Урок литературного чтения.
Тема: «Три друга» казахская народная сказка.
г. Костанай
Тема: «Три друга» (казахская народная сказка)
Эпиграф: «Сладок даже дым над очагом родным».
Цель:
1. Образовательные. Познакомить учащихся с
казахской народной сказкой «Три друга». Научить понимать идею, оценивать
поступки героев путем анализа произведения, ответов товарищей.
Обучать анализу и обобщению полученных знаний. Обсудить кто такой друг, что
такое дружба, умеют ли дети дружить.
2. Развивающие. 1. Развивать навык
выразительного, правильного и осознанного чтения. 2. Развивать память,
мышление, логическое мышление. 3. Развивать речь учащихся.
3. Воспитательные. 1. Воспитывать чувство
взаимоуважения, умения придти на помощь в нужное время. 2. Формировать ценное
отношение к себе и окружающим его людям.3. Расширять и углублять представления
детей о доброжелательном отношении к окружающим их людей.
Словарная работа:
АРКАН - длинная веревка с затягивающей петлей на конце
для ловли животных.
АРЫК - в Средней Азии оросительный канал, канава.
ПОРОГ - имеет 3 значения: в сказке имеется в виду брус
в нижней части дверного проема.
ПОСЛОВИЦЫ:
1. Храбрость
не в силе, а в смелости. – Батырлық
күште
емес, жүрек - тілікте.
2. У
страха глаза велики. – Қорыққанға
қос көрінеді.
3. Пословицы,
мудрые слова. - Мақал, сөзқөркі.
Сказка - ложь да в ней намек, добрым молодцам урок.
Преуспел - не зазнавайся,
В неудаче не теряйся.
ХОД УРОКА.
1. - Сегодня мы с вами будем вести разговор о дружбе.
Выясним, кто такой настоящий друг, умеете ли вы дружить друг с другом.
Пословицы и поговорки, ваши личные наблюдения помогут вам понять, важно ли
иметь друга, и кто может стать вашим настоящим, надежным другом.
- Что нам предстоит сделать на сегодняшнем уроке, мы
сейчас разгадаем. Для этого выполним задание №1 на карточке. Выберите те
выражения, которые, по вашему мнению, будут сопутствовать целям, подчеркните их
красным цветом и те, которые будут сопутствовать результату данного урока,
подчеркните зелёным. (работа с конспектом опорой)
Цели: Результат:
Развивать память Выразительное
чтение
Выражать свое мнение Развитое
мышление
Научиться читать грамотно Беглое
чтение
1,Чтение пословицы: см. плакат
«Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».
а.
Как вы понимаете смысл этой пословицы?
- Сказки помогают получить знания. Они пробуждают
чувства стать лучше, сделать что-то хорошее.
- Помогают понять отношения между людьми.
- Учат нас нормам поведения, воспитывают лучшие
человеческие черты характера.
б.
Что говорили в старину о сказках?
·
В старину говорили:
«Сказка злого человека делает добрее, скупого - щедрее, скучного - веселее,
глупого - умнее».
2. К какому разделу относятся сказки?
·
Устное народное
творчество.
а. Кто
такой сказитель?
·
Профессия.
б. На
какие жанры делятся сказки? (работа с конспектом опорой). Задание №2.
·
Бытовые.
·
Волшебные.
·
Сказки о животных.
г.
Из каких частей состоят сказки?
·
Присказка.
·
Зачин.
·
Концовка или развязка.
3. Дома вы читали сказку «Пых».
а. К
какому жанру относится эта сказка?
·
Бытовая.
б. Назовите
главных героев этой сказки.
·
Дед
·
Баба
·
Внучка Алёнушка.
Прочитайте зачин, с которого начинается сказка.
в. Какой
повтор сказки «Пых»?
г. Прочитайте
концовку.
4. Пересказ сказки учениками.
Пересказ мы готовили по
группам.
1 группа готовила «подробный пересказ» отрывка сказки.
2 группа готовила «краткий пересказ» отрывка сказки.
3 группа готовила «пересказ с изменением лица
рассказчика»
5. Творческое задание: Объясните значение пословиц «Бояться волков - быть
без грибков», «На смелого собака лает, а трусливого кусает», «Не так страшен
черт, как его малюют».
6. Чему учит нас эта сказка?
·
добру
·
быть смелыми
7. Давайте прочитаем предложение: Мақал – сөзкөркі.
1. Как переведем на русский язык?
·
Пословица - мудрые слова.
8. Какие еще пословицы о дружбе вы знаете?
