Тренинговое занятие, направленное на профилактику суицидального поведения "Дружные мы!"

Внеклассное мероприятие «Дружные МЫ!»

Цель: обучение навыкам группового взаимодействия.

Задачи: - положительно настроить детей на работу;

               - сплочение коллектива;

               - снять эмоциональное напряжение;

               - создать доверительную атмосферу в группе.

Субъект: 6 - 7 классы

Материал: бумага, скотч, цветные листы бумаги, маркеры, фломастеры.

Время: 45 минут.

Ход занятия.

     1.Приветствие «Имя, качество, движение».

     Время: 10 минут

    А сейчас мы с вами познакомимся необычным способом и в процессе этого узнаем о качествах своих одноклассников.

    Цель: настроить группу на рабочий лад, сформировать оптимистическое настроение у всех участников группы.

    Инструкция: «Встаньте в круг. Сейчас каждый из вас, по очереди, выйдет в центр круга, скажет свое имя, качество, которое вы цените и сделает какое-либо движение или встанет в какую-либо позу. После этого мы все побудем этим человеком – все вместе повторим его имя, качество и движение. Начали».

    А сейчас в той же последовательности попробуем вспомнить все имена, качества и движения.

    А какое качество в большей степени преобладает в вашем коллективе, т.е. определите какие вы. (Пример «Мы дружные, веселые…»). Дети называют общее качество своего класса.

 2.Упражнение «Крепость из бумаги».

    Время: 20 минут.

    Цель: организовать взаимодействие учащихся, сплотить группу.

Инструкция: «У каждого из вас есть лист бумаги, обведите свою руку и внутри напишите свое имя.

Все написали?

    А сейчас самое важное задание. Но для того, чтобы его выполнить нужно,  работать будет большой и дружной командой. Вам необходимо построить общую крепость, в которой будет частичка каждого. Лист бумаги,  на котором обведена ваша рука – это один кирпичик. С  помощью скотча вы закрепите кирпичики и получится ваша общая крепость. Нерушима будет та крепость, где все кирпичики едины».

    Дети строят крепость.

    Ребята, посмотрите, какая замечательная крепость у вас получилась. Вы строили ее для себя. Это ваше общее строение, поэтому вы сейчас туда заселяетесь. Послушайте внимательно, ваша главная задача, чтобы, ни один ваш одноклассник, ни остался за пределами крепости.

    Подумайте, как можно это сделать, посоветуйтесь друг с другом.

    После выполнения задания дети делятся впечатлениями о ходе работы.

Вопросы к обсуждению:

-Что вам помогало (мешало) в процессе стройки?

-Кто, какой вклад внес?

-Какого результата вы достигли?

-Вы довольны собой?

    В ходе обсуждения ребятам рассказывается  о том, что в совместной работе развиваются такие навыки, как терпимость, ответственность, доверие, умение принимать точку зрения другого человека. Кроме  того, совместная деятельность сближает людей, сплочает их, поднимает настроение.

    3.Разминка «Аплодисменты по кругу».

    Время: 5 минут.

    Цель: снятие эмоционального напряжения.

    Инструкция: «Мы хорошо поработали сегодня, и мне хочется предложить вам игру, в ходе которой аплодисменты сначала звучат тихонько, а затем становятся все сильнее и сильнее».

    Я начинаю хлопать в ладоши, подхожу к одному из участников группы. Затем этот участник выбирает из группы следующего, кому они аплодируют вдвоем, 3-м,4-м и т.д. Последнему аплодирует уже вся группа.

    5.Разминка «Дождь пожеланий».

    Время: 5 минут.

    Цель: создание доверительной атмосферы в группе.

    Инструкция: Детям раздаются цветные листочки.

    Сейчас я вам раздам листочки, на которых нужно написать, пожелание («Я в классе…, я желаю…»).

  Дети  пишут пожелания. Ведущий встает в центр и кидает листочки, дети их ловят (каждый получает пожелание).

    Ребята, очень важно, чтобы каждый получил пожелание.

    РЕФЛЕКСИЯ (обсуждение):

1.Поделись своими впечатлениями о нашей сегодняшней встрече.

2.Что показалось интересным?

3.Какое у вас сейчас настроение?