Торжественное мероприятие, посвященное памятным событиям Российской истории ( сценарий мероприятия). " Урок Мужества".

                                                   ЗАЯВКА

на участие в окружном этапе областного конкурса

методических материалов «Растим патриотов России»

               Атаджанова Розагуль Адамбаевна

                         МБУ « Гимназия 39 »

              Учитель русского языка и литературы

                                 « Урок Мужества »

Торжественное мероприятие, посвященное памятным событиям       Российской истории ( сценарий мероприятия).

 Директор МБУ « Гимназия 39 »                        Терлецкая Т.Л.

    И.О. директора                                                   Гранченко Д.В. 

« УРОК МУЖЕСТВА»

 Атаджанова Р.А учитель русского языка и литературы

Тема: «Войны священные страницы навеки в памяти людской»

Класс: 6-11

Тип урока: интегрированный

Форма урока: литературно-музыкальная композиция

 Технология: методическая разработка патриотическому воспитанию

Цель:  раскрыть трагическую и одновременно триумфальную историю нашего народа во время Великой Отечественной войны

Задачи:

Учебные: расширить представления учащихся о роли советского тыла как важного

                 фактора победы, об особенностях экономики в годы войны, о вкладе

                культуры в дело разгрома врага.

Развивающие: развивать умение проводить поиск необходимой информации в

                исторических документах и свободно ею оперировать; развитие

                творческих литературных способностей.

Воспитательные: на примерах патриотического подвига в годы Великой

               Отечественной войны воспитывать чувство гражданственности, чувство

               гордости за великих людей России; воспитывать интерес к поэтическому

               слову; воспитывать эстетический вкус; приобщать детей к ценностям

               отечественной культуры.

Оборудование урока: интерактивная доска, проектор, компьютер, отрывки из документальных  фильмов, презентации детей, музыка, плакаты

Ход урока

Оформление: маскировочная сетка, костер, ружья, сложенные конусом, солдатская каска с красной гвоздикой внутри. Импровизированная танцплощадка. Громкоговоритель на стене.

На сцену выходят двое ведущих в военной форме.

Ведущий 1 : Для многих нынешних ребят Великая Отечественная война — это почти такое же далекое прошлое, как и война с Наполеоном. И появляются на русской земле молодые люди со свастикой.
Ведущий 2 : И начинают некоторые историки рассуждать, что было бы, если бы не преградили дорогу фашистам советские солдаты.
Ведущий 1: А они не рассуждали, они просто стояли до последнего: в Бресте и в Сталинграде, под Курском и в блокадном Ленинграде. Стояли и выстояли свою землю.

Ведущий 2 :  Война… Это бесстрашие защитников Бреста, это 900 дней блокадного Ленинграда, это клятва панфиловцев: «Ни шагу назад, за нами Москва!»

Ведущий 1 : Это добытая огнем и кровью победа под Сталинградом, это подвиг героев Курской дуги, это штурм Берлина, это память сердца всего народа. Забыть прошлое — значит предать память о людях, погибших за счастье Родины.

Ведущий 2 : Нет, ни нам, ни нашим детям забывать об этом нельзя.

Звучит мелодия «Рио-Рита». На танцплощадке танцуют нарядно одетые молодые люди (три пары), они тихо беседуют, смеются. На лицах — выражение безмятежной радости, в глазах — счастливый блеск.

Ведущие стоят на сцене. За сценой звучит стихотворение.
Ученик:         Мирно страна проснулась

                       В этот июньский день,

                       Только что развернулась

                       В скверах ее сирень.

                       Радуясь солнцу и миру,

                       Утро встречала Москва.

                       Вдруг разнеслись по эфиру

                       Памятные слова…

Мелодия внезапно обрывается, звучит фонограмма «Обращение Молотова …» Девушки в ужасе закрывают головы руками. Юноши пытаются заслонить их. Все разбегаются.

Звучит голос за кадром.

                       Голос уверенно-строгий

                       Сразу узнала страна.

                       Утром у нас на пороге

                       Заполыхала война.

(На экране кадры кинохроники – налет фашистских самолетов, вой моторов, разрывы снарядов. Звучит песня  А.Александрова на сл. В.Лебедева-Кумача «Священная война». На экране фоторяд, изображающий боевые действия)

На сцену выходят две девушки.