·
«Нет друга - ищи, а нашел -
береги».
·
«Сам погибай, а товарища
выручай».
·
«Дружба всего дороже».
ФИЗКУЛЬТ-МИНУТКА
(поем песню о дружбе)
8.Работа над новым материалом.
Загадки:
1 . Серый зубастый
По полям рыщет,
Телят, ягнят ищет (волк)
2. Хитрая плутовка
Рыжая головка
Хвост пушистый - краса
А зовут ее ... (лиса)
3. Вперевалку зверь идет
По малину и по мед.
Любит сладкое он очень,
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны. (медведь)
4. Не усат, а бородат,
И сердит на всех ребят,
Но не дедушка он все же.
Угадайте, дети, кто же? (козлик)
5. Когда он в клетке, то приятен.
На шкуре много черных пятен.
Он хищный зверь, хотя немножко,
Как лев и тигр, похож на кошку. (барс)
6.Спать пора. Корова мать
Стала деточку качать
Му-му-му- мычит спросонок
Рыжий маленький... (теленок)
7. Он гуляет с мамой в паре
Учится пастись в отаре
«Бе!» - зовет друзей ребенок
Потому, что он ... (ягненок)
Открываю доску, на доске: Лиса, Волк, Медведь, Барс,
Козленок, Теленок, Ягненок. Мы будем читать казахскую народную сказку «Три
друга».
9.Словарная работа:
В этой сказке нам встретятся новые слова: аркан
- длинная веревка с петлей на конце для ловли животных, арык - в
Средней Азии канава или можно сказать ямка с водой; порог - брус в нижней части
дверного проема.
Как вы думаете, какая главная мысль будет в этой
сказке? (дружба).
Откройте литературное чтение на странице 60. Я начинаю
читать до слов: «Вот идут друзья степью» (до слов лисы).
Домашнее задание было дано группе ребят приготовить
отрывок из сказки «встреча друзей с шайкой зубастых разбойников».
Лиса.
Автор.
Козленок.
Медведь.
Волк.
Барс.
После чтения сказки.
1. Ребята, к какому виду сказок относится сказка «Три
друга»?
·
Сказка о животных.
2. Какая главная мысль в этой сказке?
·
дружба
3. Чему она нас учит?
·
Не оставлять друзей в
беде.
4. Давайте распространим слово ДРУЖБА. Как вы
понимаете смысл слова. Что это такое?
·
Это когда люди помогают
друг другу.
·
Понимают друг друга.
·
Умеют защищать друга.
·
Моя радость - твоя
радость. Твоя беда - моя беда.
5. Какую пословицу о дружбе мы еще не называли?
·
Дружба в огне не горит и в
воде не тонет.
6. Кто же в сказке оказался настоящим другом?
·
Козленок.
7. Почему же маленький слабый козленок не пугается
диких зверей? Как вы думаете, какое чувство дает силу козленку в борьбе с
дикими зверями?
·
Сила дружбы.
·
Действительно - ДРУЖБА -
вот сила, которая побеждает врагов.
8. Каким в сказке изображен Козленок?
·
Находчивым и смелым.
9. Какая пословица подходит к словам СИЛА и
СМЕЛОСТЬ?
Прочитайте: Батырлық күште
емес, жүрек - тілікте. Храбрость не в силе, а в смелости.
10. Давайте посмотрим на картинку. Каким изображен
Козленок?
·
Смелым, храбрым,
находчивым.
11. Почему мы его называем смелым, храбрым,
находчивым?
·
Потому что он не побоялся
шайки разбойников.
12. Кто из вас хотел бы походить на храброго и смелого
Козленка, который защитил своих друзей?
·
Молодцы!
Давайте прочитаем пословицу: «Преуспел, не зазнавайся, в неудаче не теряйся».
1. Как вы понимаете смысл этой пословицы?
2. Куда и зачем отправились Козленок, Теленок и
Ягненок?
·
Разведать, где прячется на
ночь солнышко.
3. И что они сделали?
·
Сбежали из стада.
4. Как можно сказать по-другому?
·
Они сбежали из дома.
5. Нашли они место, где прячется солнышко?
·
Нет.
6. А куда они попали?
·
К шайке разбойников.
7. Какой прием использован в сказке?
·
Олицетворение.
8. Какой вывод для себя вы должны сделать? Чему нас
учит сказка?
·
Не ходить из дома без
разрешения родителей.
Давайте прочитаем пословицу: «Сладок даже дым над очагом родным».
1. Как вы понимаете смысл этой пословицы?
