, мягкость, сострадание».

            В научной литературе толерантность рассматривается как уважение и признание равенства, отказ от доминирования и насилия, признание многомерности человеческой культуры, отказ от сведения многообразия к единообразию или к преобладанию какой-то одной точки зрения.

            Итак, толерантность предполагает готовность принять других такими, какие они есть, со всеми их недостатками и особенностями, и взаимодействовать с ними на основе согласия.

            При этом толерантность не должна ущемлять собственные интересы. Она является важным компонентам жизненной позиции зрелой личности, имеющей свои ценности и интересы и готовой, если потребуется, их защищать, но при этом одновременно с уважением относиться к позициям и ценностям других людей.

            Не существует «лекала» толерантности, применимого везде и каждому. По сути, наиболее важным критерием степени толерантности является субъективная  оценка тех, кто ее проявляет и к кому проявляют, а здесь главную роль играет ответственность каждого вне зависимости от его умений, знаний и социального положения.

Работа по формированию толерантного создания у юного поколения должна быть многогранна и разнонаправленна. Особенно трудно формируется толерантность к «другому», когда речь идет о национальных и религиозных различиях.

             Общение на английском языке –это межкультурное взаимодействие. Очень важно донести до учащегося, что такая культура – не хуже и не лучше нашей – она просто другая, и нужно терпимо и с пониманием относиться к этим различиям.

             Именно на уроках иностранного языка легче всего обратиться к диалогу культур, тем более когда в классе присутствуют представители разных национальностей. В нашей школе в каждом классе обучаются дети нескольких национальностей. Для некоторых русский язык, на котором ведется обучение, является таким же иностранным, как и английский.

            Обучение иноязычному общению в контексте диалога культур предполагает взаимосвязанное решение коммуникативных, воспитательных, общеобразовательных и развивающих задач.

            В курсе английского языка существует значительное количество тем, при изучении которых необходимо и возможно акцентирование проблемы воспитания толерантности. Например, на начальном этапе – это «Описание внешности». При введении лексики по данной теме, а также в ходе составления диалогов обычно используются изображения людей с разным цветом кожи, одетыми в национальные костюмы, и обязательно с улыбающимися лицами. Обучающиеся называют  цвет глаз, волос, отвечают на вопросы “Do you like them?”, “And why?”, придумывают ,с кем из них они бы хотели дружить и почему. При изучении тем «Семья», «Мои друзья», «Мой дом», «Праздники» нами затрагивается социально-бытовая сфера деятельности, взаимоотношения в семье, с друзьями, а также культурные особенности, как родной страны,так и страны изучаемого языка.

             Кроме того программой изучения английского языка предусмотрены темы: «Объединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии», «Лондон», «США», «Города США»,  «Россия» и другие. Все это позволяет обучающимся лучше узнать страны изучаемого языка, познакомиться с их историей, политическим строем, культурными традициями, повседневной жизнью людей и так далее. Такие знания создают основу уважительного, а, следовательно, миролюбивого отношения к культуре этих народов и стран. На таких страноведческих уроках используются также лингвистические диктанты, викторины и кроссворды.

           Изучая такую тему, как «Спорт»,  которая представлена во всех УМК, основное внимание уделяется именно той мысли, что спорт может стать той начальной идеей, которая может сплотить все нации.

          Поэтому одной из первоочередных задач преподавателя является не только повышение мотивации к изучаемому предмету и к учебе в общем понимании этого слова, но и воспитание толерантности. Проведение интересных, веселых уроков и внеклассных мероприятий, в которых происходит  изучение традиций и быта других стран в свободной и непринужденной форме позволят выполнить эту задачу.