«Требования ФГОС к рабочей программе по литературе»

• 1 слайд

  Требования ФГОС
  к рабочей программе
  по литературе
  Выполнила: Владимирова Надежда Анатольевна
  учитель русого языка и литературы
  МБОУ «Челкасинская ООШ» Урмарского района ЧР
  
  
  
  
  2022 г.
   
  
  

• 2 слайд

  Рабочая программа – индивидуальный инструмент педагога, в котором он определяет наиболее оптимальные и эффективные для определенного класса содержание, формы, методы и приемы организации образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта.
  Разрабатывается в соответствии с Положением о рабочей программе учебных предметов, курсов, учебных модулей в соответствии с ФГОС.
  
  

• 3 слайд

  Исходные документы:
  Федеральный Закон «Об образовании в РФ»
  Федеральный Государственный образовательный стандарт
  Примерные программы, созданные на основе ФГОС
  Базисный учебный план общеобразовательных учреждений
  Федеральный перечень учебников, утверждённых и рекомендованных к использованию
  Требования к оснащению образовательного процесса
  
  

• 4 слайд

  Функции рабочей программы:
  
  нормативная – выполнение программы в полном объёме
  информационно-методическая – цели, содержание, последовательность изучения материала; пути достижения личностных, метапредметных и предметных результатов освоения ООП
  организационно-планирующая – структурирование учебного материала; выделение этапов обучения; определение количественных и качественных характеристик
  
  

• 5 слайд

  Требования к оформлению рабочих программ:
  Титульный лист (название программы)
  Пояснительная записка
  Учебно-тематический план
  Содержание тем учебного курса
  Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе
  Календарно-тематическое планирование
  Перечень учебно-методического обеспечения. Список литературы (основной и дополнительной)
  Приложения к программе.
  
  

• 6 слайд

  Титульный лист:
  полное наименование образовательного учреждения;
  гриф утверждения программы (педагогическим советом или методическим объединением школы и директором школы с указанием даты);
  название учебного курса, для изучения которого написана программа;
  указание параллели, на которой изучается программа;
  фамилию, имя и отчество разработчика программы (одного или нескольких);
  название города, населенного пункта;
  год разработки программы.
  
  

• 7 слайд

  Пояснительная записка:
  сведения о программе (примерной (и) авторской), с указанием наименования, автора, года издания на основе которой разработана рабочая программа;
  цели и задачи, конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета;
  общая характеристика учебного предмета, курса; изменения, внесённые в примерную и авторскую учебную программу и их обоснование;
  описание учебного предмета, курса в учебном плане;
  информация о количестве учебных часов, в т. ч. количество часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ, экскурсий, проектов, исследований;
  формы организации образовательного процесса и их сочетание, а также преобладающие формы текущего контроля планируемых результатов обучения (в соответствии с Положением о текущем контроле учащихся в ОУ), промежуточной и итоговой аттестации (в соответствии с соответствующими Положениями);
  название УМК (учебник, рабочая тетрадь, тетрадь для контрольных работ, атлас, контурная карта и др. в соответствии с Федеральным перечнем учебников, утверждённым Минобрнауки РФ), используемого для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой учреждения.
  
  
  

• 8 слайд

  Учебно-тематический план
  В учебно-тематическом плане отражены темы курса, последовательность их изучения, используемые организационные формы обучения и количество часов, выделяемых как на изучение всего курса, так и на отдельные темы. Учебно-тематический план традиционно представляют в виде таблицы:
  
  

• 9 слайд

  Содержания тем учебного курса
  
  Содержание курса - структурный элемент программы, включающий толкование каждой темы, согласно нумерации в учебно-тематическом плане.
  Формирование содержания учебного курса осуществляется на основе принципов:
  единства содержания обучения на разных его уровнях;
  отражения в содержании обучения задач развития личности;
  научности и практической значимости содержания обучения;
  доступности обучения;
  соблюдения преемственности.
  
  

• 10 слайд

  При описании  может быть рекомендована следующая последовательность изложения:
  название темы;
  необходимое количество часов для ее изучения;
  содержание учебной темы;
  основные изучаемые вопросы;
  практические и лабораторные работы, творческие и практические задания, экскурсии и другие формы занятий, используемые при обучении;
  требования к знаниям и умениям обучающихся;
  формы и вопросы контроля;
  возможные виды самостоятельной работы учащихся.
   
  
  

• 11 слайд

  Требования к уровню подготовки обучающихся:
  
  следует отразить требования по рубрикам «Знать/понимать», «Уметь», «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни»
  может быть включен перечень вопросов для итогового контроля по изучаемой дисциплине; контроль должен планироваться и фиксироваться в учебно-тематическом плане
  
  
  

• 12 слайд

  Календарно-тематическое планирование
  Календарно-тематическое планирование оформляется в традиционной форме, в виде таблицы. Пример:
  

• 13 слайд

  Перечень учебно-методического обеспечения. Список литературы
  Литература по учебной дисциплине подразделяется на основную и дополнительную:
  перечень основной литературы включает издания, содержание которых конкретизирует знания обучаемых по основным вопросам, изложенным в программе.
  дополнительный список зависит от предпочтений авторов рабочей программы; он включает издания, расширяющие знания обучаемых по отдельным аспектам и проблемам курса.
  В библиографическом списке выделяются издания, предназначенные для учащихся, и литература для педагога (как основная, так и дополнительная). Список литературы включает библиографические описания рекомендованных автором программы изданий, которые перечисляются в алфавитном порядке с указанием автора, названия книги, места и года издания.
  Пример: . М.Н. Скаткин и И.Я. Лернер в «Дидактике средней школе» (М., 1975) 
   
  
  

• 14 слайд

  Приложения к программе:
  
  Основные понятия курса:
  списки тем рефератов;
  темы проектов;
  темы курсовых и творческих работ;
  примеры работ и т.п.;
  методические рекомендации.