2. Какие пословицы подходят к нашей сказке? (работа
с конспектом опорой)
Карманы туги - так будут други.
Без беды друга не узнаешь.
Правду говорить - друга не нажить.
Гроза, грозись, а друг за друга держись.
Друг познается в беде.
Итог урока.
Напишите письмо героям нашей сказки.
Средняя школа № 23 им. М.Козыбаева
Внеклассное мероприятие
«Правила дорожного движения».
1 «Г» класс
Людмила Васильевна Астахова
учитель начальных классов
2009-2010
Цели:
закрепить названия дорожных знаков, вспомнить, как правильно переходить дорогу,
развивать память, мышление, расширять кругозор учащихся о правилах дорожного
движения, об обеспечении безопасности жизни.
Оборудование: дорожные знаки, модель светофора.
Долгожданный дан звонок-
Это начался урок.
А урок расскажет всем,
Как без обид и без проблем,
Рано утром, не спеша,
Прийти в школу малышам.
Сегодня наш классный час посвящён правилам дорожного
движения. Мы познакомимся со знаками и правилами дорожного движения.
- Кто из вас, идя в школу, переходит улицу? Кто уже
это делает один, без взрослых?
Расскажите, как вы переходите улицу. (Выслушиваются ответы детей.)
А для чего необходимо знать правила дорожного
движения? (Выслушиваются ответы детей.)
Делаем ребятам предостережение:
Выучите срочно правила движения!
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойны были за рулём водители.
Знакомство со светофором
Учитель. А знаете ли вы, кого называют
«Волшебник-постовой»?
Отгадайте загадку.
Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю
И тебе могу помочь!
Ученики. Это светофор.
(Учитель показывает макет светофора.)
Расскажите, что вы знаете про цвета светофора.
Ученики. Красный свет
нам говорит:
- Стой! Опасно! Путь закрыт!
Жёлтый свет - предупрежденье:
Жди сигнала для движенья.
Зелёный свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут.
Игра «Красный, жёлтый, зелёный»
Учитель. Внимание!
Глядит в упор
На вас трёхглазый светофор.
Зелёный, жёлтый, красный глаз -
Он каждому даёт указ!
На красный свет все стоят, молча, на жёлтый - хлопают,
на зелёный - шагают на месте. Итак, начали.
Есть сигналы светофора!
Подчиняйся им без спора!
Светофор
Стоп, машина! Стоп, мотор!
Тормози скорей, шофёр!
Красный глаз глядит в упор –
Это строгий светофор.
Вид он грозный напускает,
Ехать дальше не пускает.
Обождал шофёр немножко,
Снова выглянул в окошко.
Светофор на этот раз
Показал зелёный глаз,
Подмигнул и говорит:
«Ехать можно, путь открыт».
(Брызгалова Ангелина)
Красный, жёлтый и зелёный,
Он на всех глядит в упор.
Перекрёсток оживлённый,
Неспокоен светофор.
Старики идут и дети –
Не бегут и не спешат.
Светофор для всех на свете
Настоящий друг и брат.
По сигналу светофора
Через улицу идём.
И кивают нам шофёры:
«Проходите, подождём».
На красный свет - дороги нет,
На жёлтый - подожди.
Когда горит зелёный свет,
Счастливого пути!
Знакомство с правилами перехода дороги
Учитель. Что делать, если красный сигнал вспыхнул, а
вы уже начали переход? (Выслушиваются предположения детей)
Правильный ответ - вернуться назад, на тротуар, если
вы только начали переходить дорогу. Если вы оказались на середине проезжей
части, надо дожидаться зелёного сигнала, стоя на «островке безопасности» или на
осевой линии, но нельзя пятиться назад или метаться перед движущимися
автомобилями.
Жёлтый сигнал - предупредительный. При жёлтом сигнале
начинать переход нельзя.
Пересекать дорогу можно лишь при зелёном сигнале
светофора. Вы, конечно, видели на дорогах светофоры, у которых нет жёлтого
сигнала. Это светофоры пешеходные, их сигналы обязательны только для пешеходов.
Физкультминутка
Постовой стоит упрямый. (Шагаем на месте)
Людям машет: не ходи! (Движение руками в стороны,
вверх, в стороны, вниз.)
Здесь машины едут прямо, (Руки перед собой)
Пешеход, ты погоди! (Руки в стороны)
Посмотрите: улыбнулся, (Руки на пояс)
Приглашает нас идти. (Шагаем на месте)
Вы, машины, не спешите, (Хлопки руками)
Пешеходов пропустите! (Прыжки на месте)
Знакомство со знаками
(Выходят дети со знаками)
Только я для пешехода –
Знак на месте перехода.