1 Девушка: Война! Война! Война!

 Мальчики,

 Постарайтесь вернуться назад!
 Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,
Не жалейте ни пуль, ни гранат,
И себя не щадите… Но все-таки
Постарайтесь вернуться назад!

2 Девушка (поет на мотив песни «Синий платочек»)
                   22 июня, ровно в 4 часа,
                   Киев бомбили,
                   Нам объявили,
                  Что началась война…

Ведущий 1 :  Беззаботная мирная жизнь сменилась военными буднями. 4 года войны. 1418 дней беспримерного народного подвига. 1418 дней крови и смерти, боли и горечи утрат, гибели лучших сыновей и дочерей России.

Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.
Заплакала земля в тоске глухой.
О, сколько слёз, горячих и горючих!
Земля моя, скажи мне, что с тобой?
Ты часто горе видела людское,
Ты миллионы лет цвела для нас,
Но испытала ль ты хотя бы раз
Такой позор и варварство такое?
Страна моя, враги тебе грозят,
Но выше подними великой правды знамя,
Омой его земли кровавыми слезами,
И пусть лучи его пронзят,
Пусть уничтожат беспощадно
Тех варваров, тех дикарей,
Что кровь детей глотают жадно,
Кровь наших матерей:

Ведущий 2 : 1941 год. Один из гитлеровских генералов так докладывал в ставку Гитлера о прорыве Брестского укрепрайона: «Русские, однако, оказались настолько хорошими солдатами, что не растерялись от неожиданного нападения. На отдельных позициях доходило до ожесточенных боев».

Ролик (видеоряд под музыку Д. Шостаковича)

Ведущий 1 : Война прошла по России через каждую семью, через каждую судьбу, четко разделив Время на «довоенное» и «военное», разделив всех нас на «фронт» и «тыл». Тыл — это женщины, старики, дети. Женщины и подростки сменили у станков мужчин, работали по 12-14 часов в сутки, ночевали в цехах, чтобы время для отдыха оставалось больше.

Ведущий 2 : Их труд был поистине героическим еще и потому, что была введена нормативная продажа
товаров по карточкам. Нормы снабжения в стране были установлены  уже в конце 1941 года по всей стране. Посмотрите, что представляла собой ежедневная норма питания для ребенка до 12 лет.

Выходит ребенок с тарелкой, на ней кусочек хлеба и сахара. Под печальную музыку читает стихотворение Ю. Кузнецова «Черный хлеб»

Луна в грязи по колено. В чёрном снегу городок.
Заигранный, как пластинка, хрипел по утрам гудок.
А у ларьков по суткам составы очередей.
Хлеб выдавали по карточкам, и не было хлеба вкусней.
Мать его приносила, я её дома ждал.
Я в руки буханку тёплую, будто котёнка, брал.
Он обдирал мне дёсны и на зубах скрипел.
Я в детстве другого не видел, но горд, что его я ел.
Такой же дымный, колючий, прыщавый, сырой, рябой
В окопах отцам выдавали, и те уходили в бой…

Ведущий 1 : Разве могли гитлеровцы предполагать, что полуголодные женщины и дети сумеют уже во втором полугодии 1941 года наладить производство? Разве могли фашисты предположить, что против них будут сражаться не только взрослые, но и дети?

 На сцену выходит ученица, читает стихотворение «Зинка»

Ведущий 2 :  Сыны полков. Юные партизаны, разведчики, танкисты. Разными путями они попадали на войну. Они не знали, как сложится их жизнь через год, месяц, день, час. Но храбрость  до срока возмужавших сердец, недетская сила мозолистых рук были связаны в едином порыве, принесшем нам Победу!

А Сурков. «Однажды ночью».

Вся ночь пролетела, как страшный бред.
Расстрел, назначили рано.
А было ему шестнадцать лет,
Разведчику-партизану.
В сенях умирал заколотый дед.
Сестренке ломали руки.
А он все твердил упрямое «Нет!» —
И стоном не выдал муки.
Вдоль сонной деревни его вели
В пустое мертвое поле.
Морозные комья стылой земли
Босые ступни кололи.
Мать вскрикнула тонко, бела, как мел,
И в поле вдруг стало тесно.
А он подобрался весь и запел
Свою любимую песню.
На залп он качнулся лицом вперед
И рухнул в холодный пепел.
Ты понимаешь — такой народ
Нельзя заковать в цепи.

