Тренинг для родителей "Сказкотерапия"

КГУ «Карагандинская областная психолого-медико-педагогическая консультация №2» управления образования Карагандинской области

Интерактив для родителей  «Сказкотерапия»

                                                                                                                 Составил: Ефимова О.А.,

педагог-психолог

Темиртау 2021

Цели:

·                     Формирование активной педагогической позиции родителей.

·                     Вооружение родителей психолого-педагогическими знаниями и умениями.

·                     Вовлечение родителей в воспитание своих детей.

Материалы:  чистый лист бумаги квадратной формы, флипчарт,  бланки для простые карандаши.

Ход встречи

Ведущий:

I. Интродукция  - вступление

Ведущий: Чтобы обеспечить эффективность взаимодействия предлагаю следующие упражнения. Инструкция – отражать лицом и позами услышанное:

1.                 Усталый путник – мы долго идем, дорога трудная, рюкзаки неимоверно тяжелые, мы очень устали

2.                 Привал – наконец то увидели полянку, где можно отдохнуть…скинули тяжелые рюкзаки…отдыхаем

3.                 Солнышко – оно вышло из-за тучки и греет своими лучами наше лицо, мы подставляем правую щеку, левую щеку…нам хорошо и приятно

II. Оригами  “Снежинка”.

Ведущий: Сейчас мы с вами выполним интересное упражнение. Главное условие: не смотреть ни на кого и слушать мою инструкцию. Перед вами у каждого на столе лежит лист. Все листы одинаковой формы, размера, качества, цвета. Слушайте внимательно и выполняйте следующее:

1. Сложите лист пополам.
2. Оторвите правый верхний уголок.
3. Опять сложите лист пополам.
4. Снова оторвите правый верхний уголок.
5. Сложите лист пополам.
6. Оторвите правый верхний уголок

Продолжите эту процедуру, пока она будет возможна. Теперь раскройте свою красивую снежинку. Сейчас я прошу вас найти среди остальных снежинок точно такую же, как и у вас. Снежинки должны быть совершенно одинаковые.

 Нашли? Участники отвечают, что не нашли.

Ведущий: А почему? Как вы думаете?

Варианты поступают самые разные и постепенно, по мере их поступления, аудитория приходит к выводу: одинаковых людей нет, поэтому и снежинки получились разные, хотя инструкция для всех была совершенно одинаковая.

Этот вывод - начало разговора о том, что дети все разные. Различны их способности, возможности и личностные качества.

III. Арт-терапия  «Цветок и солнышко».

Ведущий:

Семя – появился на свет малыш (ваши чувства)

Корни цветка - дошкольная зрелость (ваша помощь)

Стебель и листья - общее психологическое развитие и саморегуляция. Именно они способствуют качественному развитию цветка, т.е. вашего ребенка. Посмотрите, на этом рисунке нигде не обозначены навыки письма, чтения, счета. Если у ребенка хорошо развиты высшие психические функции, то эти навыки успешно сформируются и разовьются. Таким образом, развивается и вырастает

Цветок - это ваш ребенок, наш ученик (

Чтобы цветок успешно рос необходимо солнце - родители…оно своими лучами обеспечивает развитие растению. Какие лучи необходимы для роста и укрепления цветка?

Формируется понимание того, что родители обеспечиваю ребенку условия для полноценного развития и воспитания.

IY. Пантомимика

Ведущий: А сейчас я предлагаю вам всем известную сказку “Колобок” на психологический лад и попрошу вас принять активное участие.

Распределяются роли сказки между участниками. Каждый участник передает характер своего персонаж мимикой, жестами передает

Итак, начали.

Жили-были дед со старухой. Не было у них детей. Было им одиноко на старости лет, и решили они испечь колобок. Что они сделали? Правильно. По сусекам помели, по коробу поскребли, и получился у них колобок.

Первая заповедь: Осознанно подходи к вопросам пополнения семейства.

По сусекам поскребли, по коробу помели, и получился у них колобок. Поставили они его на подоконник остужаться.

Вторая заповедь: Не оставляйте маленьких детей без присмотра.

Покатился колобок по дорожке и встретил там сначала зайку, потом медведя, потом волка.

Третья заповедь: Научите ребенка общаться с окружающим миром.

Встретилась ему лиса ласковая, хитрая.

Заповедь четвертая: Научите ребенка распознавать добро и зло, истинные намерения людей.

Съела лиса колобка.

Заповедь пятая: Научите ребенка самостоятельно с честью и достоинством, без ущерба для жизни, выходить их сложных жизненных ситуаций.

Заключение: Ведущий: Берегите своих детей, заботьтесь о них, учите их жить в этом сложном мире!

Желаю Вам всего доброго.

Y. Рефлексия

На этом встреча наша заканчивается. Я попрошу вас оставить на специальных бланках свои отзывы и предложения и взять приготовленные для вас небольшие памятки.