В голубом иду квадрате –
Переходоуказатель.
Знак «Пешеходный переход»
Есть ещё один знак пешеходного перехода. В каком ещё
месте можно перейти
улицу.
Полосатая лошадка,
Её зеброю зовут.
Но не та, что в зоопарке,
По ней люди все идут.
Ученики. Это пешеходная дорожка, место, где можно
переходить дорогу.
Учитель. А кто из вас внимательный, кто заметил -
около школы есть такой знак? Где он весит? А ещё какие знаки вы видели около
школы?
Если ты поставил ногу
На проезжую дорогу,
Обрати вниманье, друг:
Знак дорожный - красный круг,
Человек, идущий в чёрном,
Красной чёрточкой зачёркнут.
И дорога вроде, но
Здесь ходить запрещено!
Ни проехать, ни пройти:
Знак дорожный на пути.
Знак «Пешеходное движение запрещено»
Учитель. Ребята, а всегда ли вы, переходя дорогу,
смотрите по сторонам?
Ученики. Прежде чем на дорогу шагнуть,
Всегда осмотритесь: не опасен ли путь?
Налево сначала ты посмотри,
Направо потом, в середине пути.
Тренинговые упражнения
(Дети у доски показывают, как следует правильно
переходить дорогу)
Игра «Это я, это я, это все мои друзья»
Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход?
…
Знает кто, что красный свет
Означает: хода нет?
…
Кто из вас в трамвае тесном
Уступает взрослым место?
…
Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой?
…
Кто из вас летит так скоро,
Что не видит светофора?
…
Памятка соблюдения правил дорожного движения
- Переходи улицу только у перекрёстков или там, где
есть знак «Переход» и широкие поперечные полосы на мостовой. И только тогда,
когда на светофоре загорится зелёный свет.
- Если светофора нет, то, выходя на проезжую часть,
посмотри сперва налево - приближается ли какая-нибудь машина. А как дойдёшь до
середины улицы, посмотри направо - не идёт ли машина оттуда. А если идёт,
остановись и подожди, пока пройдёт.
- Не перебегай улицу перед движущимся транспортом.
Подожди, пока пройдёт.
- Если на перекрёстке есть светофор, переходи улицу
только на зелёный свет или когда загорится сигнал «Идите».
- Стоящий на остановке автомобиль, автобус или троллейбус
обходи только сзади, чтобы вовремя увидеть, не идет ли за ним другая машина,
шофёр которой тебя не видит. Но ещё лучше подождать, когда они уедут, и тебе
станет видна вся улица.
Если бы
Идёт по улице один
Довольный, странный гражданин.
Ему дают благой совет:
- На светофоре красный свет,
Для перехода нет пути.
Сейчас никак нельзя идти!
Кузнецов: Мне наплевать на красный свет! -
Промолвил гражданин в ответ.
Он через улицу идёт
Не там, где надпись «Переход»,
Бросая грубо на ходу:
- Где захочу, там перейду!
Шофёр, гляди во все глаза:
Разиня впереди!
Нажми скорей на тормоза:
Разиню пощади!
А вдруг бы заявил шофёр:
Мне наплевать на светофор!
И как попало ездить стал?
Ушёл бы постовой с поста?
Трамвай бы ехал как хотел?
Ходил бы каждый как умел?
Тогда б на улице,
Где ты ходить привык,
Невероятные дела
Произошли бы в миг!
Сигналы, крики то и знай:
Машина едет на трамвай,
Трамвай наехал на машину,
Машина врезалась в витрину -
Всё понеслось и вкривь, и вкось...
Прохожим скрыться в дом пришлось
Ты у окна сидишь тоскуя,
Из дома выйти не рискуя.
И в школу лезешь по карнизу,
Чтоб только не спускаться книзу,
А в магазин идёшь по крыше -
Здесь безопаснее и тише...
Но нет,
Стоит на мостовой
Регулировщик-постовой,
Висит трёхглазый светофор.
И знает правила шофёр.
Игра
(Ребята хором отвечают на вопросы «да» или «нет»)
Быстрая в городе езда? Да!
Правила знаешь движения? Да!
Вот в светофоре горит красный свет
Можно идти через улицу? Нет!
Ну, а зелёный горит, вот тогда
Можно идти через улицу? Да!
Сел в трамвай, но не взял билет.
Так поступать полагается? Нет!
Старушка, преклонные очень года,
Ты место в трамвае уступишь ей? Да!