Ведущий 1 :  Самая страшная веха той войны — блокада Ленинграда. 900 дней героического сопротивления. Голод, холод, болезни; тысячи погибших… Еще 8 сентября 1941 года гитлеровцы прорвались к Ладожскому озеру, отрезав Ленинград от страны. Связь с ним поддерживалась только по воздуху и через Ладожское озеро, по которому зимой была проложена ледовая трасса — легендарная «Дорога жизни».

Вместо супа -
Бурда из столярного клея,
Вместо чая -
Заварка сосновой хвои,
Это было б ничего,
Только руки немеют,
Только ноги
Становятся вдруг не свои.
Только сердце
Внезапно сожмётся как ёжик,
И глухие удары пойдут невпопад...
Сердце!
Надо стучать, если даже не можешь
Ведь на наших сердцах -
Ленинград!
Бей сердце!
Стучи несмотря на усталость,
Слышишь:
Город клянётся, что враг не пройдёт!
... Сотый день догорает
Как потом оказалось.
Впереди ещё 800 !

Ведущий 2 :  Навсегда вошла в сознании каждого ленинградца Ладожская Дорога жизни. 22 ноября 1941 года толщина льда на Ладожском озере достигла 13 см., а по ледовой трассе пошли первые машины. Фашисты непрерывно бомбили и обстреливали Дорогу жизни . Гибли люди. Машины проваливались в полыньи. На трассе погибло 1004 автомашины - многие с людьми и грузом. Но легендарная дорога жизни действовала бесперебойно.

Ведущий 1 : Гениальное произведение Дмитрия Шостаковича наряду с песней "Священная война" стало символом борьбы и победы в Великой Отечественной войне. Исполнял Симфонию Большой симфонический Оркестр Ленинградского радиокомитета. Исполнение симфонии длилось 80 минут. Все это время орудия врага безмолвствовали: артиллеристы, защищавшие город, получили приказ — во что бы то ни стало подавлять огонь немецких орудий.

(Звучит музыка)

Ведущий 2 :  Новое произведение Шостаковича потрясло слушателей: многие из них плакали, не скрывая слез. Великая музыка сумела выразить то, что объединяло людей в то трудное время, — веру в победу, жертвенность, безграничную любовь к своему городу и стране. Во время исполнения Симфония транслировалась по радио, а также по громкоговорителям городской сети. Ее слышали не только жители города, но и осаждавшие Ленинград немецкие войска. Много позже, двое туристов из ГДР признавались:

«Тогда, 9 августа 1942 года, мы поняли, что проиграем войну. Мы ощутили вашу силу, способную преодолеть голод, страх и даже смерть…» (видеоряд под музыку Д. Шостаковича)

Ведущий 1 : На войне люди не только воевали:  на войне они продолжали жить, они вспоминали дом, мать, любимую, писали письма…

Ведущий 2: Самыми популярными на фронте были песни о любви. Они являлись живительной силой для защитников Родины.

Песня «Темная ночь» (муз.Н.Богословского автор слов В.Агатов) в исполнении учащихся.

Ведущий 1 : Солдатам  очень важно было знать, что их ждут дома. У Константина Симонова есть стихотворение «Жди меня, и я вернусь…». Это стихотворение было настолько популярным на фронте, что автора прозвали Ждимонов.

(Исполнение  стихотворения  наизусть)

Жди меня, и я вернусь.
Только очень жди,
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди, когда из дальних мест
Писем не придет,
Жди, когда уж надоест
Всем, кто вместе ждет.……………………….

Жди меня, и я вернусь,

Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет:- Повезло.-
Не понять не ждавшим им,
Как среди огня
Ожиданием своим
Ты спасла меня.
Как я выжил, будем знать
Только мы с тобой,-
Просто ты умела ждать,
Как никто другой.

Ведущий 2: В годы Великой Отечественной войны широкое распространение получила частушка как на фронте, так и в тылу благодаря своей мобильности, способности мгновенно откликаться на большие и малые события. В частушках отражаются конкретные живые подробности, которые волновали их исполнителей и слушателей. Печальные и веселые, шутливые и озорные частушки выпевали грусть, кручину, мечты, надежды.