Лентяю ты подсказал ответ,
Что ж, ты помог ему этим? Нет!
Учитель. Молодцы, ребята, запомним,
Что «нет» и что «да»,
И делать, как нужно,
Старайтесь всегда.
Совет инспектора ГИБДД
Я надеюсь, что основные правила дорожного
движения ребята, которые учатся в школе, знают. Им не надо объяснять, что
означают цвета светофора, как обходить автобус, а как трамвай. Никто из них не
станет играть на проезжей части, даже если в это время нет машин. Мне бы
хотелось только посоветовать быть особенно внимательными на улицах с
интенсивным движением, остерегаться недисциплинированных водителей.
Не стремитесь переходить улицу, как только
зажёгся зелёный свет, подождите пару секунд и убедитесь, что все машины
остановились. Не бегите через дорогу, когда зелёный сигнал уже начал мигать и
вот - вот переключиться на жёлтый. Потому что иногда нетерпеливые водители
срываются с места раньше времени. Соблюдайте правила дорожного движения, даже
если кто - то рядом их нарушает.
Будьте особенно внимательны в вечернее время.
В сумерки, как и в тумане, на дороге ухудшается обзор. Если неподалёку есть
подземный переход, лучше воспользуйтесь им, чем наземным. И если вы идёте с кем
- то из малышей, крепко держите его за руку.
(Афанасьев Владислав)
Полосатая лошадка,
Её зеброю зовут.
Но не та, что в зоопарке,
По ней люди все идут.
Зайнулина: Идёт по улице один
Довольный, странный гражданин.
Ему дают благой совет:
- На светофоре красный свет,
Для перехода нет пути.
Сейчас никак нельзя идти!
Кузнецов: Мне наплевать на красный свет! -
Зайнулина: Промолвил гражданин в ответ.
Он через улицу идёт
Не там, где надпись «Переход»,
Бросая грубо на ходу:
Кузнецов: - Где захочу, там перейду!
Зайнулина: Шофёр, гляди во все глаза:
Разиня впереди!
Нажми скорей на тормоза:
Разиню пощади!
А вдруг бы заявил шофёр:
Шофёр:
Мне наплевать на светофор!
Зайнулина: И как попало ездить стал?
Ушёл бы постовой с поста?
Трамвай бы ехал как хотел?
Ходил бы каждый как умел?
Тогда б на улице,
Где ты ходить привык,
Невероятные дела
Произошли бы в миг!
Сигналы, крики то и знай:
Машина едет на трамвай,
Трамвай наехал на машину,
Машина врезалась в витрину -
Всё понеслось и вкривь, и вкось...
Прохожим скрыться в дом пришлось
Ты у окна сидишь тоскуя,
Из дома выйти не рискуя.
И в школу лезешь по карнизу,
Чтоб только не спускаться книзу,
А в магазин идёшь по крыше -
Здесь безопаснее и тише...
Но нет,
Стоит на мостовой
Регулировщик-постовой,
Висит трёхглазый светофор.
И знает правила шофёр.
(Васина Дарья)
Долгожданный дан звонок -
Эхо начался урок.
А урок расскажет всем,
Как без обид и без проблем,
Рано утром, не спеша,
Прийти в школу малышам.
(Осипов Данил)
Красный свет нам говорит:
- Стой! Опасно! Путь закрыт!
Жёлтый свет - предупрежденье:
Жди сигнала для движенья.
Зелёный свет открыл дорогу:
Переходить ребята могут.
(Колчина Алиса)
Стоп, машина! Стоп, мотор!
Тормози скорей, шофёр!
Красный глаз глядит в упор –
Это строгий светофор.
Вид он грозный напускает,
Ехать дальше не пускает.
Обождал шофёр немножко,
Снова выглянул в окошко.
Светофор на этот раз
Показал зелёный глаз,
Подмигнул и говорит:
«Ехать можно, путь открыт».
(Брызгалова Ангелина)
Красный, жёлтый и зелёный,
Он на всех глядит в упор.
Перекрёсток оживлённый,
Неспокоен светофор.
Старики идут и дети –
Не бегут и не спешат.
Светофор для всех на свете
Настоящий друг и брат.
По сигналу светофора
Через улицу идём.
И кивают нам шофёры:
«Проходите, подождём».
На красный свет - дороги нет,
На жёлтый - подожди.
Когда горит зелёный свет,
Счастливого пути!
(Абишев Ардак)
Только я для пешехода –
Знак на месте перехода.
В голубом иду квадрате –
Переходоуказатель.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.