На сцену выходят солдаты. Все солдаты смеются

Солдат 2: У кого гармонь, ребята?

Солдат 1:  Да она-то здесь, браток... -

Солдат 2:  Так сыграть бы на дорожку?

Солдат 3:  Да сыграть - оно не вред.

Солдат 2: В чём же дело? (берет гармонь и играет, солдаты 1 и 3 поют  частушки, )

Кто сказал, что нужно бросить                      (проговаривается)

Песни на войне?

После боя сердце просит

Музыки вдвойне.

Что ты, Вася, приуныл,
Голову повесил,
Ясны очи замутил,
Хмуришься, невесел?

Гитлер вздумал угоститься,
Чаю русского напиться.
Зря, дурак, позарился
Кипятком ошпарился.

Как я гляну на часы
Половина пятого.
Все равно мы разобьем
Гитлера проклятого.

Из колодца вода льется,
Вода - чистый леденец.
Наша армия дерется,
Значит, Гитлеру конец.

Ведущий 1 : И долгожданный день пришел. 9 мая 1945 года — день Победы, день всенародного ликования, радости, но радости со слезами на глазах: 20 миллионов жизней стоила нам эта победа.

 Ученик читает стихотворение

Осенен полыханием победного стяга,
Сел усталый солдат
На ступеньки рейхстага,
Снял фуражку,
Как труженик после работы,
Вытирая со лба
Капли жаркого пота.
Поглядел еще раз,
Как над вражьей столицей
На весеннем ветру
Наше знамя лучится,
Папироску свернул,
Затянулся спокойно
И сказал:
«Так любые закончатся войны.»

Ведущий 2 : Мы здесь с тобой не потому, что дата,
                  Как злой осколок, память жжет в груди,
                  К могиле неизвестного солдата
                  Ты в праздники и в будни приходи.
Ведущий 1 : Он защитил тебя на поле боя
                  Упал, ни шагу не ступив назад,
                     И имя есть у этого героя:
                     Российской армии простой солдат.

Ученик читает стихотворение

Помните!
Через века, через года, — помните!
О тех, кто уже не придет никогда, —
помните!
Памяти павших будьте достойны!
Вечно достойны!
Люди!
Покуда сердца стучат, — помните!
Какою ценой завоевано счастье, —
Пожалуйста, помните!
Детям своим расскажите о них,
чтоб запомнили!
Детям детей расскажите о них,
чтобы тоже помнили!

Танец « За 4 дня до победы » в исполнении учеников.

Ведущий 2 : Если за каждого погибшего во второй мировой войне человека объявить минуту молчания, мир молчал бы пятьдесят лет. Мы предлагаем почтить память павших в годы Вов минутой молчания.

Идет перестроение. Ведущие уходят со сцены.
(Видеоряд с фотографиями военных лет. На фоне этих фотографий идет статистика 1418 дней длилась Великая Отечественная война. Фашистские варвары разрушили и сожгли свыше 70 тысяч городов, поселков и деревень нашей Родины. Они разрушили 84 тысячи школ, 334 высших учебных заведения. Было убито 16 747 чел., ранено 33 782, от голода умерли 641 803 человек, осталось без крова 716 000 мирных жителей.)

Ученик читает стихотворение

Спасибо вам за все, отцы и деды!
Тем, кто врага штыком и пулей брал!
И тем, кто, приближая День Победы,
Неделями цеха не покидал.
Спасибо женщинам, трудившимся на нивах
Осиротевших сел и деревень.
Спасибо Вам за праздник наш счастливый,
За этот трудный и прекрасный день!

Звучит песня «День победы»Идет видеоряд с кадрами празднования Дня победы.

                               Список используемой литературы:

1. Энциклопедия для детей. Великие люди мира. – М.: Аванта, 2007.

2. 100 великих тайн второй мировой. – М.: Вече, 2008.

3. Великая Отечественная война в лирике и прозе. В 2 т. М.: Дрофа, Вече, 2002.

4. Говорят погибшие герои. Предсмертные письма советских борцов против немецко-фашистских захватчиков. – М., 1973

5. «Воспитание школьника» № 5,9. М., 2001

6. Касимова Т. А. «Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие». – М.:Айрис – пресс, 2005. – 64с. – (Методика).

7.Степанищев А. Т. История Отечества: преподавание в школе. М., 2001